《麥田里的守望者》讀后感600字(精選5篇)

　　這是一個專屬于年輕人的故事，叛逆、放蕩、殘酷的故事，來自少年對社會的認知。也許因為我自身的年齡、經歷的事情，也許我沒有主人公如此的憤世嫉俗， 下面小編為大家收集整理了“《麥田里的守望者》讀后感600字”，歡迎閱讀與借鑒!

《麥田里的守望者》讀后感600字精選篇1

　　“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說，除了我。我呢，我會站在一道破懸崖邊上。我的職務是在那守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事，就當個麥田里的守望者得了”。

　　這樣一個“守望者”，卻是一個叛逆的壞孩子。他吸煙喝酒，爭斗打架，滿是臟話，憤世嫉俗，言語犀利，思想偏激。他說“我想，他們應該不會羞愧，也不會后悔。青春的日子，總是要破壞一些東西，才會收獲一些東西。”你瞧，他便是這樣的充滿破壞性。他討厭一切的虛情假意，討厭那個現實、丑惡的社會，討厭成人的 虛與委蛇——或許這便是成人的游戲。他討厭這世道，看不慣身邊的一切，卻不得不與這些人打交道，于是他迷惘、苦悶、彷徨，這樣的他又如何能不墮落?

　　但他的內心卻又是善良的。他為自己早逝的弟弟感到無比心痛，時常懷念著他“不會有人比他再聰明了”。他疼愛自己的妹妹，即使在自己最落魄的時候，也不忘買給妹妹她最喜愛的唱片。他比大多數人——包括成年人——都要清醒。“我現在只是在過年輕人的一關，誰都有一些關要過的，是不是呢?” “你不管做什么事，如果做得太好了，一不警惕，就會在無意中賣弄起來。那樣的話，你就不再那么好了。”試問有多少人能清楚的認識到這些?

　　霍爾頓，他是一個守望者，守望著自己的那份迷惘中的純潔，守望著自己的美好，守望著這世界缺失的那一片“麥田”——金色的、蓬勃的希望。愿他在這道懸崖邊上盡享他的那片藍天，那片麥田，就這樣孤獨而又不孤單的成長。

《麥田里的守望者》讀后感600字精選篇2

　　高曉松在某期《曉說》中提到過這部作品，好像是在第二十三期“大師照亮八十年代”中，說他很喜歡這部小說，還說他的唱片公司“太合麥田”起名就源于此，于是滿懷期待的開始看。

　　如果以前沒聽說過這部小說，可能真不會認為它是經典之作，其實直到現在我還不明白這部小說為什么會得到這么多人的推崇。

　　看完我最大的感受有兩點：

　　一是主人公的俚語太多了，動輒就“混賬玩意”，不管提到什么東西，前面總加上“混賬的”。

　　二是主人公的心里描寫比較出色，聯想的很豐富，豐富到有時候都覺得不著邊際。而且主人公情緒變化很大，動輒就“沮喪”“膩煩”。

　　主人公霍爾頓和多數青春期的少年一樣，內心很矛盾，不知道未來該怎么走，思想單純的干傻事。在別人眼中是個壞孩子，但他內心卻是善良的，從好多方面都能體現出來。他為了不使舍友難堪，不把自己嶄新的手提箱和舍友的放在一起;在餐廳里，自己吃著烤肉咸蛋看到有兩個修女只吃面包片和咖啡就感到難過，非得捐錢給他們;他自己想離家出走但看到妹妹非要跟著自己，就放棄出走的想法。他知道自己做的某些事情是錯的，他會阻止別人去做，但自己卻停不下來。

　　“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。我知道這有點異想天開，可我真正喜歡干的就是這個。我知道這不象話。”

《麥田里的守望者》讀后感精選5篇600字范文

《麥田里的守望者》讀后感600字精選篇3

　　讀一本好書，就像一位老師，把你帶入浩瀚的天地;讀一本好書，就像一雙眼睛，帶你瀏覽廣闊的世界。

　　我十分喜愛讀書，其中很欣賞的就有這部《麥田里的守望者》。

　　這本書主要講了主人公霍爾頓看不慣周圍的一切，無心讀書，只能被開除，又想離家出走，遠離塵囂，過田園般的純樸生活，可是在當時的環境下，他的理想一一破滅，后來在他天真可愛的妹妹的話中，他最后還找到了自己的理想：做一個麥田里的守望者。

　　起初，我在讀的時候對它的印象并不深，直到后來我了解到了50年代美國情況后再讀這本書時感覺就不一樣了，這也讓我知道了越讀越懂的道理。

　　我喜愛這本書不僅在于它生動的情節與細致的描寫，更在于它所包括的豐富內涵。

　　就比如說乘火車這一章中，我見到的人和事就告訴了我們，母愛是一種本能，那應該是一種自然而然的真情流露，是全然的、不求回報的付出、陪伴與支持。以及兄妹情中，我為妹妹買唱片中的一處，可以深刻感觸到這樣一點是：那些為我們默默付出與支持的人，時刻溫暖著我們的心，使我們走得更遠更精彩。

　　而這本小說卻正是剖析了從主人公的憎惡虛偽到最終屈從社會現實的心路歷程。雖然霍爾頓的結局并不佳，可是他有理想，只是無法實現。而有些人呢?只是碌碌無為，漫無目的生活，這樣的人生有意義嗎?

　　理想是一盞明燈，每個人都應該擁有自己的理想，生活和學習才會有動力，讓我們大家都來做一個真正有理想有目標的人吧!

《麥田里的守望者》讀后感600字精選篇4

　　雨點打在淺灰的水泥地上，染出一個黑色的小斑。雨聲幾乎沒過了木馬轉臺放著的爵士音樂。為了避開這突如其來的傾盆大雨，所有的父母都躲在了轉臺的屋檐下。而你，霍爾頓，卻仍然坐在旋轉木馬前的長椅上。這就是孤獨、叛逆的你——霍爾頓，美國作家J.D.塞林格的著作《麥田里的守望者》中的主人公。

　　《麥田里的守望者》講述了主人公霍爾頓的叛逆生活。他因為五門功課只及格了一門，所以被潘西開除，卻又不敢回家，在街頭過了兩個星期游手好閑的生活。但卻在這兩個星期中，他認識了自己，也更了解身邊的真實生活。

　　合上這本書，一個個問號從我腦子里跳了出來：為什么這本書里那么多臟話?這樣的書為什么成為二十世紀美國文學的經典作品之一?

　　我和媽媽討論了一下，其實這只是以主人公霍爾頓的視角去看：他發現人與人關系、社會現象的腐朽之處，強烈表達其不滿，加些臟字是有利于情感表達從而升華主題的。

　　看到第17章，我都沒有看見一片麥田，更別說有守望者的影子了。那這本書為什么叫《麥田里的守望者》?直到我看見霍爾頓對他親愛的妹妹說的一段話：“我將來要當一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個大人，我是說—除了我。我呢。就在那懸崖邊。我的職務就是在那守望。要是有哪個孩子往懸崖邊來，我就把他捉住。我是說孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事，我只想做個麥田里的守望者。”

　　原來“麥田里的守望者”是霍爾頓的一個夢想。當然，夢想與現實之間存在著反差，你的夢想，往往就是你在現實中無法得到卻又渴望得到的東西，現實越糟糕，夢想就更美好。而只有通過我們的努力才能夠得到實現。霍爾頓看似叛逆，但是他有一個純真的夢想：他要守護孩子們，“懸崖”只是一個比喻，他真正守護的是孩子們一顆顆純潔而天真的心。不要跌入腐朽現實的懸崖。小說中主人公的理想很美好也很樸素，但對于他來說，依然是很難實現的。所以最后霍爾頓還是回到了家。

　　如果我有機會能鉆到書中去，我一定會變成霍爾頓，嘗試追夢，嘗試堅持夢想，嘗試雖然在現實中碰壁依然堅持自我!

　　所以，霍爾頓，無論你是在麥田里還是在風雨中，請你繼續守望。守望那沒有被虛假溺死的真摯，守望那沒有被虛榮刺傷的質樸，守望那沒有被金錢名利包裹的夢想，守望所有純潔而天真的孩子們，守護自己的夢想!

《麥田里的守望者》讀后感600字精選篇5

　　“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。我知道這有點異想天開，可我真正喜歡干的就是這個。我知道這不象話。”

　　長長的小說到了尾聲才第一次出現了與主題相關的描述，要命的是描述得還這么詩意溫暖。是啊，原本一切美好的東西都是充滿詩意的。荷爾德林說：“人生充滿勞績，但詩意地生活在這大地上。”一個十六的孩子用自己疼痛的成長經歷洞悉了成人世界的一切虛偽，包括師長、室友、女友，甚至父母，唯一留在記憶力的美好就是逝去的十歲的弟弟艾里和他現在努力想要去保護的同樣十歲的妹妹菲苾的種種言行。可誰又知道他們在這個充滿虛偽的世界里終會變成何種顏色呢?所以有一方凈土，有一個守護者就成了一個愿望了。小說最后讓菲苾坐在旋轉的木馬上，那么單純無邪，而守護在旁邊的“我”連下雨了也不在乎，只有一種充實的快樂。此時的“霍爾頓·考爾菲德”是哥哥，更由先前的理想者變成了一個名副其實的行動者。他勇敢地擔負起了守護的責任。

　　所以整個小說從邏輯層次上來講，就形象地探討了為什么——是什么——怎么做(麥田的守望者)的問題。“為什么”當然是重點，這是整部小說的價值所在。小說是反映社會生活的。人的成長是一個由純真到虛偽的過程，所以我們的孩子或者我們的童年就成了寶貝，變得稀貴。真是莫大的諷刺，卻又如此真實，生生地刺得人心疼。

　　《麥田的守望者》于我是一本老書，多年前就讀過。年少時有點輕狂，似乎不買老塞林格的賬，不喜他筆底下人物的玩世不恭、放蕩不羈，便連帶的不愿去細想文字底下的那份深沉與溫情。昨晚一口氣讀完，夜不能寐，只為感動，發自內心的感動。我們的每一個孩子的成長都不容易，都值得讓人放下一切的偽飾來呵護。但我們做得似乎遠遠不夠，不管是家長還是老師。 感謝老塞林格，讓我們自慚自省，更讓我們學會擔當，擔當起原本就應該屬于我們的那一份責任。