以下是小編為大家整理的幼兒親子朗誦稿，歡迎大家閱讀!

　　篇一：

　　幼兒：親愛的爸爸媽媽，我是您們的寶貝，春夏秋冬，陽光雨露，是媽媽給我溫暖，是爸爸教我勇敢，是爸爸和媽媽天天陪伴我成長的腳步;

　　媽媽：寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和爸爸的天使，你那清脆的第一聲啼哭，你那勇敢跨出的第一步，都是我最幸福的解讀;

　　爸爸：寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和媽媽的天使，剪一縷陽光送給你，讓健康快樂永駐你的心底;

　　幼兒：爸爸媽媽，伴著春夏，伴著秋冬，我長大了。爸爸說，長大，是從膽小依戀到自信勇敢;媽媽說，長大，是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛;我說，長大，是我懂得了愛，是我懂得了感謝——感謝爸爸媽媽賜予我生命，感謝爸爸媽媽的愛在我的成長路上一路相隨。

　　合：今天我(你)就要畢業(yè)了，我(你)將帶著愛和夢起飛，任憑雨打，任憑風(fēng)吹!我們永遠，相依相偎。

　　幼兒：親愛的老師，我是您們的寶貝，走過春夏，走過秋冬，一千零九十五個日子的相依相伴，在心里，您早已是我的老師媽媽;

　　老師：寶貝，我的寶貝，走過春夏，走過秋冬，一千零九十五個日子的相依相伴，在心里，你早已是我最最牽掛的親親寶貝;

　　幼兒：還記得，剛?cè)雸@的時候，我纏著您哭著鬧著找媽媽，撕爛您的書本，扯亂了您的頭發(fā)，弄臟了您的衣裳，打翻了您的飯碗……

　　老師：還記得，剛?cè)雸@的時候，你小小的臉上滿滿的淚，小嘴里不停的喊著要媽媽…..

　　幼兒：如今，我有兩個好媽媽，家里有個好媽媽，幼兒園里有您----我的老師好媽媽!忘不了，您幫我擦去臉上的淚水，輕輕將我摟在懷里;忘不了，您教我唱歌、跳舞、做游戲;忘不了，我生病的時候，您眼中的憂慮和著急;……

　　老師：如今，你們長大了，小臉上寫滿憧憬，眼神里充滿自信，畢業(yè)歌已經(jīng)唱響，小學(xué)的大門已向你們打開，朝夕相伴的我們就要分開，我會記住，你們那聲深情的“老師媽媽”;我會記住，你們那與太陽爭相輝映的燦爛笑靨。

　　幼兒：老師媽媽，也許，我們會長得很高很大，但是我們是您永遠的乖娃娃;也許，我們會走得很遠很遠，但是就算遠在天涯，我也不會忘記您——我的老師媽媽!

　　合：今天我們(你們)就要畢業(yè)了，我們(你們)將帶著愛和夢起飛，任憑雨打，任憑風(fēng)吹!我們永遠，心手相牽!

　　幼兒：不想說再見，我的幼兒園，我的老師，我的阿姨，我的弟弟和妹妹，這里一直是我溫馨的家;

　　家長：不想說再見，可是再見的旋律已經(jīng)響起，寶貝，我們會回來的，回來看望老師和阿姨，問候弟弟和妹妹;

　　老師：不想說再見，可是再見的旋律已經(jīng)響起，寶貝，是雄鷹總要展翅飛翔，幼兒園只是你人生路上的第一個驛站，未來在向你們招手，張開翅膀，勇敢的飛吧，飛向?qū)儆谀愕臓N爛的明天;

　　老師、家長、幼兒(合)：不想說再見，可是，你們(我們)就要畢業(yè)了，你們(我們)將帶著愛和夢起飛，任憑雨打，任憑風(fēng)吹。

　　家長：我們永遠，相依相偎;

　　老師：我們永遠，心手相牽!

　　老師、家長(合)：祝福你，我們的孩子，

　　家長：成長的路上有風(fēng)有雨，我們用愛為你遮風(fēng)擋雨;

　　老師：成長的路上有晴有陰，我們用愛為你撐起一片有情天;

　　(再見音樂緩緩響起，分兩組隨音樂節(jié)奏揮手再見，依依惜別。)

　　篇二：

　　上學(xué)路上

　　(母子手拉手上)

　　母：梓朔，最近學(xué)了什么詩呀?

　　子：媽媽，我會背《四季》詩

　　(子表演背誦)

　　四季

　　草芽尖尖，

　　他對小鳥說：

　　“我是春天。”

　　荷葉圓圓，

　　他對青蛙說：

　　“我是夏天。”

　　谷穗彎彎，

　　他鞠著躬說：

　　“我是秋天。”

　　雪人大肚子一挺，

　　他頑皮地說：

　　“我就是冬天。

　　母：(表揚鼓勵后)，梓朔，你知道嗎?九月十日是教師節(jié)，我們朗誦一首詩歌，獻給敬愛的老師，好不好?

　　子：好!(母子共同朗誦《老師像什么》)

　　子：老師像什么?

　　母：老師像紅燭，照亮了知識的路程。

　　子：老師像春雨，把知識撒在我們的心里。

　　母：老師像園丁，把幼小的孩子培育成懂得知識的大樹。

　　子：老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。

　　母：老師像什么?

　　子：老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們成長。

　　(合)在這里，祝所有的老師 永遠年輕、漂亮。

　　母：梓朔，過了教師節(jié)，就是我國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)了。每逢佳節(jié)倍思親，詩人借月抒懷，留下了許多膾炙人口的詩篇。我們來朗誦幾首吧

　　子：背誦《靜夜思》

　　靜夜思

　　李白

　　床前明月光，

　　疑是地上霜。

　　舉頭望明月，

　　低頭思故鄉(xiāng)。

　　母：面對明月，詩人不僅表達對家鄉(xiāng)親人的思念，而且還表達了美好的祝愿之情。

　　(母子共同朗誦《月之故鄉(xiāng)》)

　　子：水里一個月亮

　　母：天上一個月亮。

　　子：天上的月亮在水里

　　母：水里的月亮在天上

　　子：低頭看水里

　　母：抬頭看天上

　　子：看月亮

　　母：思故鄉(xiāng)

　　(合)一個在水里，一個在天上

　　母(抬頭一看)：幼兒園到了，梓朔，再-見!

　　子：媽媽，再-見!

　　(合)節(jié)目表演完了。謝謝大家!

　　篇三：我和我的祖國

　　朗誦者：憶晨、憶晨爸爸憶晨(抬頭看爸爸，疑問)：爸爸，你知道祖國是什么嗎?

　　爸爸：(摸孩子的頭)祖國啊，祖國就是長江，祖國就是黃河，祖國就是昆侖，祖國就是五岳!祖國就是你，祖國就是我，祖國就是十二億的一個大家庭!

　　憶晨：哦，我知道了。祖國就是爸爸，祖國就是晨晨，祖國就是老師，祖國就是同學(xué)!

　　憶晨：爸爸，祖國很大很大嗎?爸爸：是的，祖國很大很大。她啊，有九百六十萬平方公里，有山的巍峨，河的寬闊!

　　爸爸：可是，她也很小很小呢。(微笑)憶晨：為什么呢?

　　爸爸：因為啊，她就在我們的心上印著，她隨著我們的呼吸起起伏伏，她隨著我們的脈搏生生落落。她就在我們的體內(nèi)啊，和我們的肌體相互融合!

　　憶晨：哦，我知道了，她是我們身體的每一根神經(jīng)，她是我們身體的每一滴血液，她是我們體內(nèi)的每一塊骨骼!

　　爸爸：所以啊，晨晨，別人可以可以拿走我們的花朵，可以拿走我們的綠葉，可是她不能夠，不能夠拿走我們體內(nèi)的祖國!憶晨：是啊，拿走她，我會缺少骨骼的支撐，從此倒地;拿走她，我會缺少血脈的滋養(yǎng)，走向枯竭!爸爸：一片枯葉飄落不意味凋零，一束花綻放不意味收獲，可我們?nèi)耘χ梦覀兊暮顾托难?，滋養(yǎng)她的葉，她的花，她的果。憶晨：爸爸，如果祖國是一棵大樹，那么我就是她的一只鳥兒，我的鳴叫會使他變得蓬蓬勃勃。爸爸：比喻得真好!還有嗎?憶晨：如果祖國是希望的田野，我會用翻動季節(jié)的手指，打開一個豐滿的春天，使他感到愉悅!

　　(點頭贊許)

　　爸爸：是啊，晨晨，我們都是祖國田疇上的一株谷苗，我們要以彎曲的頭顱向她深深致謝......(鞠躬)