自創現代兒童詩歌6年級篇1：未釣到的魚

　　在一個炎熱的夏日中午，

　　坐在過水橋的橫墩子上，

　　放下姐用來做鞋的纏繞在木棍子上的漁繩。

　　繩子末端有倒鉤并解下石墜兒，

　　順水放入稻池溝里。

　　魚鉤從螞蚱頭部刺入而整個被掩藏住。

　　靜靜的等待著、等待著。

　　倆條鯉魚結伴而來，緩緩地警覺著慢慢的游近魚鉤。

　　牽動魚繩逆水上引，

　　魚也逆行追餌，然始終不食，

　　忽而沉下忽而浮起只是不上鉤。

　　急死人了，通身汗出，怎么辦呢?

　　連去兩個中午、也沒釣到這倆條神魚!

　　我從此沒有感受過魚咬鉤的過程。

　　今天想起來可笑，魚繩太粗、魚不吃螞蚱，

　　可能是不上鉤的原因。

　　不知道這倆條神奇的魚是歸蒼海還是成了精。

　　總之一面之緣再也沒有見過。

　　釣魚之術在于你釣到的是一般魚還是魚精。

　　可能上了鉤的就是魚，沒上鉤的即是不可漁。

　　我始終忘不了原始的釣魚過程而始終不釣。

　　自創現代兒童詩歌6年級篇2：看魚

　　一條逆水的魚，豁開水的身體時

　　像鞭子。但水

　　從沒有受傷的樣子

　　偶爾打了漩兒的水，往里流

　　往里流，是不怕疼的水

　　不跳出水面給誰看，仿佛深扎進去

　　才是路。她比水知道：

　　一條魚在水里，能要了成群的

　　蝦米的命

　　把水吃進去，再排出來

　　大部分動作，需要搖頭擺尾

　　能看到閃光的鱗，明亮的眼睛

　　唯獨它身上的粘液你看不到

　　因了這個，許多人

　　都抓不住它

　　蹲著釣魚的老王，突然把咳嗽憋回去了

　　他是怕什么都釣不上來?還是

　　釣上來的，什么都不是?

　　自創現代兒童詩歌6年級篇3：魚和水

　　魚和水

　　是魚和水的關系

　　魚和水 在某一個時代

　　演繹成一段華之大命題

　　魚從載舟的過程中

　　驚詫于水的臣服

　　當魚不僅是魚而水依然是水

　　魚化而成龍 駕霧騰云

　　棄水而去 興風

　　在高高的云巒

　　戲水 戲鳳

　　而水 甘于被戲弄

　　隨波逐流

　　不知流向何處

　　不如流向盡頭

　　水無夢 俯首授首

　　載舟 載舟 載龍之舟

　　自創現代兒童詩歌6年級篇4：自由游動的魚

　　一條魚

　　飛上崖壁是藝術

　　返回水中是生活

　　前世已經干枯

　　卻刻進了骨髓

　　今世看不見他

　　因為在他的淚中

　　水是他的淚

　　魚且大口的呼吸

　　魚在水里

　　靜極了就忘記了水

　　魚沒有腳

　　水一動就是他的行程

　　枷鎖和壁壘是透明的

　　魚撞疼了

　　魚的疼

　　成為它沸騰的血

　　為了征程

　　魚忘記了疼

　　魚成為自由游動的魚

　　
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