彭荊風《驛路梨花》中的哈尼小姑娘，她們無疑是受到了軍人的感染，將雷鋒精神放在了自己的身上，代替軍人們照顧小茅屋。其實，他們都是小茅屋的主人，只不過意義上不同罷了。是雷鋒精神讓她們甘愿獻出自己的時間來照顧小茅屋。

我們都是雷鋒精神的傳人，一代又一代，生生不息。在《驛路梨花》中大部分描寫的是哈尼小姑娘身上的雷鋒精神，卻沒看到真正讓哈尼小姑娘繼承雷鋒精神的人——軍人。《牛岔街》的作者也是彭荊風，但這篇寫的人物不是哈尼小姑娘了，而且軍人。

1950年秋天，老連長尚法和他的連隊注入到一個荒涼的山崗。在一個下著大雨的夜晚，一個瑤族漢子突然拜訪，他想要拿鹿茸去換鹽巴。“一個非常珍貴的鹿茸只要換十斤鹽巴，這也太珍貴了!”這是當時所有人心中產生的念想，但當老連長尚法了解了事情的真相后，立刻決定分一半鹽巴給瑤族漢子，然后立刻幫助瑤族漢子運鹽巴。他本可以用十斤鹽巴去換一個非常珍貴的鹿茸，但他沒有這樣做，因為他知道大家都不容易，而且民眾的生活更不容易。這不也是傳承了雷鋒精神嗎?

《第六個紀念章》里的佧佤人民同樣傳承了雷鋒精神。1952年冬天，部隊剛進佧佤山，由于他們對村子不夠熟悉，封閉的也不夠嚴密，所以使敵人逃走了，然后他們立刻開始了戰斗。在戰斗過程中，趙保才連長的小腿不幸挨了子彈，因為害怕打擾到佧佤人，他硬撐著在樹下坐了一晚。但當時正在下雨，夜里又涼，雨水很快浸濕了棉衣，身上也越來越冷。后來，旁邊竹樓里的佧佤人出來了，他們在確定趙保才連長是保護他們的軍人后，才把趙保才連長接進竹樓里，他們還幫連長上了藥，并且悉心照料連長，使連長及時得到醫治，好了起來。佧佤人的做法不也是雷鋒精神的傳承嗎?他們知道連長不是搶他們東西的壞人，便盡心盡力的去幫助連長，并且不求回報。

他們都傳承了雷鋒精神，他們都是我們的榜樣，我們應該向他們學習。其實，在我們身邊也有很多“雷鋒人物”，例如拾金不昧的人、團結一致的人、維護集體榮譽的人、熱愛勞動的人、樂于助人的人等，這些不都是“雷鋒人物”嗎?他們就在我們身邊，只不過我們沒有發現罷了。

雷鋒他那流淌著無私奉獻的血液將撒遍祖國各地，他的精神將永遠激勵著我們前進，在新世紀的建設中，我們也將譜寫一曲曲壯麗的雷鋒之歌!讓雷鋒精神代代相傳。

《驛路梨花》讀后感600字精選篇2

大山深處，古驛道邊，紅紅的籠火映著滿天皎潔的梨花，那幽遠的芬芳隨風飄向天涯……每一朵花，都好像哈尼姑娘純真的笑顏，那是從心底開出的最真最美的花。無論是誰，不由得你不陶醉在這真與美之中。

人們很少有不喜歡花的，因為無論大小，顏色如何變化，每一種花都有它美麗的地方，而沒有一種花會引起人的惡感。所以，像蝴蝶一樣，花成為人們心中普遍的美的象征。如果要形容一種事物的美麗，人們首先想到的便是像花一樣。但美往往不能長久，花兒總要凋零，自然界中花的美麗總是在開謝中不斷輪回，而不能成為心目中記憶的永恒。于是，我們常常為春去花落而嘆息，對這自然的規律無可奈何。

在匆匆的一生中，我們難免會遇到各種各樣的不如意，受到各種困難的攪擾，大到失去了信心希望，小到走錯了路。在這種時候，茫然看著身邊來去的人潮，仿佛天地間只剩下了自己，那一刻的孤獨與仿徨，是任何痛苦都難以比擬的。在這個時刻，一聲輕柔的問訊，一個理解的微笑，乃至一個關切的眼神，都會使心靈變得踏實，世界仿佛一下子明亮起來，就像有無數的鮮花在開放，這一雪中送炭的真誠的關懷，并不需要很多，只要有一絲來自心靈深處的溫暖，就足以融化所有困難與凄涼的堅冰。

這才是世間最美的花朵。她化身為問訊、微笑和眼神，她開在每一顆至真至純的心靈里，任憑風吹雨打，永不凋零。

《驛路梨花》讀后感600字精選篇3

我們活著的目的和意義是什么?我們應該追求些什么?我們在這個社會中應該扮演什么樣的角色?這就是人生觀、價值觀的問題。

彭荊風的《驛路梨花》就詮釋了這個問題。

當年老師是怎么給我們講解《驛路梨花》的呢?——“通過記敘我國云南省哀牢山中路邊一個小茅屋的故事，生動地再現了雷鋒精神在少數民族地區生根、開花、不斷傳遞的動人情景，熱情地歌頌了社會主義社會里人們相互關懷崇高的道德風尚。”

這樣解釋有錯么?沒錯，但這決不是唯一正確的答案，更不是最佳答案。我從小到大從來不是一個好學生，絕非那種在課堂上就能吸收老師微言大義的有心人，所以在當初語文老師講《驛路梨花》時，少年懵懂的我對這文章不曾有一絲一毫的共鳴和感動，甚至我記不起當時是在偷偷看武俠小說還是在跟同位兒臭貧。在多年以后，我看了很多書、經歷了許多事，思考了很多問題，尤其是接受了很多宗教思想，突然有一天，我想起了曾經學過的這篇課文，《驛路梨花》。天吶，我驀然發現這篇散文把我逐漸成形的人生觀闡釋得太形象、太富于詩意了!

我把《驛路梨花》原文附在后邊，詳細內容請你自己細看吧。文中的山路就是這個世界，趕路的旅人就是我們。我們來這個世界上走一遭，不過短短的幾十年，只是匆匆的過客。我們從降生的那一刻起，直到我們從學校畢業、走上工作崗位為社會創造價值之前，一直在享受其他人建設的物質和精神文明，這就如同《驛路梨花》中享受茅屋中的免費食宿的“我們”。在向社會索取之后，我們還有責任回報，補充茅屋中的糧食、水、干草，對茅屋進行修葺，使以后的過路行人能都享受到方便。實現這樣的良性循環，就是我們常說的“人人為我，我為人人”。

《驛路梨花》讀后感600字精選篇4

人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道，譬如政治上的岔道，事業上的岔道口，個人生活的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。下面是小編整理的人生讀后感1500字范文，歡迎閱讀參考!

讀《驛路梨花》讀的是一股清新之氣，似梨花的淡淡幽香飄到了現實中一般，渺茫卻又非常吸引人。作者試圖通過梨花來表達兩方面的意思，現實的梨花奉獻了裊裊的幽香，而象征的梨花更是讓人在大山之中感受到了沁人心脾的關懷。這兩方面的結合啟發讀者在生活中尋找梨花，并且去充當一朵梨花。文章很像散文，其實卻是小說，這也說明了作者在梨花飄香的生活之中一種明快的心情，并且試圖讓讀者去感受這種心情，讓每一個人都想做小屋子的照料者。

韋唯在《愛的奉獻》中唱到：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。”生活是一個大家庭，個人在這個大家庭里只是一個很小的分子。同樣的一個小分子，但是有的人重于泰山，有的人輕比鴻毛，為什么呢?關鍵是看自己如何把握自己。所以要想成為一個有意義的人，即要努力做一個重于泰山的人，就要在生活中爭取做一朵飄香的梨花，那樣的社會才能真正的像作者所說的那樣―騾路梨花處處開。

助人為樂在我們華夏族中有著優秀的傳統，奔流不息的長江黃河教育她的兒女不要只是為了自己而活著，方便別人也就方一便廠自己對自己的親人、朋友如此，對待別人同樣也要如此;對同民族的'要如此，對待兄弟民族更要如此。大山里的哈尼族樂于助人，我們的解放軍樂于主人，老獵人也樂于助人。這里邊訴說的是人的品質，是優良作風的表現。毛澤東說過：“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”他提出了一貫的問題，所以每一個人都要努力約束自己，告誡自己，要在生活中給人方便，要在生活中多一分愛心。如果別人給了我方便，那么我就要用同樣的方式來回報給社會。

作者在優美的文字和特殊的梨花山林里講述了一種美德，告訴了我們什么是真正的梨花，歌頌了熱情洋洋的哈尼族梨花小姑娘的優良品質。那么我們每一個人沒有理由不去努力做一朵梨花，當然我們這梨花和現實的梨花是不同的，因為現實的梨花只能在春天開放，只能在泥土里開放，我們要做永遠都不凋謝的、在任何地方都可以開放的梨花。那樣的話，梨花就不僅僅只在驛路開放了，而是“祖國梨花處處開”了。做一朵梨花吧，幫助別人，充實自己。

《驛路梨花》讀后感600字精選篇5

當歷史的車輪滾過，當人生的幕拉下，人世間永恒不變的還是善良。

——題記

在這個與往年一樣異常多的雨水季節里，都是大雨隔三差五地光臨一下;中雨與小雨像是交換值日似的駐扎在這個六月!一天夜里，風雨交加。一對年老的夫婦走了過了，他們想要一房間，前臺待者用溫柔地聲音回答：“對不起，我們已經客滿了，一間房也沒有剩下了!”聽到這話，老夫婦轉身走了，帶著滿臉的沮喪。這時，剛剛下班的我經過前臺聽到他們的對話，扭頭看了們一眼，這一眼就讓我無法從他們身上轉走。他們眼中的那種疲憊和失望是那樣熟識，在哪里，我也曾擁有過?那年高三畢業，同學們為了紀念這三年來所有的甜或苦，大家想約在風和日麗的日子去爬山。用甜做結果。用苦做過程，用汗水做努力。

在山下，為了紀念這最后一個風狂的日子，做了個看誰能在最短的時間內爬上山頂的游戲，大家都爭先恐后的往上爬，忽略了路邊的風景，也是這個游戲的缺點，可是在這個美好的日子里，天公不作美，再他們到達山頂時，天空已在飄絲了。

“真爽，在我們漢流夾背后，再來個自然洗浴!”

“是啊!而且這個自然洗浴不用排隊了!”

“‘六月天，勝過臉，說變就變，’這話兒是真理!”

……

同學們你一言，我一句，全把這種好天氣給拋到天邊了，直到玲的暈倒!

“不好了，玲暈倒了!”

“她可能犯病了!”

“她的藥!”

……

同學們書忙開了，我們都忘了玲有心臟病，所以同在必須盡快找到一個避雨之處，給玲做緊急醫治，可問題是，在這個遍山草木的地方會有嗎?除非有奇跡!我們風狂地尋找，想要在玲的生命之前找到。幾乎找遍方圓十里地也沒有找到一個可以讓我們休息的地方。我要等的也有奇跡了!在我們都心灰意冷要放棄的時候，隱隱約約看到了一個路標，順著它指給我們的路線，我們找到一個又一個路標，直到一所房子的發現，班長扣了扣門。1秒、2秒、3秒…我們的心都提到嗓子了。

門開了，是一個老人家，大約五十多歲吧!我們每個人都睜大眼睛，盯著老人，好害怕他拒絕。也許天無絕人之路，也許是被我們眼神中的真誠感動了，我們在此住了一宿。老人提供了一個房間給我們，給玲吃了藥睡了，有幾個女生留在房里照顧她，其他人到外面客廳。這時，才有時間看清了房子，一室一廳，沒有家居在客廳，也沒有什么裝飾品在那雪白的墻上，顯得非常冷清，同時它的寬敞也好像是為我們這大團體準備的。

“你們還沒吃飯吧，我已讓我老伴做了些家常飯給你們。”老人走過來且和謁地說。

“咕嚕!”不說還好，一說餓，就都唱起“空城計”。“謝謝您，在我們危難之時愿意給我們幫助。”這時老太太走過，還端了些飯菜。有眼明手快的同學，已經在幫老太太擺桌布菜了，也有的同學已經拋開形象開始狼吞虎咽了。“那你們先吃飯，吃完就休息吧!”老人家看了我們的吃相，便與老伴相扶著回房了。

吃完飯，女生則負責洗碗，男生則負責擺地鋪，躺在“大床”上，向著美好的明天出發。第二天，雨停了，玲也醒了，我們便向老人辭行回去，但老人沒有同意。“這個小女孩有心臟病，剛醒，不易做太劇烈的活動，應該讓她多多休息，明天大概就可以離開了!”老人看看玲，又看看我們大家，眼睛流露出來的全是關愛與真誠。

我們也考慮到玲剛剛好，所以留下來了，和老人家在屋里聊天。說歷史，聊現在，談將來。在無意中我們了解到，老人家之前是醫生，退了休，便來山買了塊一和老伴居住。有一次老人從山頂下，發現有人迷路了，他就把他來了回來并提供他飲食。后來，老人發現有很多人容易迷路，于是他做了路標，給來旅游的人們指路，給困在山中的人提供飲食，大概有三年之久了吧。

第三天，我們離開了，在路的兩邊有很多路標，像一棵棵開滿希望的梨樹，同時也讓我想起了那句“駱路梨花處處開”的詩句。這對老人問我為什么會他們帶到家里來，我把這個故事告訴了他們，看著他們那帶著微笑的睡容，我也笑了