一、從詩詞描寫景色的“冷”“暖”色調突破

古人寫詩作詞，常常是借景抒情，寓情于景。因此，鑒賞時首先要找出寫景的詞句，再體味所寫之景的“冷”“暖”，進而把握作者的思想感情。

例如：水檻遣心二首(其一)杜甫

去郭軒楹敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。

細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。

這首詩中的寫景主要是在二、三聯，詩人先用“澄江少平岸，幽樹晚多花”寫出開闊而幽美的草堂四周環境，再用“細雨魚兒出，微風燕子斜”勾畫出一幅生機勃勃的春景圖。你看，魚兒在毛毛細雨中搖曳著身軀，燕子在微風的吹拂下輕盈地飛翔，多么歡快、多么自由啊!詩人正是通過繪制這樣的“暖”色之景，抒發了一種歷經戰亂之后暫得安身的閑適而喜悅的心情。

二、從詩詞中所暗示的關鍵詞突破

詩詞是詩人“緣情而發”的產物，有時如能捕捉到詩詞中那些最能顯現詩人感情的字眼，便找到了鑒賞該詩詞的鑰匙。

例如：江樓感舊趙嘏

獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處?風景依稀似去年。

首句中一個“思”字奠下了全詩的感情基調，也成為我們窺視詩人內心世界的窗口。詩人為何而“思”?思的對象又是什么?聯系下文方知，詩人是由于見到與去年相似的景物而觸發了對友人的思念。

三、從詩詞的標題突破

有的標題概括了作品的重要內容，有的標題揭示了作品的線索，有的標題奠定了作者的感情基調。

例如：竹窗聞風寄苗發司空曙李益

微風驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復動竹，疑是故人來。

時滴枝上露，稍沾階下苔。何當一入幌，為拂綠琴埃。

標題中的“聞風”二字是全詩的線索，也是理解全詩內涵的關鍵。首、頷兩聯寫臨風而思友、聞風而疑友來;頸聯寫風吹葉動，露滴沾苔，用意還是寫風;尾聯入幌拂埃，也是說風，是遐想，期望風至寄思友之意。可見，全篇緊緊圍繞“聞風”進行藝術構思，通過微風形象，表現詩人孤寂落寞的心情，抒發思念故人的情懷。

答題順序

首先要回答是什么的問題。就是要對所要回答的問題給出簡潔明了的答案。比如：人物形象題要首先概括出具體的人物特征和性格特征。表現手法要具體答出運用了什么表現手法。語言要具體答出語言特點，感情要具體答出什么感情，觀點態度要具體答出什么觀點態度。

其次要回答出為什么的問題。答出了是什么以后還要回答出為什么的問題，就是要結合詩歌本身進行分析，找出你回答這個答案的原因。這一點非常重要，因為從分析中可以看出做題人是否真正讀懂了詩歌，這一步賦分也非常重。

最后要回答出怎么樣的問題。對形象類表現手法題要回答出其對感情有何作用，對語言類題要回答出它在表情達意方面有何作用，對思想情感和觀點態度方面要回答出對主旨有何作用。

詩歌鑒賞的15種題型及答法

1、詩歌鑒賞題型及答法：意象型

這種類型題的答題模式是：

第一步，找到詩中描繪的相關語句，準確理解形象的基本含義。

第二步，用精煉的話語概括形象的特征。

第三步，結合文章的主旨指出描繪形象的作用或效果。

2、詩歌鑒賞題型及答法：意境型

這種類型題的答題模式是：

第一步，抓住詩中的主要景物，在忠實原詩的基礎上進行聯想和想象，并運用自己的語言描繪詩中展現的圖景畫面。

第二步，用一兩個專業術語(雙音節詞)概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，或孤寂冷清，或恬靜優美，或雄渾壯闊，或蕭瑟凄涼……注意遙能準確地體現景物的特點和情調。

第三步，根據意境氛圍地特點來分析作者地思想感情。

3、詩歌鑒賞題型及答法：煉字型

答題模式是：

第一步，首先表明自己的看法。

第二步，用一兩句話準確表明該字在詩句中的準確含義。

第三步，結合詩歌地有關內容具體分析這個字所描述的景象。

第四步，適當展開聯想和想象，說說該字營造了怎樣地意境，或表達了怎樣的感情等。

4、詩歌鑒賞題型及答法：詩眼型

答題模式是：

第一步，指出該字在表達主旨中所起的作用。

第二步，結合該字在表達主旨中所起的作用。

第三步，指出該字在結構上所起的作用。

5、詩歌鑒賞題型及答法：語言風格型

答題模式是：

第一步，用一兩個鑒賞術語準確點明語言特色，如清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練生動等。

第二步，結合有關詩句具體分析這特色是如何體現的。

第三步，指出表現了作者怎樣的感情。

6、詩歌鑒賞題型及答法：表達技巧型

答題模式是：

第一步，準確地指出詩中運用了什么表現手法或表達技巧

第二步，結合詩句說說這個手法或技巧所表現地內容。

第三步，分析作者選用這種手法或技巧的原因。

第四步，這種手法表現了詩人怎樣的感情，表現出怎樣的旨趣。

7、詩歌鑒賞題型及答法：理解詩句含義型

答題模式是：

第一步，闡明詩句的表面意思，并發掘其深層含意。

第二步，指出詩句的描寫作用，或表達了什么樣的感情和旨趣

8、詩歌鑒賞題型及答法：評價觀點態度型

答題模式是：

第一步，明確表明你的觀點。

第二步，結合詩句進行分析，找到原詩中能支持自己觀點的地方闡述原由。

9、詩歌鑒賞題型及答法：比較評價題型

1.提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。

2.答題思路：

(1)要通讀這幾首詩詞，把握其思想內容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。

(2)要結合題干中的比較角度(思想內容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。

(3)要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。

10、詩歌鑒賞題型及答法：評價題型

1.提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。

2.這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學生自己分析問的是內容、主旨，還是表達技巧，然后結合問題和詩歌進行恰當的表述。

3.答題思路：

(1)認真審題

(2)深入閱讀理解詩詞

(3)結合詩歌內容，結合評論答題

4.答題注意：緊扣詩文內容，點面結合地分析;闡明理由時，緊扣評論關鍵詞

11、詩歌鑒賞題型及答法：情感、主旨型

1.提問方式：表達了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什么

2.提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現實?這首詩表現了怎樣的情趣?或者結合意境提問，或就某一句某一聯發問。

3.答題步驟：

(1)詩歌各句(或相關的句子)分別寫了什么內容

(2)運用了何種表達技巧

(3)抒發什么情感

12、詩歌鑒賞題型及答法：一詞領全詩型

1.提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么?

2.解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。

3.答題步驟：

(1)該詞對突出主旨所起的作用。

(2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。

13、詩歌鑒賞題型及答法：分析語言

提問方式：這首詩在語言上有何特色?

提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。

解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動……

答題步驟：

(1)用一兩個詞準確點明語言特色。

(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。

(3)指出表現了作者怎樣的感情。

答題格式：總體評價+結合字句分析形式和內容上的藝術效果+所表現的詩人的感情

14、詩歌鑒賞題型及答法：煉字型

提問方式：這一聯中最生動傳神的是什么字?為什么?

提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?

解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。

答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。

(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象。

(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

15、詩歌鑒賞題型及答法：分析詩眼類

(或在全篇思想內容方面，或在全篇結構形式方面)

常式問：詩中哪一個詞語(句子)在全詩中起什么作用?

變式問：詩中的哪一個詞語(句子)是全詩的關鍵?為什么?

詩中的哪一個詞語(句子)在全詩中具有統攝(總結)作用?為什么?