《滕王閣序》課文原文

豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟;人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨;宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云;千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗;紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區;童子何知，躬逢勝餞。

時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風景于崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。

披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發而清風生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽;鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮;興盡悲來，識盈虛之有數。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人;萍水相逢，盡是他鄉之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年?

嗟乎!時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主;竄梁鴻于海曲，豈乏明時?所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接;東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情;阮籍猖狂，豈效窮途之哭!

勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠;有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對;今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜;鐘期既遇，奏流水以何慚?

嗚乎!勝地不常，盛筵難再;蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞;登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引;一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾：

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在?檻外長江空自流。

《滕王閣序》翻譯

豫章原為舊時的郡治，洪州本是新設的都府;天空正值翼星、軫星分野，地域緊接衡州、江州兩處;三江為衣襟五湖做束帶，上控著荊楚下連著東甌。物產華美有天生的珍寶，龍泉劍光直射著斗、牛之間的辰位;人物英俊而山川靈秀，高士徐孺留宿在陳著特設的客榻。雄偉的川郡像云霧從大地上涌起，杰出的人材如流星在夜空里飛馳。城池雄踞于蠻夷與中原相交之處，賓主囊括了東南地區的俊美之土。洪州都督閻公有著高雅的聲望，他的儀仗從遠方趕來;新州刺史宇文公具備美好的風范，他的車駕在這里暫駐。十天一旬的休假日，好友聚集如云;千里喜迎賓客，良朋坐滿宴席。文采騰蛟起鳳，孟學士是詞章的宗師;寶劍紫電青霜，王將軍收藏于自己的武庫。家父在交趾做縣令，我探親途經這一勝地，年輕人有什么才能知識，卻參加這豪華的盛宴。

時間是九月，季節在三秋。地面的積水消盡而寒潭清澈見底，晚霞的余光凝聚而暮山紫得透明。馭馬駕車在大路上奔跑，尋訪美景去高聳的山嶺，親臨皇子水邊的長洲，找到仙人舊日的館閣。層疊的山巒聳立起翠綠的屏障，直入青云;凌空的高閣閃動著艷麗的色彩，俯臨深淵。白鶴漫步的沙灘，野鴨棲息的洲渚，島嶼的安排極盡縈繞迂回的情致;桂木建筑的殿堂，香蘭裝飾的宮室，樓閣的布局依照岡巒起伏的地勢。打開那彩繪的閣門，俯視那雕飾的屋脊，山野遼闊眺望無極，川澤浩茫觸目驚心。城中房舍遍地，有不少顯貴高門;渡口船只泊滿，見許多雀舫龍舟。彩虹隱沒而雨過天晴，日光普照這萬里云空。晚霞與野鴨一起天際飛舞，秋水和長天相映澄碧一色。暮色里歸舟傳來聲聲漁歌，飄蕩到鄱陽湖畔;寒風中大雁發出陣陣驚鳴，消失在衡陽水濱。

漫聲長吟俯臨山川多么舒暢，滿懷的逸興在云間飛騰。蕭管奏鳴引來徐徐清風，歌聲繚繞逗得白云欲停。盛宴可比睢園中竹林聚會，酒興壓倒了陶淵明，雅情恰似鄴水畔的建安風流，文采超過了謝靈運。“音、味、文、言”的四美全都具備，學通古今的賢哲齊集一堂。極目遠眺那無際的長空，盡情游樂在短暫的假日。蒼天高遠，大地遼闊，更覺得宇宙浩渺無垠;興致消盡，悲哀涌來，認識到盛衰它自有定數。西望京都遠在夕陽之下，東指吳郡隱現云霧之間。地盡東南啊南方大海幽深，天高西北啊北極星辰高懸。關山萬里，難以跋涉，迷路游子誰來同情?流水浮萍，偶然相逢，全是他鄉陌生之人。懷念著宮門而不能相見，回朝為官誰知在哪年?啊!時氣不好，命運坎坷;馮唐那么容易衰老，李廣是那么難得封侯;賈誼貶于長沙，并非未遇著圣賢的君主;梁鴻避居海角，豈是沒逢到清明的時代?好在仁德的君子安于貧賤，通達的賢人了解命運;年紀老邁而情懷更加豪壯，哪里能改變白發之人的心愿?境遇艱難而意志越發堅定，決不會墜掉直凌青云的志向;喝著貪泉的水啊而神志卻覺清爽，躺在涸轍之中啊而心情依然樂觀。北海雖然遙遠，展翅乘風便可以到達;旭日東升般的青春年華雖然已經逝去，夕照桑榆似的老年歲月卻并不太晚。漢代孟嘗品德高潔，卻難以實現報國的雄心;晉朝阮籍放達不羈，豈能學他遇窮途而痛哭。

我是一個身分低微的文弱書生。雖然與年輕的終軍同齡，卻沒有機會去請求捆縛南越王的長繩;也懷著壯志要投筆從戎，很羨慕那宗愨乘長風破萬里浪的雄心。如今拋舍了人生百年的富貴爵祿，萬里迢迢去探省遠在交趾的父親。雖不是玉樹般的謝家子弟，卻也愿學孟母以賢者為鄰。不久便要“趨庭鯉對”承受嚴父的教導，今天有幸“喜登龍門”拜見高雅的主人。如果碰不到舉賢的楊得意，就只能撫摸著凌云之賦為自己惋惜;既然遇見了知己的鐘子期，奏起那流水之曲而心有何愧。唉!美好的景致不能常存，盛大的宴會也難再遇，蘭亭修禊的雅興久已消逝，金谷園林的樓閣早成廢墟。臨別之時諄諄贈言，在這盛大的餞別宴會上僥幸蒙受都督的恩遇。登臨滕王高閣要撰寫華美的詩賦，期待著諸位先生各顯奇才。我竭盡自己卑陋誠意，恭謹地寫成這篇短序。一言定題，齊來賦詠，四韻八句，我揮筆而成：

壯美的滕王閣俯臨著江邊的沙渚，佩玉鳴，駕鈴響，歌舞已經結束。雕花的棟梁晨光中繚繞著南浦的白云，彩繪的朱簾暮靄里卷收起西山的陣雨。陰云投影深潭，每日里悠悠飄游，人物換，時光移，已過了幾度春秋。樓閣中游樂的滕王如今又在哪里?門檻外大江水卻依然寂寞地奔流!

賞析寫作特色

1.句式錯落，節奏分明

全文以四六句為主，雜以六 四句。七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句，這些句式，根據表意的需要而交錯運用，使節奏分明，內容起承轉合。一般來說，二字句用于抒情(文中有兩處：“嗟乎”“嗚呼”)。三字句、四字句用于一個話題的開始或轉折。六字句或七字句連用，為平實的敘述。四六句或六 四句連用，為敘述或抒情的展開部分。僅有一個一字句“勃”，是自指兼表提頓。這樣，全篇的行文，既起伏跌宕，又自然流轉。

2.駢儷藻飾，辭采華美

全篇采用對偶句，不但字面相對，而且音韻大體相對。如“天高地迥，覺宇宙之無窮;興盡悲來，識盈虛之有數。”“屈賈誼于長沙，非無圣主;竄梁鴻于海曲，豈乏明時?”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”等，一句中平仄交替，上下句之間又平仄相對。如此講求音律，又不影響意義表達，寫出來的句子抑揚頓挫，富于樂感，富于詩意。這篇序文，如“物華天寶”“俊采星馳”“紫電青霜”“鐘鳴鼎食”“青雀黃龍”“睢園綠竹”“鄴水朱華”等，都是講求辭采的典型例子。這樣，文章辭采華美，賞心悅目。

3.運用典故，簡練含蓄

這篇序文用了大量典故來敘事抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句，而運用的手法又有所不同，有的是明用，如“馮唐易老，李廣難封”;有的是暗用，如“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”;有的是正用，如“孟嘗高潔，空余報國之情”;有的是反用，如“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”。典故的運用，加強了文章的表達效果。

《滕王閣序》古今異義

1.窮且益堅

古：困厄，處境艱難。今：窮困;

2.一介書生

古：量詞，個今：介紹，介于

3.無路請纓，等終軍之弱冠

古：以二十歲為弱年今：無此意

4.盛筵難再

古：第二次。今：又

5.請灑潘江，各傾陸海云爾

古：語氣詞，用在句尾今：無意義。

6.騰蛟起鳳，孟學士之詞宗

古：掌管文學撰述的官今：常用來指學位

7.識盈虛之有數

古：定數今：數量

8.彩徹區明

古：日光今：彩色

9.序屬三秋

古：秋季的第三個月今：三個秋季

10.路出明區

古：過今：向外走

《滕王閣序》詞類活用

1、襟、帶：襟三江而帶五湖(意動用法，以……為襟，以……為帶)

2、下：徐孺下陳蕃之榻(使動用法，使……放下來)

3、騰、起：騰蛟起鳳(使動用法，使……騰空，使……起舞)

4、屈：屈賈誼于長沙(使動用法，使……受委屈)

5、竄：竄梁鴻于海曲(使動用法，使……出走)

6、星：雄州霧列，俊采星馳(名作狀，像流星一樣)

7、目：望長安于日下，目吳會于云間(名作動，看，望)

8、盡：賓主盡東南之美(副作動，都包括)

9、美：賓主盡東南之美(形作名，才俊)