令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

　　甘為孺子育英才，克勤盡力細(xì)心裁。

　　黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

　　鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生。

　　動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速。

　　東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見，心無一事時(shí)。

　　虛空無處所，仿佛似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。

　　相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。

　　為國為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋。

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

　　德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。

　　字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。

　　胸懷萬里世界，放眼無限未來。揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。

　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

　　九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

　　不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?

　　綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

　　好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

　　群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹聽流泉。花暖青牛臥，松高白鶴眠。語來江色暮，獨(dú)自下寒煙。

與贊美老師的詩句精選篇2

　　堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　教師要融于師生的相互理解中。

　　為學(xué)莫重于尊師。

　　感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　教師的人格是教育的基石。

　　學(xué)高為師，身正為范。

　　教師的春風(fēng)，日日沐我心。

　　我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　我們向您致以崇高的敬意!

　　您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;

　　飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

　　身為世范，為人師表。

　　教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

　　教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

　　辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長，嘔心厲血。

　　古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

　　十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

　　師德很好，教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真。

　　經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

與贊美老師的詩句精選篇3

　　偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。——劉基

　　搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。——杜甫

　　古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

　　明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——鄭燮

　　自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈

　　王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫角哀。——杜甫

　　蹇蹇三事，師師百僚。——盧照鄰

　　師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開。——張籍

　　學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤

　　圣人無常師。——韓愈

　　聞道谿陰山水好，師行一一遍經(jīng)過。——張籍

　　王子停鳳管，師襄掩瑤琴。——李白

　　天子號仁圣，任賢如事師。——杜牧

　　玉壺存冰心，朱筆寫師魂。——冰心

　　經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭燮

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。——杜甫

　　鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——佚名

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

　　舉世不師，故道益離。——柳宗元

　　落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍

　　軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸。——蘇颋

　　靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)。——韓愈

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。——鄭燮

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