“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝今朝”。關(guān)于初中生描寫秋天的散文有哪些呢？下面就是小編給大家整理的描寫秋天的散文初中生作品，希望大家喜歡。

　　描寫秋天的散文初中生作品篇1：校園之秋

　　現(xiàn)在是秋天了。校園的秋天，從校園大門旁邊的那棵柿子樹(shù)開(kāi)始。葉子如同青色的巖石一般。到秋天，它們顯出綠中帶紅的顏色;而那累累的柿子，正在由青變黃，由黃變紅，漸漸顯露出來(lái)。那黃中帶紅的柿子像小燈籠一般，掛在樹(shù)上，又像小裝飾品，掛在樹(shù)上，還像小星星，把樹(shù)點(diǎn)綴得更加美麗。在這時(shí)候，它們開(kāi)始散出香味，使校園充滿了成熟的秋的氣息。

　　早晨，小草上透明的露水閃耀著，秋風(fēng)有些涼意，仿佛天上的白云，變成粒子狀撒了下來(lái)，清新而明凈;太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光漸漸漫了過(guò)來(lái)，露水消逝了，樹(shù)上閃爍著陽(yáng)光，綠葉閃著金光;同學(xué)們都飛快地跑到操場(chǎng)上，跟著喇叭里的口令做起操來(lái);校園中又是一片秋天的明麗。

　　中午，校園披上金甲，陽(yáng)光在學(xué)校的池塘上跳躍，走道也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，橫臥在墻壁之間，走道上來(lái)來(lái)往往的同學(xué)們和老師們走著，跑著，跳著，像小魚(yú)兒一樣你追我趕，永流不息。于是，整個(gè)學(xué)校又充滿了秋天的熱烈的氣息。

　　下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，校園里早起了一層青色的霧。這使得校園里的黃昏來(lái)得特別早，去得特別遲。于是，在青色透明的黃昏中，四周圍山的影子一齊擁向校園，使校園暗了起來(lái)，校園里傳來(lái)讀書(shū)的聲音，如同一座城堡。

　　現(xiàn)在能感覺(jué)到朦朧的青光，和黃昏連在一起，同學(xué)們都在寬闊的操場(chǎng)上玩耍。

　　夜，終于來(lái)了。走道上的路燈接連地亮起;連同它們?cè)诘孛嬗吵龅募t色光暈，使走道像是眨著眼睛，沉沉欲睡。下課了，同學(xué)們有的在走道上走路;有的在走道上看名言;還有的在走道上玩耍。

　　山傾向外面，仿佛要倒下去，像一朵荷花把校園圍在里面。而不知什么時(shí)候，月亮忽然出現(xiàn)在天空的正中央。就像從天上生長(zhǎng)出來(lái)，是天的一部分;像一塊巨大的、磨平、發(fā)亮的云母石，把學(xué)校照亮。這時(shí)月亮和山的陰影對(duì)比得異常明顯——山是墨一般的黑;而月亮從天空中心打開(kāi)萬(wàn)條道路，把它那清冽的光輝，一直瀉到校園的地面上，把校園照亮。

　　這就是校園的秋天。

　　描寫秋天的散文初中生作品篇2：秋之韻

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝今朝”。春有春的好，秋有秋的妙。秋之韻味，豈是三言兩語(yǔ)所能道盡。

　　黃葉，秋之韻。泛黃的葉片，代表著秋將要到來(lái)。昏黃的葉片，代表著秋已經(jīng)到來(lái)。時(shí)下，秋意正濃，昏黃的葉片，三三兩兩的懸掛在枝頭，雖叫人增添了幾分傷感，但卻是秋之韻中不可缺少的一段音符，少了它，秋韻之歌還怎能完整，還怎能讓人目睹那“秋日勝春朝”。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，凋零的黃葉，不僅僅是凋零，他滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著來(lái)年的春天。

　　枯草，秋之韻。漸漸垂下頭的小草啊，縮依著身子，在蕭瑟的秋風(fēng)中，搖搖欲墜，讓人不禁想要去攙扶一把，可卻是心有余而力不足，只好看它們?cè)谇镲L(fēng)中搖曳或視而不見(jiàn)。草雖看起來(lái)柔弱，但生命力卻頑強(qiáng)得很。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這熊熊燃燒的烈火都不能將它們碾滅，更何況那蕭瑟的秋風(fēng)，僅是九牛一毛罷了，相信來(lái)年的春天，時(shí)下?lián)u曳的小草，定會(huì)報(bào)于我們一個(gè)驚喜。

　　碩果，秋之韻。黃葉、枯草，讓人傷感，但累累的碩果，卻叫人欣喜。掛滿枝頭的果實(shí)，沉甸甸的裝滿了整個(gè)胸懷，玉米、大豆一樣的惹人喜愛(ài)。農(nóng)民伯伯那忙碌的身影，臉上那會(huì)心的笑容，又為那秋之韻增添了一抹色彩，就連那滴落的汗水，也充滿了秋天的韻味。飽滿的果實(shí)，綠油油、黃燦燦、紅彤彤，拼成了七彩的秋天。

　　秋風(fēng)，秋之韻。一陣蕭瑟的秋風(fēng)襲來(lái)，秋，便踏著輕巧的步伐緩緩而來(lái)，在這個(gè)金黃的季節(jié)里，唯有它才不顯得那么傷感，它沒(méi)有春風(fēng)那么柔弱，沒(méi)有夏風(fēng)那么悶熱，更沒(méi)有冬風(fēng)那么凜冽，秋風(fēng)剛剛好，給人們帶來(lái)的是種清涼，是種享受。樹(shù)梢上僅存的那幾片黃葉，也許正在你嘆惋之余，它便輕悠的飄落下來(lái)，不經(jīng)意間，幻化做了春泥。創(chuàng)造這個(gè)奇跡的，便是那秋風(fēng)，只屬于秋天的風(fēng)，它輕輕地來(lái)了，又會(huì)輕輕地走，一切都是那么的從容。

　　秋雨，秋之韻。伴著秋風(fēng)隨之而來(lái)的是秋雨。天空中，烏云密布，陽(yáng)光掙扎著想要逃出這昏黑的世界，但是，密布的烏云哪肯讓它得手，幾塊厚重的烏云，兩三下就把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，天空徹底的變成了個(gè)“無(wú)底洞”。忽然，一陣大風(fēng)鋪天蓋地的翻滾而來(lái)，頓時(shí)，稀疏的雨點(diǎn)落了下來(lái)，幾秒種后，雨越下越大，由稀疏瞬間變成了稠密，節(jié)奏也有緩慢變成了急促，空氣中的悶熱一哄而散，帶來(lái)的卻是陣陣清涼，稠密急促的雨點(diǎn)，猶如瀑布一般，由天到地傾瀉下來(lái)，懸掛在世間。“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，大雨過(guò)后，天氣變得相對(duì)涼爽，有種寒冬將要到來(lái)的感覺(jué)，其實(shí)，這才是秋雨的真正韻味。

　　秋天，要說(shuō)的還有很多很多，黃葉、枯草、碩果、秋風(fēng)、秋雨……其實(shí)，秋天的一切都是它獨(dú)有的韻味，秋天的人，秋天的事，秋天的物，秋天的景，每個(gè)季節(jié)都有屬于它自己的韻味，那才是獨(dú)一無(wú)二的，才是真正值得人們細(xì)細(xì)品味的東西。

　　其實(shí)，從第一場(chǎng)秋風(fēng)的刮起，秋之韻就已來(lái)到了我們的身邊，我們一直都在觸摸著它，感受著它，呼吸著它。

　　描寫秋天的散文初中生作品篇3：留住秋天

　　被秋雨洗刷后的林子，到處都濕漉漉的，但空氣卻十分清新。林子中的亭子頂上還在不停滴下一顆顆晶瑩的水珠，“丁-丁-丁丁-”它落在石頭上發(fā)出的聲音，煞是好聽(tīng)，猶如誰(shuí)在不經(jīng)意地敲擊著木琴，那清清脆脆的聲音，聲聲入心。

　　我漫步在林子里，呼吸著甜潤(rùn)的空氣，看雨后的天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，像剛洗過(guò)的藍(lán)寶石，心里有說(shuō)不出的愜意。一行大雁在天空中努力地飛翔，它們又要來(lái)我們溫暖的南方過(guò)冬了嗎?亭子外有一片菊花叢，在秋風(fēng)傲然怒放，十分精神。菊花叢旁的有幾顆楓樹(shù)，樹(shù)叢中紅葉在與秋風(fēng)翩翩起舞，猶如一只只紅蝴蝶在飛舞。走出樹(shù)叢，就來(lái)到了一望無(wú)際的田野上，金燦燦的稻麥在風(fēng)中擺動(dòng)著自己細(xì)長(zhǎng)的腰，農(nóng)民伯伯的臉上笑開(kāi)了花，今年又是一個(gè)大豐收。

　　秋天真美!可是秋天姐姐的腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間，她又將要離我們遠(yuǎn)去。怎么才能把眼前這醉人的秋天留住呢?

　　手指觸摸到背在我肩上的畫(huà)板的時(shí)候，我突然有了一個(gè)好主意。我脫下畫(huà)板，把畫(huà)板架搭在亭子前面碎石頭鋪就的小路上，夾上一張畫(huà)紙，拿出我的顏料調(diào)好了各種我需要的顏色。我開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。我先在畫(huà)紙的上部打上藍(lán)色的底色，在下部打上金色作基調(diào)，這藍(lán)色將是一片無(wú)垠的天空，這金色將是那片稻麥的海洋。

　　我畫(huà)，我不停地畫(huà)，藍(lán)藍(lán)的天空里，一行大雁排成“人”字行，向我活靈活現(xiàn)地飛來(lái)。藍(lán)天下有一片叢林連著稻麥田，稻麥田里是臉上笑開(kāi)花的農(nóng)民，樹(shù)叢里是那座滴著雨滴的亭子，那“丁-丁-丁丁”的聲音，仿佛就在我收筆的瞬間傳進(jìn)了我的耳中。接著我又在亭子邊畫(huà)上傲然怒放不畏寒冷秋菊的各種姿態(tài)。最后，我把我采集來(lái)的楓葉掛了一片上去，一陣風(fēng)吹來(lái)，紅得像火的楓葉，在我眼前飄飄悠悠，我簡(jiǎn)直醉在其中。

　　舉起畫(huà)來(lái)欣賞一番，我突然發(fā)現(xiàn)，我畫(huà)中的藍(lán)天更藍(lán)了，亭子更新了，秋菊更美了，秋楓更火了，稻麥更加金燦了，農(nóng)民伯伯臉上的笑容也更加燦爛了。我畫(huà)筆中的秋天啊，你擁有了獨(dú)一無(wú)二的魅力!

　　啊 !秋天，我終于把你給留下來(lái)了。

　　
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