童話的基本思想是通過人物形象和故事情節(jié)表達(dá)出來的。人物形象是整個(gè)作品的核心， 沒有栩栩如生的人物形象，就無法把作品的基本思想生動(dòng)有力地傳達(dá)給讀者。小編為大家整理了童話故事《兔子和刺猬賽跑》，希望大家喜歡。

　　《兔子和刺猬賽跑》

　　孩子們，這個(gè)故事聽起來很荒謬，其實(shí)是真的。我的爺爺每次給我講時(shí)，總是說：“孩子們，這一定是真的，否則就沒人講了。”故事的內(nèi)容是這樣的：

　　秋天里，一個(gè)禮拜日的早晨，養(yǎng)麥花盛開，金燦燦的太陽從天邊升起，涼爽的晨風(fēng)從麥茬上吹過，百靈鳥在空中歌唱，蜜蜂在養(yǎng)麥田里嗡嗡飛鳴，人們穿著禮拜日的盛裝到教堂去。一句話，所有的生物都高興，刺猬也高興。

　　刺猬站在它的門口，雙臂抱在胸前，望著晨風(fēng)吹過的情景，嘴里哼著一首小曲，就像一個(gè)刺猬在美麗的禮拜日早晨經(jīng)常唱得那樣，不好也不壞。它正唱得高興的時(shí)候，忽然想到，趁著妻子給孩子們洗臉、穿衣服的工夫，它可以到田里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看甘藍(lán)長得怎樣了。甘藍(lán)田就在它家附近，它們?nèi)叶枷泊党愿仕{(lán)，所以就把它當(dāng)做自家的東西。刺猬隨手把身后的大門關(guān)上，向田里走去。它剛走到離家不遠(yuǎn)的地方，正想繞過長在田頭的一叢黑刺李，遇見了兔子。兔子也是為了同樣的事情出來，去看它的大白菜。刺猬看見兔子，就很客氣他說了聲：“早上好!”兔子卻自以為是個(gè)高貴的先生，非常傲慢，對刺猬的問候不但不回答，反而擺出一副不屑一顧的樣子，問刺猬：

　　“你怎么一大早就在田里跑來跑去?”刺謂說：“我在散步。”兔子笑著說：“散步?我看你還是用你的腿做一些更好的事情吧。”這句話刺傷了刺猬的心，它什么話都受得了，就是不愿意人家說它的腿，因?yàn)樗耐壬鷣砭褪菑澋摹Ｓ谑谴题瑢ν米诱f：“你以為你的腿可以多做一些事情嗎?”兔子說：“我想是這樣的。”刺猬說：“那我們就比試比試吧。我敢打賭，如果我們倆賽跑，我一定跑在你的前面。”兔子笑著說：“就你那兩條彎腿，還想賽跑，真是笑話!不過，既然你有這么大的興趣，我可以奉陪。想賭什么?”刺猬說：“一塊金幣和一瓶燒酒。”兔子說：“好，一言為定。現(xiàn)在就開始!”刺猬說：“不，不必這樣著急，我肚子還餓著呢。我要先回家去吃點(diǎn)早飯，半小時(shí)后，我再到這兒來。”刺猬說完扭頭就走，因?yàn)橥米油饬恕?/p>

　　半路上，刺猬心想：兔子仗著它腿長，但是我一定要賽過它;它自以為是個(gè)高貴的先生，其實(shí)是個(gè)笨蛋，它輸定了。刺猬回到家里，對它妻子說：

　　“老婆子，你快點(diǎn)穿好衣服，跟我到田里去。”妻子問：“有什么事兒?”

　　——“我要同兔子賽跑，賭一塊金幣和一瓶燒酒，你也應(yīng)該在跟前。”刺猬的妻子一聽就叫起來：“啊，我的天哪!老頭子，你糊涂啦?你發(fā)瘋啦?你怎么能同兔子賽跑呢?”刺猬說：“住嘴，真是婦人之見!這是我的事，男人的事不用你插嘴。快點(diǎn)，穿好衣服跟我走。”刺猬妻子有什么辦法呢?無論它愿意還是不愿意，只好跟著丈夫走。

　　它們一起走到半路上，刺猬對它妻子說：“現(xiàn)在，你注意聽著，你看，我們要在那片長長的耕地上賽跑，兔子在一條犁溝里跑，我在另一條犁溝里跑，我們從上面跑起。你別的什么也不用做，只在下面這犁溝里站著，如果兔子從上面跑過來，你就沖它喊：‘我已經(jīng)在這兒了。’”

　　到了田里，刺猬把地點(diǎn)指給它的妻子，然后順著犁溝走上去。它到了上面，兔子已經(jīng)在等它了。“現(xiàn)在可以開始嗎?”兔子問。“可以。”刺猬回答。“那就跑吧!”它們各自站在各自的犁溝里。“一、二、三!”兔子數(shù)完，就像一陣狂風(fēng)似地順著犁溝跑下去。刺猬大約只跑了三步，便在犁溝里蹲下，安安靜靜地坐在那里。

　　當(dāng)兔子全速跑到下面的時(shí)候，刺猬的妻子沖它喊道：“我已經(jīng)在這兒了!”

　　免子一愣，驚詫不已，以為是刺猬本人同它講話。大家都知道，刺猬夫婦看上去可是一模一樣的。

　　兔子想：“這事真有點(diǎn)奇怪。”它喊道：“回去，再跑一次!”說完，又一陣風(fēng)似的往前跑，頭上的耳朵都要飛起來了。刺猬的妻子靜靜地留在原地，一動(dòng)也沒動(dòng)。兔子跑到上面，刺猬沖它喊道：“我已經(jīng)在這兒了!”兔子氣急敗壞地叫道：“回去，再跑一次!”刺猬回答說：“沒關(guān)系，你愿意跑多少次，我都奉陪。”于是，兔子這樣跑了七十三回，刺猬一直陪著它。

　　每當(dāng)兔子跑到上面或下面，刺猬或者它的妻子就說：“我已經(jīng)在這兒了!”

　　但是到第七十四回時(shí)，兔子沒有跑到終點(diǎn)。它跑了一半便倒在地上，血從脖子里流出來，死了。刺猬拿起它贏來的金幣和燒酒，從犁溝里叫出它的妻子，兩個(gè)人高高興興地回家去了。如果它們沒有死，現(xiàn)在它們還活著。

　　這就是發(fā)生在布克斯特胡德草原上的刺猬叫兔子跑死的故事。從此以后，再也沒有兔子敢同布克斯特胡德草原上的刺猬賽跑了。

　　這個(gè)故事可以得出兩條教訓(xùn)：第一，一個(gè)人無論他自以為怎樣高貴，也不應(yīng)該嘲笑地位卑賤的人，哪怕他只是個(gè)小小的刺猬;第二，一個(gè)人要結(jié)婚，最好娶一個(gè)與自己地位相等、面貌相似的妻子，也就是說，如果他自己是刺猬，最好找個(gè)妻子也是刺猬。

　　編者按：

　　童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)題材，它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過豐富的幻想和夸張的手法來塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起到教育人的目的。

　　童話一般有四種：擬人體童話(代表作如《木偶奇遇記》)、超人體童話(代表作如《巨人的花園》)、常人體童話(代表作如《皇帝的新裝》)、知識體童話等等。閱讀時(shí)，要深入作者幻想的世界，理解文章的內(nèi)容，體會作者的寫作意圖。有的童話在文章中借主人公之口或用總結(jié)性語言把要說的道理直接說出來了，有的則須認(rèn)真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此閱讀童話時(shí)，要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，領(lǐng)悟生活真諦。

　　而且童話表現(xiàn)出了我們對美好的向往和追求，因此那往往與生活的現(xiàn)實(shí)是相違背的。

　　另外，童話能讓人長知識，讓人快樂，人類就是在童話的指導(dǎo)下長大的。著名心理專家郝濱老師認(rèn)為：“如果家長能有意識地選擇一些優(yōu)秀的童話和孩子們一起閱讀，非常有助于幫助孩子建構(gòu)精神世界。對培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有共情能力等等，都有著難以估量的潛移默化的影響”。

　　人類童話發(fā)展源遠(yuǎn)流長，古代的神話與民間故事也可算是童話的一種。人類的童話作家兩大最杰出的代表都是北歐人，丹麥的安徒生和瑞典的塞爾瑪·拉格霍芙。