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讀書(shū)筆記高一400字

時(shí)間: 新華 讀后感

皮皮是一個(gè)女孩,但是她力大無(wú)窮,滿(mǎn)臉是雀斑,但是她非常喜歡自己。又細(xì)又長(zhǎng)得大腿上穿著又長(zhǎng)又大得襪子,一只是棕得,另一只是黑得。還穿著大大得鞋子,正好比她腳大一倍,所以就叫她長(zhǎng)襪子皮皮。

皮皮出生在他爸爸得船上,當(dāng)她哭得很厲害得時(shí)候,沒(méi)有一個(gè)人敢靠近。她爸爸被海上得風(fēng)暴卷走失蹤了,而皮皮得媽媽在生皮皮得時(shí)候就死了。皮皮相信爸爸已經(jīng)成了黑人國(guó)王,而媽媽已經(jīng)變成了天使在天上看她。

后來(lái)她住進(jìn)了維拉。維洛古拉,還有一只小猴子陪伴著她,小猴子藍(lán)褲黃襖,帶著一頂大草帽,名字叫尼爾松先生,是皮皮最要好得朋友,皮皮還交了兩個(gè)好朋友,一個(gè)叫阿妮卡,另一個(gè)叫杜米。這幾個(gè)朋友都給她帶來(lái)了快樂(lè)。

皮皮撿過(guò)破爛,和人打過(guò)架,和警察玩過(guò)游戲,為自己過(guò)過(guò)生日……

皮皮最后找到了爸爸,當(dāng)了霍頓督島得國(guó)王……

皮皮是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、又十分聰明得女孩子,是非常值得我們學(xué)習(xí)得。

讀書(shū)筆記高一400字篇2

大禹治水這個(gè)故事我們都聽(tīng)過(guò)。里面講了兩件事一、禹把大水治好了二、禹三過(guò)家門(mén)而不入。

據(jù)說(shuō)堯在位得時(shí)候,天下經(jīng)常發(fā)生很大得水災(zāi),莊稼被淹,房子被毀,給老百姓造成了很大得損失。堯召開(kāi)了部落聯(lián)盟會(huì)議,商量怎樣治水。有人建議讓鯀去治水,堯不太相信鯀,但在大家得勸阻下,他勉強(qiáng)同意了。鯀花了幾年得時(shí)間治水,不但沒(méi)把洪水治好,反而使其更加泛濫。他采用得是攔截,東邊發(fā)水了,他堵東邊,東邊剛堵完西邊又發(fā)。這讓老百姓吃了更多更大得苦頭。

舜接替堯得位子后。就去治水得地方考察,他發(fā)現(xiàn)鯀勞而無(wú)功,就把他流放到羽山了。舜問(wèn)了大家誰(shuí)還能治水,大家都說(shuō)讓禹去治水,舜便把禹請(qǐng)來(lái)。禹采用得治水方法是把水全部引進(jìn)大海。禹發(fā)誓水不治好,我堅(jiān)決不回家!他和老百姓都吃盡了千辛萬(wàn)苦,還走過(guò)了千山萬(wàn)水,在治水得十三年里,他幾次經(jīng)過(guò)家門(mén)但都沒(méi)有進(jìn)去,有一次他得妻子涂山氏生下了兒子啟,但他還是狠心離開(kāi)了。當(dāng)時(shí)黃河得中游有一座大山叫龍門(mén)山,只有把他挖通才能讓水流過(guò)去。經(jīng)過(guò)幾年得奮戰(zhàn)龍門(mén)山終于被鑿開(kāi)了,水全部都暢通無(wú)阻得流入大海了。

我要學(xué)習(xí)禹這種堅(jiān)持不懈和勤勞得精神,不能半途而費(fèi),把事情做成功。

讀書(shū)筆記高一400字篇3

《格林童話》該書(shū)是通過(guò)“寓教于故事”得形式,讓讀者開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、懂得道理,汲取到健康成長(zhǎng)得豐富“營(yíng)養(yǎng)”。并且,通過(guò)寓言故事,教懂讀者一些課本上未能學(xué)到得道理。教會(huì)讀者分辨善惡、一分耕耘,一分收獲、做人不能懶散、智慧是進(jìn)步得階梯、遇到危險(xiǎn)要冷靜……等做人、待人得道理。

在這本書(shū)中翱翔,猶如采擷最豐碩得花果,吮吸最甜美得甘露,來(lái)滋養(yǎng)自己,豐富自己,提高自己。

這本書(shū)教會(huì)我很多道理,每個(gè)道理讓我銘記在心。格林童話有好多冊(cè),每?jī)?cè)都很好看。雖然我們書(shū)本上得知識(shí)重要??墒?,讀最有價(jià)值得書(shū),做最有用得人。每本書(shū)都有它得道理。

在茫茫書(shū)海中,你可能不知如何選擇。往往選擇童話、名著更好。只是在開(kāi)始讀得時(shí)候,你看不懂或者沒(méi)興趣再讀下去,就不要勉強(qiáng),一定要選擇自己口味。

我不能預(yù)知未來(lái),但想到只要活著,只要眼睛還足夠視力,只要心靈充滿(mǎn)還期待,那無(wú)數(shù)好書(shū)奇書(shū)等著你看過(guò)來(lái),它們隨時(shí)可能讓你得世界為之煥然一新,這就是足夠幸福得事情。

讀書(shū)筆記高一400字篇4

小時(shí)候,我得夢(mèng)想很多,如果讓我說(shuō),我可以洋洋灑灑得說(shuō)一通:當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)作家、當(dāng)軍事家……但絕大多數(shù)都是胡吹。因?yàn)槲艺J(rèn)為,夢(mèng)想沒(méi)什么重要,只是嘴上說(shuō)說(shuō)罷了。所以到昨天,我都沒(méi)有一個(gè)明確得目標(biāo),指引著我,帶動(dòng)著我前進(jìn)。但是,當(dāng)看了《開(kāi)學(xué)第一課》后,我得態(tài)度就轉(zhuǎn)變了。因?yàn)槲衣?tīng)到了幾個(gè)讓人難以置信得故事。

在舟曲特大山洪泥石流得時(shí)候一位父親趕回家,想見(jiàn)見(jiàn)女兒,可他看見(jiàn)得卻是一堆沙石。但他并沒(méi)有馬上灰心喪氣,而是用他那沾滿(mǎn)灰塵和消瘦得手,挖著沙石。一天過(guò)去了,兩天過(guò)去了,就在第三天,他挖到了女兒得發(fā)卡,接著又從里邊拉出了滿(mǎn)頭是泥得女兒周璇。他馬上將女兒洗干凈,并重新扎好辮子。

試飛英雄李中華在一次試飛當(dāng)中飛機(jī)突然發(fā)生故障,還在漏油,隨時(shí)都有爆炸得危險(xiǎn)。他本來(lái)完全可以棄機(jī)跳傘。但李中華為了獲取試飛得數(shù)據(jù),并沒(méi)有那樣做而是冒險(xiǎn)繼續(xù)飛行,在險(xiǎn)情發(fā)生之前,成功著陸,獲取了寶貴得數(shù)據(jù)。

他們是靠什么做到我們正常人眼里不可能做到得事情呢?那就是夢(mèng)想。這就是夢(mèng)想,這就是夢(mèng)想得力量!那么,只要有夢(mèng)想在前面引路,我們就一定能成功!

讀書(shū)筆記高一400字篇5

當(dāng)我翻開(kāi)《昆蟲(chóng)記》第一篇的時(shí)候,我就對(duì)這些昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。老實(shí)說(shuō),法布爾視為寶地的園子,其實(shí)是非?;臎龅摹J鞘裁醋尫ú紶柊l(fā)現(xiàn)了他的“寶地”,并找到蟲(chóng)子的樂(lè)園呢?是他樂(lè)觀的心態(tài),強(qiáng)烈的好奇心和敏銳的觀察能力……

現(xiàn)在的人們都已失去了這份求知的欲望了,孩子們總是足不出戶(hù),呆在家里看電視、玩電腦……失去了去大自然之間的交流。大自然是一個(gè)神奇的地方,在與自然界接觸的過(guò)程中,孩子們成長(zhǎng)了,可以具備豐富的想象力,鍛煉縝密的思維能力與敏銳的洞察力。感受自然,對(duì)人的一生是終生受益的。

法布爾還有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,現(xiàn)在在課堂上老師提問(wèn)時(shí),舉手的人總是寥寥無(wú)幾,大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有探索的好奇心,只等著老師說(shuō)答案。永遠(yuǎn)等答案出現(xiàn)的人是沒(méi)有作為的,我們從小就應(yīng)像法布爾那樣,養(yǎng)成好學(xué)、好問(wèn)和愛(ài)探究、愛(ài)觀察的良好習(xí)慣。

讀了這篇文章,讓我初步了解了昆蟲(chóng)。讓我們都來(lái)品味鮮花、綠草、流水、樹(shù)叢的魅力,仔細(xì)觀察生活中細(xì)小的事物,昆蟲(chóng)、露珠、綠葉、花蕊,靜靜傾聽(tīng)大自然的聲音,收獲一份大自然的溫情吧。

讀書(shū)筆記高一400字篇6

每位父親、母親都有對(duì)自己孩子的一套教育方法和期望,然而并非所有子女都能體會(huì)到父母的苦心與期盼。讀《傅雷家書(shū)》,我感受到父親對(duì)孩子的另一番教誨。品讀一封封家書(shū),正如聆聽(tīng)傅雷先生父子一次次溫馨的對(duì)話。

傅雷先生是我國(guó)的文學(xué)翻譯家和文學(xué)評(píng)論家,并且對(duì)中外的文學(xué)、音樂(lè)等藝術(shù)均有涉獵。然而,他對(duì)愛(ài)子傅聰?shù)慕逃齾s沒(méi)有要求其博學(xué)多才,僅僅讓其在音樂(lè)上深造。因?yàn)楦道紫壬羁潭?,要在一個(gè)到達(dá)一片領(lǐng)域的巔峰,是需要全身心地投入。兼之學(xué)海無(wú)涯,憑借一顆赤子之心,才能不斷開(kāi)拓出新的天地。

同時(shí),傅雷先生更注重塑造愛(ài)子的人格。他在一封家書(shū)中教育兒子道:“我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好,弄藝術(shù)也好,頂要緊的是”人“,要把一個(gè)”人“‘盡量發(fā)展,沒(méi)成為藝術(shù)家之前,先要學(xué)做人,否則,那種某某家無(wú)論如何高明,也不會(huì)對(duì)人類(lèi)有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人,他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格,已別無(wú)所求?!?/p>

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