《逃家小兔》

媽媽：

在很久很久以前，有一只小兔子，他很想要離開家到遠方去。

有一天，她對媽媽說:

孩子：

“媽媽，我要離開家跑走啦!”

媽媽：

“你要是跑了，我就去追你，因為你是我心愛的小寶貝呀!”

孩子：

“你要是來追我的話，我就要變成小溪里的一條小鱒魚，游得好遠好遠。”

媽媽：

“你要是變成小溪里的一條小鱒魚，我就變成漁夫來抓你。”

孩子：

“如果你變成漁夫的話，我就要變成高山上的大石頭，你就抓不到我啦!”

媽媽：

“你要是變成高山上的大石頭，我就變成一個登山者，爬到山上去找你。”

孩子：

“你要是變成登山的人，我就變成一朵小花，悄悄地躲在花園里面。”

媽媽：

“你要是變成小花，我就變成澆花的園丁，我還是會找到你的。”

孩子：

“你要是變成澆花的園丁，我就要變成一只小鳥，飛得好遠好遠。”

媽媽：

“你要是變成一只小鳥，飛得好遠好遠，我就變成一棵大樹，等你飛累了，你就回到樹上的家。”

孩子：

“你要是變成一棵大樹，我就要變成一只小帆船，飄得好遠好遠。”

媽媽：

“如果你變成小帆船，我就變成一陣風，把你吹到你想要去的地方。

孩子：

“你要是變成一陣風，把我吹走，我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得好高好高。”

媽媽：

“你要是變成空中飛人，我就變成走鋼絲的人，這樣我就能在半空中好遇到你。”

孩子：

“你要是變成走鋼絲的人，在半空中行走的話，我就要變成一個小男孩跑回家。”

媽媽：

“如果你變成小男孩跑回家，那我恰好是你媽媽，我會張開雙手把你抱在懷里。”

孩子：

“我的天哪!那我就待在這里，當你的小寶貝吧。”

媽媽：

“小寶貝，來根胡蘿卜吧!”

家長和孩子的親子朗誦作品（精選篇2）

《牽一只蝸牛去散步》

家長：

上帝給我一個任務

叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走太快，

蝸牛已經盡力爬，

為何每次總是那么一點點?

我催它，我唬它，我責備它，

蝸牛用抱歉的眼光看著我，

彷佛說：

孩子：

「人家已經盡力了嘛!」

家長：

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…

真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?

「上帝啊!為什么?」

天上一片安靜。

「唉!也許上帝抓蝸牛去了!」

好吧!松手了!

反正上帝不管了，我還管什么?……

咦?我以前怎么沒有這般細膩的體會?

我忽然想起來了，莫非我錯了?

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

家長和孩子的親子朗誦作品（精選篇3）

《春天的模樣》

爸爸：

陽光是有形狀的

媽媽：

它照在一棵樹上

便是一棵樹的形狀

孩子:

它照在一只鳥上

又成了一只鳥的模樣

媽媽：

它照在比往日更寬闊的街道上

那兩個身穿白色防護服的背影

陽光照出他們的形狀——

爸爸：

他們有慈悲渡人的佛陀面容

更有披鎧執戟的騎士精神

孩子：

他們的腳步厚重

一步一步踏定千萬人心

他們的姿態沉穩

一舉一動堅守一城安寧

合：

他們書寫平凡的偉大

爸爸：

他們有不一樣的名字

孩子：

醫護、志愿者…

媽媽：

但他們有同樣的模樣

孩子：

同樣的信念、同樣的希望

媽媽：

此刻，風搖動著光，光搖動影子

孩子：

樹的影子、鳥的影子

還有我和他們的影子

爸爸：

都揉碎了、再重新生長

孩子：

于是這個春天，便長出了

合：

愛的模樣

家長和孩子的親子朗誦作品（精選篇4）

《愛,就像風一樣》

媽媽：寶貝，你知道嗎?風，其實是有顏色的

孩子：是嗎?那我覺得，春天的風一定是綠色的。

媽媽：是啊，吹醒了正在睡夢中的小草，吹綠了樹木的嫩芽， 孩子：也吹回了正在南方冬眠的候鳥。

合：這是一陣萬物復蘇的風。

孩子：假如風是有顏色的，我覺得夏天的風是紅色的。

媽媽：吹紅了火辣辣的太陽，吹紅了小朋友的臉頰， 孩子：還有滿池塘的.荷花，都被這陣風喚醒了。

合：這是一陣炙熱的風。

媽媽：假如風是有顏色的，我覺得秋天的風是金黃色的。

孩子：吹黃了金色的麥子，吹熟了果園里的果實。

媽媽：吹落了樹上的葉子。像片片蝴蝶在空中飛舞。

合：這是一陣鮮果飄香，無比涼爽的風。

孩子：假如風是有顏色的，我覺得冬天的風是白色的。

媽媽：吹白了那棉絮般的雪花，吹起了厚厚的雪花。

孩子：還吹來了打雪仗、堆雪人的孩子們。

合：這真是一陣快樂的風。

媽媽：四季的風是五彩的，

孩子：我愛這五彩的風! 媽媽：風，搖熱了溫暖的春天。

孩子：雨，換綠了青蛙的皮毛。

媽媽：待了整整一個春天，你看，夏天已經到來!

孩子：讓我們換上夏服，像小鳥的羽毛更加豐滿，飛過山村，飛上山岡。

媽媽：看見到處都有夏天的炎熱，看到第一朵喇叭花開放。

孩子：它緊緊牽動著我們的視線，我高興地抓住它，又開心地把它放開。

媽媽：看到第一朵荷花開放，我們禁不住欣喜若狂。

孩子：荷花，荷花，你還記得我嗎?你看我又長高了多少?

媽媽：來到去年落葉的枝頭，等待它長出新的花朵。

孩子：再和喚醒冬眠的小蛇，聽我歌唱，和它一起跑步。

媽媽：玩累了，就坐在草地上，頭頂炎熱太陽的照耀。

孩子：是誰撓癢了我的小手?呀!身邊又開出了新的小花……

媽媽：愛，就像風一樣，五彩斑斕，無處不在。

孩子：它似冬日的暖陽，照進人們的心房。

媽媽：它似春日的絲雨，洗去一身的疲憊。

孩子：它似夏日的清風，拂開久違的笑顏。

媽媽：它似秋日的碩果，裝滿收獲的背包。

孩子：讓愛，灑滿人間，讓愛，無處不在。

合：讓愛，無處不在。

家長和孩子的親子朗誦作品（精選篇5）

陽光

最早灑在了我們成長的路上

風兒

最早吹開了我們的心窗

少先隊員的神采喲

如詩一般飛揚

伴著藝術節的歌聲

我們心情舒暢

小鳥在枝頭歡歌

鮮花向蜜蜂吐蕊

我們與春天有一個約會

把藝術的火花放飛

我們的校園

今天已沉醉

山，被春風喚醒

水，把風箏倒映

我們揮舞藝術的畫筆

筆端流淌理想的身影

鳥兒在歡快地叫

花兒在嘻嘻地笑

放飛的心哪

今天，蕩漾著爛漫的情調

綠枝綴滿碩果

笑臉映紅朝霞

飛翔的燕子

與我們一起把快樂描畫

藝術節，讓我們生活變得高雅

藝術節，讓我們邁上高的品位

同學們

把我們的歌唱起來

把我們的舞跳起來吧

你快樂

我快樂

他快樂

愿藝術與你我永遠在一起

天空晴朗

彩霞閃光

我們的心情

像鳥兒一樣舒暢

在這快樂的節日

我們把自己的歌歡唱

伸出你的手

伸出我的手

藝術與我們手拉手

風也過去了

雨也過去了

我們幸福地拍拍手

白色的手

你的手

黃色的手

我的手

黑色的手

他的手

我們手牽著手，

愛將匯成一條河

小草拱出了地皮

微風吹綠了大地

藝術節的七色彩虹

將成為我們童年永恒的記憶

家長和孩子的親子朗誦作品（精選篇6）

你把我帶到藍夭籠罩的山野里

我要什么你都給我采集，

不論是山花，不論是嫩草，

或是一顆石子，一片葉子。

你輕捷地跳過每道溝坎，

泉水留下你的影子;

你爬上每一個小坡，

像跳上你家的屋脊。

我聽到鳥兒的叫聲，

從綠葉縫看到鳥的彩翼，

你就告訴我好多鳥的名字，

還給我唱那鳥兒的歌曲。

我要捉蟈蟈，

那蟈蟈立刻捏在你的手里，

你怕蟈蟈咬痛我的手，

忙用片葉子把它裹起。

我問你，山尖上那棵樹，

為什么長得像個老頭?

你說因為它常年長在石縫里;

我問你——

那是什么花兒，含著淚水，

你說那是藍花花，

在春天的陽光下笑呢。

家長和孩子的親子朗誦作品（精選篇7）

是你創造了這個家

然后又創造了我

是你拖著我的手

從昨天走到現在

啊我親愛的爸爸

你是我最崇敬的人

啊我慈祥的爸爸

你是我未來的偶像

當你拖著疲憊的身軀

結束了一天的勞動

當你走進這屬于你的家

關心的還是我回來沒回來

一袋煙你抽到天剛亮

一壺酒使你忘卻憂和煩

有時媽媽說你又恨你

可你卻從來不埋怨什么

在你的眼里常出現

我被人打倒在地

在那長長的黑夜里

我被人欺騙上當

沒有的事親愛的爸爸

這只是你心痛的夢幻

因為我不是不幸的人

因為我有一個好爸爸

我要分擔你的憂和愁

不再讓你為我總擔心

你將永遠牽著我的手

走向沒有盡頭的未來

家長和孩子的親子朗誦作品（精選篇8）

男：走進六月，

女：六月是多么美好。

男：六月的鮮花，爭奇斗俏;

女：六月的陽光，分外妖嬈;

男：六月的街道，灑滿了綠蔭;

女：六月的節日，溢滿了歡笑;

男：六月是一片綠葉，生長在歲月的懷抱;

女：六月是一首歌謠，激蕩著我們的心潮;

男：六月是一組小詩，發表在春 夏 之 交;

女：六月是一只小鳥，唱著快樂的小調;

合：六月是巧克力面包，有著香甜的味道;

合：六月是一顆明珠，在我們心上閃耀……

男：走進六月，

女：六月是多么美妙;

男：六月向我們招手，

女：六月向我們微笑;

男：六月像一個頑皮的孩子，

合：在祖國的大地上奔跑;

男：六月和小蚱蜢拉手，

女：六月跟小蝴蝶舞蹈;

男：六月同小黃鸝唱歌，

女：六月拉小花朵拍照;

男：六月在秋千上蕩，

女：六月在木馬上搖;

男：六月的笑聲最舒心，

齊：六月的歌聲最自豪……

男：六月走進校園，

女：校園的鐘聲起得最早;

女：露珠還在花瓣上滾動，

男：霞光還在葉片上跳躍;

男：校園里響起朗朗的書聲，

合(全體)：煮沸一個金色的拂曉; 男：六月走進課堂，

女：課堂充滿智慧充滿創造; 男：老師在用滴滴心血，澆灌我們這些小苗;

女：我們坐在教室里仿佛聽見， 祖國呼喚我們出征的號角;

男：戈壁灘，我們去栽種鮮花，

女：大海里，我們去采集珍寶;

男：藍天上，我們去駕駛飛船，

女：宇宙間，我們去探索奧妙;

合：我們要讓山河更加壯麗，

合：我們要讓祖國更加富饒……

家長和孩子的親子朗誦作品（精選篇9）

《愛與夢想》

果果：媽媽你看，蒲公英媽媽的孩子在飛，還帶著小降落傘。是蒲公英媽媽不要他了嗎？

媽媽：不是，孩子。蒲公英的孩子要去旅行，去認識河流，去認識瀑布，去認識山，去認識樹……

果果：媽媽你看，樹葉寶寶從樹枝上飛了下來，大樹媽媽不要他了嗎？

媽媽：不是，孩子，樹葉寶寶要去給小螞蟻當船，給小甲蟲當傘，給小螞蚱當房子……

果果：媽媽你看，小鳥寶寶在森林里飛翔，小鳥媽媽不要她了嗎？

媽媽：不是，孩子，小鳥寶寶要去認識廣闊的天空，要給動物歌唱，要給大樹捉蟲……..

果果：媽媽你看，小魚寶寶在大海里游，小魚媽媽不要她了嗎？

媽媽：不是，孩子，小魚寶寶要去尋找它的伙伴，一起AO游大海，去探索大海的奧秘…

果果：那我呢？我也會離開你嗎？

媽媽：當然，你長大了，也會飛走。

果果：那我要飛到天空，與星星們玩耍，玩累了，便靠在月亮公主身邊，聽她講故事。

媽媽：可以啊，寶貝兒！

果果：我還要飛到天空與風姑娘賽跑，帶著風箏飛翔，與可愛的`天使玩耍，談話！

媽媽：孩子，這個世界很大很大，放飛你夢想的翅膀，飛向你想去的地方，去做你想做的事吧！

果果：媽媽，我會想你的！

媽媽：別擔心，寶貝兒，媽媽將陪著你快樂成長。

媽媽：夢想是春天的綠，嬌嫩脆弱充滿新意，夢想是生命的水，給人希望，潤物無聲；夢想是凋零的葉，滋養大樹迎來新生。

我的孩子，愿你的夢如那綠，如那水，如那葉，散發著生命的氣息，飄向遠方……

家長和孩子的親子朗誦作品（精選篇10）

女兒：那天你來接我晚了，我想給你個驚喜，證明我長大了，所以我一個人坐了公交車回家。

爸爸：那天我去接你晚了，培訓班的老師說，你好像已經走了，走了？走了是什么意思？下樓等我？我趕緊跑下樓，卻沒見你的蹤影。孩子，你在哪里？

女兒：我沿著記憶中的路線去找公交車，心里有一點點害怕，但我不斷告訴自己，我長大了，我一遍遍安慰自己沒事的，沒事的。

爸爸：我遍尋附近所有的角落，超市、小賣鋪、路口、街角，可是到處都沒有你的影子，每個孩子都像你，可都不是你。我的孩子，你在哪里？

女兒：原來一個人坐公交車是這樣的感覺，自豪、驕傲，我長大了。嗯，不過我記得：不跟陌生人說話，不接受任何誘惑，有事就去找警 察，安全記心間，膽大心細不害怕。

爸爸：我像熱鍋上的螞蟻，幾乎打遍了所有認識人的電話，沒見啊，沒在我家，沒跟我們一起，每一個回答都讓人絕望、害怕。我又氣又急，你到底去了哪里！

女兒：我猜爸爸媽媽一定夸我勇敢，居然能自己回家。

爸爸：我幾乎癱軟的不會走路，我都不知道怎么進的家。

女兒：爸爸，我回來了。爸爸，我……

爸爸：你去哪兒了？！

女兒：我自己坐車回來的，我……

爸爸：你瘋了吧！誰讓你自己回來的！誰讓你自己回來的！

女兒：爸爸的`一巴掌打下來，我愣住了。他的眼里是憤怒還是慌張？我好像……犯錯了？

爸爸：打完那一巴掌，我愣住了。我分明看到她眼里興奮的光芒，我是不是……做錯了。

女兒（合）：我……

爸爸（合）：我……

女兒：我錯了，我忽略了爸爸的擔心。爸爸對不起。

爸爸：我錯了，我忘記了女兒已長大，寶貝對不起。

女兒：我忽然明白，我長得再大，在爸爸眼里，也都只是個小孩。我面對的世界在他眼里，永遠都兇殘可怕，只有他的掌心，才是最安全的所在。

爸爸：我忽然明白，你已經長大，在你的眼里，哪怕這個世界再兇殘可怕，你終要去獨自去摸爬滾打。

女兒：爸爸。無論我去了哪里，你都會在那里。

爸爸：孩子。無論你去了哪里，我都會在這里。

女兒（合）：等我——回家。

爸爸（合）：等你——回家。

家長和孩子的親子朗誦作品（精選篇11）

親子共讀：詩歌《神奇的世界》母：這是一個神奇的世界，每棵樹都掛滿金子般樹葉，金樹葉搖出一串童話，“嘩啦啦”，把我們熱情迎接。女：我們快活地跑了進去，哈，竟忘了踢球，忘了作業，那些所有不開心的事兒，都一起來和我們告別。母：一千個快樂向我們跑來，一萬個美妙在眼前排列。

想不到這迷人的世界，讓我們看到了神奇的一切。女：小老鼠開著飛機，幫助貓咪咪去找姐姐，臨走送它一條大魚，還招著手兒跟它告別。母：小蜜蜂原本不會采蜜，多虧那位好心的蝴蝶，給了它一對金翅膀，還教它去把花蜜識別。小狐貍在這里成了大王，大老虎再不敢隨便撒野；狼外婆為救山羊，不小心把腿兒摔瘸。女：太陽原是個小孩子，因為睡懶覺忘了上學，起來一看長了胡子，從此就變成了駝背老爺爺……母：哈，這世界真是有趣，誰走進去誰都會變得天真無邪。老爺爺在這里找回了童心，老奶奶在這里找到了童年歲月。

你們在這里找到了幻想，還受到真善美的陶冶。呀，這世界真棒真棒，給你們童年帶來多少歡悅！女：呵，真要感謝那些童話作家，為我們創造出一個神奇的`童話世界。將來，我們也要用奇思妙想，去發明、去創造、去豐富人類的科學！

家長和孩子的親子朗誦作品（精選篇12）

（父）：

清晨

我用自行車馱著你走向學習知識的殿堂，我們騎車遠行

領略金色季節的無限風光到處碩果累累

那是勞動者用辛勤的汗水凝結而成的希望你給我的快樂和驕傲

任何人都不能替代的

您給我的保護和幸福

是任何人都不能給予的無論刮風，無論下雨我愿意

永遠用肩膀為你遮擋……

（女）：

傍晚您接我回家

回到我們溫馨的小屋您給我做飯煲湯……我偶爾為您捶一次背您便感動得濕了眼眶

（父）：

春天

我帶你走進鮮花草地森林大自然會告訴你我對你的希望

生機勃勃，斗志昂揚不屈不撓，健康成長

（女）：

夏天

您帶我去游泳

選擇室外，可以沐浴驕陽還記得您多次帶我游向深水鍛煉我的意志——拼搏堅強

（父）：

秋天

（女）：

冬天您追著我

把手套圍巾給我戴上還總是不忘囑咐一句上課注意聽講

（父女）合：

就這樣

我們度過了八個春秋冬夏在愛的維護中我們一起快樂成長

（父）：

今天，你在我的羽翼下茁壯的成長，

我愿意用我全部的愛，讓你的生活充滿陽光。

（女）：

明天，我將奔赴人生的考場，運用我所學到的'知識，

像奧運健兒一樣，為祖國爭光。未來為我伸出了雙手，

我將努力把祖國建設的更加繁榮。

（父）：

親愛的女兒我要感謝你

你讓我更加明白了什么是愛我愿意用我全部的愛讓你的生活充滿陽光

（女）：

親愛的爸爸我要感謝您

您讓我懂得了什么是愛我愿意付出我所有的努力絕不辜負您的期望

合：

已經這樣

我們走過了八個春秋冬夏還要這樣

我們要走過更多的春秋冬夏在愛中走過

家長和孩子的親子朗誦作品（精選篇13）

我啊

不想長大……

我怕長大后

不能再抱著布娃娃，

不能再看那本《小青蛙》。

我怕長大后

要去讀書、寫字、畫畫，

不能天天跟著媽媽。

可媽媽說長大也很好。

媽媽說，

長大后雖然會有很多煩惱，

但換來的是友誼，微笑。

嗯

那么

我還要不要長大?

你們告訴我，好嗎?

家長和孩子的親子朗誦作品（精選篇14）

女兒：（夸張的）春天來了，小草綠了，花兒都開放了，姹紫嫣紅，漂亮極了……

爸爸：哎哎哎，丫頭，你在干嘛呢？

女兒：我在朗誦啊。

爸爸：（夸張的）喔，原來你在朗誦啊，你朗誦的'真不錯！

女兒：你犯什么病呢？

爸爸：我在學你朗誦啊！

女兒：我那是在朗誦，你明明是說話為什么要那樣！

爸爸：誰告訴你朗誦就要那樣兒的？你告訴我，人們為什么朗誦？

女兒：為了……上臺表演？

爸爸：錯！

女兒：那……是為了……多一個特長？

爸爸：錯錯錯！

女兒：那你說為什么？

爸爸：朗誦是一種情感的表達，當你心中有話想說，文字已經不能夠足夠裝下你的喜悅、感動、悲憤、自豪，你又必須表達，有人用音樂去抒發、有人用繪畫去宣泄，有人則用朗誦去表達！朗誦就是你想說的話！

女兒：如果是說話誰不會，為什么要練習呢？

爸爸：因為說話有抑揚頓挫，聲音有氣息方法，斷句也有講究規則，你聽那位阿姨說話是不是比你好聽許多。

畫外音：……

女兒：我好像有點兒明白了。

爸爸：那你說說看。

女兒：當我感恩媽媽的辛勤哺育、當我感謝老師的無私付出、當我懷念一個過去的伙伴、當我有揮之不去的感動于心間，我就要朗誦！

爸爸：對，當你懂得成長與失去，當你明白付出與收獲，當你理解生活，當你感嘆生命，你就會去朗誦！

女兒：我要朗誦，我要誦父母之愛、誦同學之情！

爸爸：我要朗誦，我要誦大地之恩、誦山河之美！

女兒：我要朗誦，我要誦這世間大愛、誦這人間真情！

爸爸：我要朗誦，我要誦這盛世和平，誦這國家繁榮！

女兒（合）：走！我們去朗誦！

爸爸（合）：走！我們去朗誦！

家長和孩子的親子朗誦作品（精選篇15）

幼兒：親愛的爸爸媽媽，我是您們的寶貝，春夏秋冬，陽光雨露，是媽媽給我溫暖，是爸爸教我勇敢，是爸爸和媽媽天天陪伴我成長的腳步；

媽媽：寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和爸爸的天使，你那清脆的第一聲啼哭，你那勇敢跨出的第一步，都是我最幸福的解讀；

爸爸：寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和媽媽的天使，剪一縷陽光送給你，讓健康快樂永駐你的心底；

幼兒：爸爸媽媽，伴著春夏，伴著秋冬，我長大了。爸爸說，長大，是從膽小依戀到自信勇敢；媽媽說，長大，是從蹣跚學步到展翅高飛；我說，長大，是我懂得了愛，是我懂得了感謝——感謝爸爸媽媽賜予我生命，感謝爸爸媽媽的愛在我的成長路上一路相隨。

合：今天我（你）就要畢業了，我（你）將帶著愛和夢起飛，任憑雨打，任憑風吹！我們永遠，相依相偎。

幼兒：親愛的老師，我是您們的寶貝，走過春夏，走過秋冬，一千零九十五個日子的相依相伴，在心里，您早已是我的老師媽媽；

老師：寶貝，我的寶貝，走過春夏，走過秋冬，一千零九十五個日子的相依相伴，在心里，你早已是我最最牽掛的親親寶貝；

幼兒：還記得，剛入園的時候，我纏著您哭著鬧著找媽媽，撕爛您的書本，扯亂了您的頭發，弄臟了您的衣裳，打翻了您的飯碗……

老師：還記得，剛入園的時候，你小小的臉上滿滿的淚，小嘴里不停的喊著要媽媽…。

幼兒：如今，我有兩個好媽媽，家里有個好媽媽，幼兒園里有您———我的老師好媽媽！忘不了，您幫我擦去臉上的淚水，輕輕將我摟在懷里；忘不了，您教我唱歌、跳舞、做游戲；忘不了，我生病的時候，您眼中的憂慮和著急；……

老師：如今，你們長大了，小臉上寫滿憧憬，眼神里充滿自信，畢業歌已經唱響，小學的大門已向你們打開，朝夕相伴的我們就要分開，我會記住，你們那聲深情的“老師媽媽”；我會記住，你們那與太陽爭相輝映的燦爛笑靨。

幼兒：老師媽媽，也許，我們會長得很高很大，但是我們是您永遠的乖娃娃；也許，我們會走得很遠很遠，但是就算遠在天涯，我也不會忘記您——我的.老師媽媽！

合：今天我們（你們）就要畢業了，我們（你們）將帶著愛和夢起飛，任憑雨打，任憑風吹！我們永遠，心手相牽！

幼兒：不想說再見，我的幼兒園，我的老師，我的阿姨，我的弟弟和妹妹，這里一直是我溫馨的家；

家長：不想說再見，可是再見的旋律已經響起，寶貝，我們會回來的，回來看望老師和阿姨，問候弟弟和妹妹；

老師：不想說再見，可是再見的旋律已經響起，寶貝，是雄鷹總要展翅飛翔，幼兒園只是你人生路上的第一個驛站，未來在向你們招手，張開翅膀，勇敢的飛吧，飛向屬于你的燦爛的明天；

老師、家長、幼兒（合）：不想說再見，可是，你們（我們）就要畢業了，你們（我們）將帶著愛和夢起飛，任憑雨打，任憑風吹。

家長：我們永遠，相依相偎；

老師：我們永遠，心手相牽！

老師、家長（合）：祝福你，我們的孩子，

家長：成長的路上有風有雨，我們用愛為你遮風擋雨；

老師：成長的路上有晴有陰，我們用愛為你撐起一片有情天；