《木蘭詩》是我國古代北方民歌中的代表作品,流傳久遠,家喻戶曉。以下是小編為大家收集到的讀木蘭詩有感，希望對大家有幫助!

　　讀木蘭詩有感一

　　唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思?問女何所憶?女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金拆，寒光照鐵衣。百戰死，壯士十年歸。

　　歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿弛千里足，送兒還故鄉。

　　爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小第聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌!

　　這首《木蘭詩》在上學時就會背了，這么長時間都忘得差不多了。現在，要督促兒子默寫，重新梳理一下，沒有兩遍，俺也能背誦了!

　　由此，俺有深刻的體會：

　　首先，上學時代該背的東西一定要熟背。背熟了，能跟自己一輩子的，無論說話，寫文章，就可以信手拈來，渲染說話的氣氛，增加文章的感染力。俺的文章干干巴巴的，就是缺少這樣的東西，上學時背的東西太少，總以為那是傻子才做的事情，自以為聰明了才去攻讀數理化的，像語文老師說的：肚子里沒幾個詞語在“蒼癢”。(中學時老師建議我們背詞典，他甚至能說出哪個詞在詞典的哪一頁，我們私下笑話他是傻子)“書到用時方恨少”呀，有時，面對優美的景色，只有一句“啊，真美!”特羨慕同行的人，此時能根據當時的環境吟誦出某某的詩句來。那意境，真，真……，俺又不會贊美了!

　　其次，了解了“溫故而知新”的道理。當年讀這首詩，應該是有很多疑問的，當然，有什么樣的疑問，現在是記不得的，反正，那時不是很清楚的。有些字是這次兒子教我的，原來根本就不會的;有些是多音字，錯誤的讀了幾十年了。通過再次學習，掌握了很多新的東西，理解了作者的寫作意境，也知道了“撲朔迷離”的來歷，知道“萬里赴戎機，關山度若飛”的含義。

　　再者，能用文字留下記錄很重要。在歷史的長河中，每天都會發生很多的事情，就是轟動全國的事情，每年也有不少，而流傳下來的，讓我們后人銘記的，就是有文字記錄的這些了，越是經典的，知道的就越多。一部《紅樓夢》，研究的人居然那么多，養活了多少“閑人”?還有，就是泛泛的文字給后人發揮的空間也是極其廣闊，從漫畫到影視作品，不勝枚舉。

　　最后，感覺到造假只要是善意的也能獲得成就。由此看來，造假在中國有著悠久的歷史，只要是善意的，能成功的造假者，都能獲得諒解和贊譽。引申一下，當今社會中，有多少企業家的第一桶金子不是在靠坑、蒙、拐、騙、逃稅、漏稅而獲得的?

　　呵呵，仁者見仁、智者見智，能從古詩中吸取到這么多感想，能在督促孩子學習中學到這些，不是一種收獲嗎?

　　讀木蘭詩有感二

　　北朝民歌《木蘭詩》，講述的是千百年前閨門女子花木蘭的故事。故事對我來說并不生疏，小時候聽父母講述過，后來上學時也學過。花木蘭的故事能流傳千古，顯示了人們對花木蘭的喜愛、敬仰以及這位奇女子在人們心目中的地位。可我每次讀起《木蘭詩》的時候，都深受感動，今天再次讀它仍感觸頗深。

　　在古代閉塞的社會中，木蘭乃一名普通“當戶織”的勞動婦女。因為天子征兵，父親在被征之列。父親已年老，家中又無長男，木蘭能毅然決然地超越社會習俗，女扮男裝，勇敢地代父從軍，這種行為，如果沒有大智大勇是無法做到的。從另一方面而言，木蘭代父從軍并在疆場上立下不少汗馬功勞，這不但有功于國家，更是大忠、大孝、大勇的表現。

　　《木蘭詩》塑造了木蘭這個不朽的人物形象。木蘭是一個少女，又是一個金戈鐵馬的英雄。在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞;勝利歸來以后，又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到了一起。木蘭的形象，集中體現了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優秀品質。

　　讀木蘭詩有感三

　　“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。”初次聽見我們學校的大姐姐在學校活動中誦讀這首《木蘭辭》時，就被它朗朗上口的韻律、生動的故事情節所吸引。

　　回家后我從爸爸買的古詩詞書籍中找到了這首《木蘭辭》，纏著爸爸講給我聽，原來《木蘭辭》講述的是一個叫花木蘭的女孩，因國家需要驅趕外患、征戰戍邊，花木蘭年邁的父親也在征兵之列，她弟弟又未成年，于是木蘭毅然女扮男裝，替父從軍。在沙場上，木蘭英勇善戰、足智多謀、屢建奇功，經過多年的征戰獲得了勝利，使民眾過上安定的生活。回朝后不愿在朝為官，只懇求早日回家與家人團聚，恢復原來在家時的本來面目，過上了平淡、安寧的田園生活。從此，我就喜愛上這位能為國分憂、文武雙全，孝敬父輩、關愛手足，熱愛生活、勤勞善良的女英雄。每當我誦讀《木蘭辭》時，眼前就浮現出花木蘭那英姿颯爽、剛毅堅強的身影，又聯想到木蘭“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”的情景。多次誦讀《木蘭辭》后，我深深感到木蘭在三個方面值得我去學習。第一是她自強不息、剛毅堅強、心系民眾、為國分憂的精神。木蘭從小自強不息，練得一身高強的武藝本領，在封建禮教的重男輕女的大環境下，不畏艱難，毅然女扮男裝，替父從軍。在十多年的征戰中，她為廣大民眾能過上安定平和的日子，放棄親情，不辭千辛萬苦，出生入死、英勇善戰，足智多謀，終于凱旋而歸。我覺得在今后的學習中，要刻苦認真的學習真本領，鍛煉自己堅強不息的精神，長大成為一個對國家有用的人。第二是她尊敬父輩、關愛手足的誠摯親情。從文中看到國家需要戍邊征兵，而木蘭家父年老多病，沒有長兄，弟弟又小，木蘭坐在機杼前一陣陣的嘆息，轉而毅然決定替父出征，積極參軍，為父解憂。又從文中“不聞爺娘喚女聲，……”感受到木蘭對家人的深切思念之情。我覺得從木蘭的身上，我要做到尊敬老人，關心弟弟妹妹，尊敬老師、團結同學，做一個大家都喜愛的人。第三是她熱愛生活、積極生活、勤勞善良、不愛慕虛榮的生活態度。從木蘭回家急切地“脫我戰時袍，著我舊時裳”到“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”，看出木蘭是一個熱愛生活，也是愛梳妝打扮的女孩子。從“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎”，看出木蘭是一個不愛慕虛榮、追求名利的人。我覺得我也應做一個熱愛生活、真真實實、健康快樂的人。

　　我國有豐富的文學寶庫，為我們提供了豐富的精神食糧。從參與誦讀經典的活動中，我體會到在我們生活的方方面面都離不開這些知識的指引。只有努力學習、勇于實踐、積極生活，才能做一個對社會、家庭有用的人。