讀書的散文篇一：讀書是學(xué)習(xí)

　　冬天，百草穿孝。

　　四字拼成一字，不差半點分毫;

　　暑去寒來殺人的刀，一定要抓緊學(xué)習(xí)為好。

　　既已談到學(xué)習(xí)，又問何為學(xué)習(xí)?以憑吳晗之言——讀書是學(xué)習(xí)。

　　“讀”分左右結(jié)構(gòu)，右側(cè)下面乃“頭”字，即讀便要用腦，更要用心。

　　人分三六九等，書也分好壞是非。讀一本好書，如心生蓮花;讀一本壞書，如心出毒蛇。

　　水不動既山不倒，箭不出既人不老。

　　笑看千古名人，多因讀書而一舉成名：

　　春秋戰(zhàn)國的孔子和老子，創(chuàng)下了不朽之作;熱血衷腸的愛國詩人屈原，鑄造了《離騷》;“獨尊儒術(shù)”的引導(dǎo)者董仲舒，為漢武大帝鞏固統(tǒng)治作出了巨大的貢獻(xiàn);西漢張良、韓信，東漢奷雄曹操，三國七步詩曹植，大唐開國功臣房玄齡，初唐四杰、八代之衰，詩仙詩圣，日月同輝，北宋王安石，南宋四大家;明成祖時的三楊，弘治時的唐伯虎，清代曹雪芹、龔自珍，他們有哪個的成名不是用努力讀書、學(xué)習(xí)做為代價換來的?

　　自古文臣勝武將，世道輪回幾滄桑。沒有十年的寒窗苦讀，怎會放出無限的光芒。

　　孔子十又五才志于學(xué)，都有如此成就。今所思，非所矣。

　　如今長者皆讓孩子讀書，有者甚歡，但惟寥寥，故今人才甚少。

　　有欲報國者，若不讀書，何以?令戰(zhàn)爭甚少，即便有之，亦得靠武器先進(jìn)。若無知識，何以?便必為國培養(yǎng)棟梁之才。若無能力，若無知識，若不讀書，問君何以報國?

　　又有欲搞科學(xué)者，如今科技，必精確，必?zé)o失誤，若有半點分毫，都可釀成大禍。若無把握，若無知識，若不讀書，問君何以任之?

　　又有欲當(dāng)平凡人者，如今社會，不會天上掉餡餅，要想成大事，惟能靠自己。若無信念，若無知識，若不讀書，問君何以行之?

　　人人皆有理想，若不努力，若不學(xué)習(xí)，若不讀書，問君何以圓夢?

　　若不讀書，怎對得起父母，對得起自己。所以，請大家聽我一勸。

　　對老年的爺爺、奶奶們，我要說：“活到老，學(xué)到老”!

　　對中年的大爺、大媽們，我要說：只有多讀書，才能真正不惑!

　　對還年輕的叔叔、阿姨們，我要說：只有多讀書，才能圓了自己兒時的夢想!

　　對在我這個時代的兄弟姐妹們，我要說：只有多讀書，未來才能做祖國的棟梁。

　　望君今日聽我這一勸，我們“暫憑杯酒長精神”!

　　還是那句話：“讀書是學(xué)習(xí)”!

　　讀書的散文篇二：享受讀書的快樂

　　盡管，當(dāng)今社會，信息和網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，電腦和手機(jī)已進(jìn)入尋常百姓家，電子讀物很豐富，也很便捷;但我還是偏愛讀紙質(zhì)的書，喜歡聞油墨芳香味道。

　　曾記得一位中學(xué)老師說過：“自己努力的讀書，是一種學(xué)習(xí)向善的修身過程，看別人讀書是一種美麗的風(fēng)景，全民讀書是一種文明和諧的氛圍;書籍是人類文明的載體，書中自有真善美，閱讀應(yīng)是人生健康向上的一種好習(xí)慣。”

　　“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好。”是啊，讀書是一種修身，更是一種積淀;讀書能把知識陳釀成美酒，香飄四野，心境舒暢，雅韻天成;通過讀書，我們可以視通四海，思接千古，通曉世間事，深諳生存之道;通過讀書，你可以踏遍世上奇山秀水，融進(jìn)歷史方寸天地，感知歲月變遷規(guī)律，體悟人生心路歷程。

　　《人生》是路遙的成名作，是20世紀(jì)80年代最有影響力的一部說，也是對我對我教育啟發(fā)最深的小說;小說描述了主人公高加林一生的 坎坷經(jīng)歷，盡管生活在社會最底層，卻不甘沉淪、墮落，不斷尋夢、超越。盡管 小說結(jié)尾沒有給讀者“人生”的答案，卻引領(lǐng)其思考入生的答案，高加林身上有一股戰(zhàn)勝一切苦難和挫折的不屈不撓精神，可以概括為一種獨特的人生哲學(xué)，即：“修己之身”......

　　“修己之身”使我明白了讀書與人生的關(guān)系，于是， 我把“修己之身”理念種植在心田里，當(dāng)作人生的信條和前行的座右銘;工作30多年，我擔(dān)任過中學(xué)教員、機(jī)關(guān)文書、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技員、基層公務(wù)員，每干一項工作，我都把它看作生命過程的體驗，將其視為人生美好旅途中的風(fēng)景，遇到困惑挫折時，就用高加林的“修已之身”哲學(xué)安慰自己。我知道，一卷在手，心無雜念，靜心享受知識的撫慰，陶醉其中，心里仿佛充滿冬日的燦爛陽光，頓覺得澄澈安閑、悠然恣意。

　　記得小時候，村里有一位從小學(xué)教師退休回家的老爺爺，常在寨子中的老榕樹下，手捧一冊書，戴著老花鏡講《三國》，《水滸》，《西游記》，《聊齋》，《紅樓夢》里的故事給我們孩子聽，對于書中的每一句話，他都把自己的親身經(jīng)歷和人生見解融入其中，讓年幼的我們逐漸了解冷暖人生;從那時起，我喜歡上了讀書。

　　讀中專期間，一個偶然的機(jī)會，我讀到了路遙的小說《人生》;那時年輕，讀得粗淺，難以領(lǐng)會其精神實質(zhì)。在歷經(jīng)了生活的磨煉后重新來讀，就有了全新的感悟;小說中許多經(jīng)歷我都感同身受，給予我一種精神上的震蕩與激勵，為我在困惑與挫折中人生很多時候都是在等待和忍耐中度過的，等待巔煲修身，忍耐就是堅持。只要修己之身，把積極向上的勢頭記在心頭，追求不斷、夢想不倦，志向不泯，再多的黯淡都不能使自己頹廢，再大的風(fēng)雨都不會‘把自己沖垮。而一旦度過了黑暗便擁有了朝陽，走出風(fēng)雨即會迎接絢麗的彩虹。

　　修己之身，積極向上，保持淡定和平和。我始終告誡自己，不能

　　以怨報德，也不能以怨抵德，而虛以德報怨，容人容事，用實際行動

　　去感化自己、感動別人、感激命運(yùn)、終身實踐一努力為之。

　　修己之身、以德向善方能山水明亮，一片陽光;以修身向善的積極心態(tài)，將靜如止水的心境、虛己待人的雅量、大容向善的情懷，統(tǒng)合于積極向上、熱愛生活、善待生命。

　　無論何時何地，我仍癡迷于讀書，閱讀已成為我生活中的重要部分，不求功名利祿，只為修己之身，只求盡享讀書帶來的快樂!

　　讀書的散文篇三：讀書的感覺真好

　　讀書可以習(xí)性，讀書可以養(yǎng)德，讀書可以陶冶情操，讀書可以增長智慧。

　　隨著年齡的增長，我日益強(qiáng)烈地認(rèn)識到時間的寶貴和生命的珍貴,日益強(qiáng)烈地認(rèn)識到自己知識的貧乏。于是，看書、學(xué)習(xí)便成了我生活重要的一部分，我愛書如命，賣書、向朋友借書，在圖書館辦閱覽征。在家很少看電視，總覺得把時間消磨在不停地轉(zhuǎn)換頻道，或沉溺于一部又一部的肥皂劇，對于工作、學(xué)習(xí)并無任何的益處外，還感到太浪費時間，浪費得讓人感到心痛。于是我除了看看每日新聞、今日說法、道德觀察外，很少看連續(xù)劇。這樣便有了看書的時間。

　　在工作之空閑，我愛看書，在茶余飯后，我愛看書。在閑暇靜謐的夜晚我更愛看書，丈夫在客廳悠閑地看著電視，我則就一盞臺燈的柔光，怡然自在地斜靠著床頭，手執(zhí)一卷，《讀者文摘》、《意林》、《青年文摘》、《莽原》、《十月》、《思維與智慧》、《散文集》……逐字逐句默默地品讀著，盡情地嗅著淡淡的墨香，把心縱情放逐，若再沏一杯香茗，則更是愜意無比了。

　　在小小的陋室里，在靜縊的夜晚，讓心遠(yuǎn)離了街市的一切喧囂和塵世的名韁利索，清風(fēng)徐來，寧神展卷，書香四溢。心之犁鏵于無聲中悄然破土，思緒在行云流水的文字間起伏翻飛，心潮隨著故事的情節(jié)不停地蕩漾。暢讀、爽讀，不帶任何功利和目的，只是隨心所欲地享受著充實的快樂，享受著墨香的沁融。《思維與智慧》中，那一篇篇富有哲理的文章，讓我受到啟迪;《意林》中那精美的散文往往，讓我更加熱愛生活;《青年文摘》中那感人的事跡，讓我奮發(fā)向上。讀到動情之處，往往掩卷長思;讀到感人之處，情不自禁地嘖嘖稱贊;讀到感悟之處，隨手記錄紙端;讀到妙語連珠之處，記錄之時則忍不住拍案叫好;讀到悲切感傷之處，又會任淚雨紛飛，涕泗交流而毫不掩飾。文字演繹的無限魅力令人回味無窮，意念之間身心已不覺融入其中。一生與書結(jié)緣，人生會因書而生香!人生會因書而增趣!人生會因書而有意義!

　　我喜歡讀書的好習(xí)慣于，是緣于小時候同村的一位叫王改芝的啟蒙教師的影響，那時我還是一個只有9歲的小丫頭，在班級，我學(xué)習(xí)優(yōu)秀;在同學(xué)之間，我開朗活潑;在課余飯后，我故事最多。這些，深得王老師的喜歡。一天下午放學(xué)，王老師把我叫去，深情地對我說：“丫頭，你記的故事那么多，講得那么好，這是件好事啊。今后，只要你多讀書，讀好書，就一定會有更大的收獲。”于是，她經(jīng)常把自己家里的書借給我看，在到村里開會、學(xué)習(xí)時，總忘不了給我借些書回來。《鋼鐵是怎樣煉成的》、《安徒生童話選》、《西游記》、《白雪公主的故事》、《高玉寶的故事》及小人書，《聊齋志異》、《東周列國志》、《資治通鑒》、《李商隱詩集》等書籍在當(dāng)時的我來說無疑于天書了。在空閑之時，在自習(xí)課上，王老師總是讓我為大家講有關(guān)的情節(jié)或感受。

　　雖然，在民師整頓時，王老師因為高小文化而被淘汰回去務(wù)農(nóng)，但是，在我一步步從深山走出來，走上工作崗位后，每次回家，我都要翻越幾座山，去看看她，和她談工作、談生活，談得最多的就是讀書。當(dāng)時，王老師的丈夫在部隊，于是，很多個夜晚，王老師也是以讀書來打發(fā)時間的。談起那時他深夜讀書的情景，堆在床頭、桌子上的一本本打開的書，甚至還有半夜因困倦從手中滑落的書，像烙印一般深刻在我腦海中，成為人生奮進(jìn)的一種激勵。王老師多次對我說，讀歷史、讀地理、讀詩詞、讀哲學(xué)便會讓心沉靜下來重新審視自己對生活和生命的認(rèn)識，也會重新審視自己的人生軌跡。而書本告訴人們的就是，如何生活，如何做人，如何做一個有正氣、有愛心的人，如何做一個謙虛、上進(jìn)的人。

　　王老師的經(jīng)歷讓我常常很容易被文字背后的真情所感染，很容易理解作者的心情，明白作者豁達(dá)、辛酸和激情背后的精神內(nèi)核，那是一種感同身受的悅樂，是一種思想和心靈陶冶后的飛升。我深深的感受高，書是敏感心靈在悲與喜的交織中碰撞出來的火花，是深沉頭腦對社會和人生反復(fù)思考的結(jié)晶，是平凡人的夢想和希望，是對后代的期望和啟蒙……是啊，“讀書最為貴，字字值千金”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的古訓(xùn)千百年來曾經(jīng)真切地鼓勵著充滿夢想的蕓蕓眾生。

　　在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)的今天，在業(yè)余生活方式豐富多彩的今天，愛讀書的人少了，唱歌、跳舞、打牌的人多了。而不善交際的我讓是熱衷于讀書。讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心，思考是讀書的一種極致。靜夜，翻閱一本本書，常醉心于唐詩宋詞中，發(fā)出思古幽嘆，也常沉緬于近代文人妙趣雋永、卓爾不群的作品中。每每讀到癡迷，沉浸其中，或茅塞頓開、豁然開朗，或心有所感、自得其樂，這種來自心靈深處的愉悅是任何東西無法替代的，書常常帶給我滿心的喜悅和寶貴的精神食糧。

　　盡管家里買了電腦，互聯(lián)網(wǎng)的無限性和開放性，很容易滿足所有的閱讀需求。可總覺得網(wǎng)讀沒有一卷在握時的那種真切和古樸的韻味，似乎沒有了精美的封面和淡淡的書香，便無法細(xì)品文字的魅力。而網(wǎng)上名人和經(jīng)典的書籍太多，叫人目不暇接，只能一目十行跳躍式閱讀，囫圇吞棗，像是在吃快餐，以致無法靜不下心來細(xì)細(xì)研讀、思考和品味了。書是讀了不少，只是拂花掠影一般，留有印象的便少的可憐了。

　　所以仍舊喜歡捧書夜讀的習(xí)慣，古人云：書味在胸中甘于飲陳露。當(dāng)靜靜的時光從書中緩緩流過，在內(nèi)心深處不斷地浸漫，便能體會到書賦予人的是生命般的創(chuàng)造。讀書其實不必刻意追求境界和內(nèi)容，只是把它作為繁忙生活中的一種精神寄托，一種靈魂的積蓄也就足夠了!

　　當(dāng)荒涼與無奈成為生命的底色，書會開啟你閉塞的精神世界，書會撫慰你焦躁的心靈，書會筑起一片寧靜，把所有的浮躁和塵囂拒之門外。常懷一份讀書情懷，會讓我們心境洞明，會讓我們變得堅強(qiáng)、自信，充滿抵抗喧囂塵世的勇氣。

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