演講稿有關(guān)溝通
演講稿有關(guān)溝通篇1
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
溝通是人生中的一大學(xué)問(wèn)。只有學(xué)會(huì)溝通才能走近他人的內(nèi)心世界,只有學(xué)會(huì)溝通,才能和人友善的相處,只有學(xué)會(huì)溝通,才能化解生活中的一場(chǎng)場(chǎng)矛盾……
星期六晚上,我寫完了作業(yè),想去看電視,就發(fā)現(xiàn)爸爸正愉快地看著球賽。我問(wèn)爸爸:“爸爸,能不能給我看會(huì)電視!?”爸爸的臉立馬由晴轉(zhuǎn)陰,說(shuō):“不行,你現(xiàn)在快要畢業(yè)考了,還不趕緊復(fù)習(xí),作業(yè)寫完了沒(méi)有?”“我作業(yè)寫完了。”我弱弱地說(shuō)。“那也不行!快回房間復(fù)習(xí)去!”爸爸的語(yǔ)氣是多么的堅(jiān)決。
這時(shí),我可不開心了,責(zé)備道:“以前可不是都說(shuō)好了,寫完作業(yè)就可以看一會(huì)電視的,怎么可以這樣不守承諾!”爸爸說(shuō):“現(xiàn)在可不行,這不是要畢業(yè)考了嗎?”爸爸過(guò)說(shuō),兩眼卻緊盯著電視屏幕看,卻仍不忘說(shuō)道,“得多復(fù)習(xí)點(diǎn)才行啊”“你真的是為我著想嗎?是你要球賽吧!”我氣沖沖的回了房間。“這孩子……”身后轉(zhuǎn)來(lái)爸爸的嘆息聲。
回到了房間,我很無(wú)聊,看著書打發(fā)時(shí)間罷了。突然,我看到了一段:“人與人之間要不斷溝通,溝通的魅力是的,因?yàn)闇贤ㄓ兄鵁o(wú)限的空間。我看到這,把書靜靜地合上,想著:“對(duì)呀!老爸白天這么累,背著照顧一家人的負(fù)擔(dān),也要讓他放松一下啊!我要跟他溝通一下,免得他傷心。”
我來(lái)到了客廳,揉揉爸爸地肩膀說(shuō):“爸,對(duì)不起,你累了,我不和你搶電視看了。”爸爸一把拉過(guò)我,說(shuō):“兒子,我也不應(yīng)該對(duì)你那么嚴(yán)厲,我們一起看球賽吧!”這一晚,我感覺(jué)到了溝通帶給我的溫馨和快樂(lè)。
人與人的內(nèi)心世界就宛如江河的此岸與彼岸,要想達(dá)到江河的彼岸,就必須建造一座堅(jiān)固的橋梁;要想走近他人的內(nèi)心世界,就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì)溝通。讓我們多多溝通,做一個(gè)愛(ài)溝通的好少年吧!
演講稿有關(guān)溝通篇2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
在我的記憶中許多往事如同沙灘上的腳印,當(dāng)海浪卷來(lái)的時(shí)候便消失無(wú)影無(wú)蹤。而有些往事,就如海底的珊瑚叢永遠(yuǎn)鮮亮,其中有一件事一直難忘。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期二,我非常高興還有點(diǎn)激動(dòng),因?yàn)槲业谝淮悟T自行車去上學(xué)。到了學(xué)校,我把我心愛(ài)的自行車停在學(xué)校里的車棚里。學(xué)校的車棚里面有很多車,自行車、電動(dòng)車、摩托車、面包車,我不知道我的自行車該放到哪里?我東瞅瞅西看看好不容易才找到一點(diǎn)地方,我并把我心愛(ài)的自行車放在那里。上了鎖后,我便哼著小曲一路跑進(jìn)教室。
中午放學(xué)后,我到車棚推我的自行車準(zhǔn)備回家吃飯。我剛扶著自行車一不小心被地上的香蕉皮滑倒在地上。旁邊停著的自行車順勢(shì)也松開了倒向一邊,右邊一排的車子一會(huì)也全部順勢(shì)倒在了地上。這時(shí),其他老師來(lái)取車回家吃飯,看見(jiàn)自己的車倒在地下又看見(jiàn)我站在旁邊。“我的自行車是不是你推倒的快點(diǎn)給我扶起來(lái)?”我急忙解釋我不是故意的,我好不容易從地上爬起來(lái)。
把所有的自行車扶了起來(lái),老師又說(shuō):“你為什么把自行車弄倒在地上,你是哪個(gè)班的老師是誰(shuí)?”聽見(jiàn)老師嚴(yán)厲地責(zé)問(wèn)我害怕了,連忙向老師解釋了原因。可老師根本不聽,我真是百口莫辯,我真想有一個(gè)人替我解圍啊!正在玩手機(jī)的王爺跑過(guò)來(lái)對(duì)老師說(shuō):“不要責(zé)怪他,我是車棚的主人,我剛剛看著他也是不小心摔倒前把自行車碰倒的。”聽了王爺?shù)慕忉專蠋熡X(jué)得自己錯(cuò)怪了我向我道歉,我接受了。心里的疙瘩終于解開了,我終于放下心長(zhǎng)舒一口氣便回家吃飯去。
你知道嗎?受委屈的滋味,很不好受被人理解的滋味像蜂蜜一樣甜,那一次,我得到了理解。
演講稿有關(guān)溝通篇3
有一座橋,連接著希望一輝煌;有一種愛(ài),化解了矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng)。就是溝通。——題記
溝通是一次噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候;溝通是一次面對(duì)面的暢談;溝通是一次善意的微笑……
生活中因?yàn)橛辛藴贤ǎ懦霈F(xiàn)了冰釋前嫌、和睦相處、門庭若市……等四字詞語(yǔ),我們的生活才更美好。生活中不能沒(méi)有了溝通,就像傲視蒼穹的紅杉不能沒(méi)有了堅(jiān)固的根基,芳香四溢的鮮花不能沒(méi)有給予它自信的陽(yáng)光。
溝通是一門藝術(shù)。有一間公司的老板,看到公司門庭冷落,很多技術(shù)人員都紛紛跳槽,于是他就想方設(shè)法地挽留員工,以“不吝贊美下屬,哪怕是微小的成績(jī)”為宗旨,經(jīng)常對(duì)有一點(diǎn)成績(jī)的員工進(jìn)行表彰,使得員工紛紛留下,經(jīng)常樂(lè)得開懷,工作起來(lái)勁頭十足。對(duì)那些明顯貢獻(xiàn)的員工更是贊不絕口,大大加薪,使得很多五湖四海的技術(shù)人員紛紛放棄高薪,來(lái)到這間公司就職。倘若沒(méi)有了藝術(shù)般的溝通,公司怎能有門庭若市的場(chǎng)景呢?
溝通是理解的橋梁。趙國(guó)的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如,揚(yáng)言要使他難堪,而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突。眾人不解,藺相如的一句“先國(guó)家之急而后私仇”化成了一座橋梁道出了他的用意,使廉頗了解到藺相如高尚的人格,瞬間消除了對(duì)藺相如的偏見(jiàn),到藺相如家門前負(fù)荊請(qǐng)罪,最終與藺相如成為刎頸之交。倘若沒(méi)有了溝通的橋梁,藺相如與廉頗心靈的隔閡怎能被沖破呢?
溝通是勝利的關(guān)鍵。7月6日年奧運(yùn)會(huì)申辦活動(dòng)拉開帷幕,本次將在倫敦、巴黎、馬德里、紐約、莫斯科五個(gè)申奧城市中選出一個(gè)。各個(gè)城市的宣傳片、陳述都做得很不錯(cuò),不過(guò)更多的人看好巴黎,因?yàn)榘屠柽@是第三次申奧了,況且他們的實(shí)力強(qiáng),陳述充滿了文化底蘊(yùn),安全保障也是做的最出色的。當(dāng)羅格宣布最后的結(jié)果是倫敦時(shí),人們一片嘩然。巴黎到底輸在哪兒呢?原來(lái)英國(guó)首相布萊爾與國(guó)際奧委會(huì)成員的溝通,使國(guó)際奧委會(huì)的成員對(duì)倫敦認(rèn)識(shí)得更深刻,了解得更具體,印象會(huì)更深更好。倘若沒(méi)有了溝通,英國(guó)倫敦怎能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝呢?
溝通是生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露。也許你的成功就在于溝通,又或許是因?yàn)槟悴簧茰贤ú艜?huì)離成功尚有一路之遙,那么,你一定要學(xué)會(huì)溝通,只有這樣你的成功之路才會(huì)平坦,才會(huì)贏得更多的鮮花和掌聲。
溝通,讓生活更美好。
演講稿有關(guān)溝通篇4
我是一名小學(xué)班主任,感覺(jué)孩子小,懂得不多,很少與孩子溝通。
在最近的一次六一“露一手”活動(dòng)中,我深深的體會(huì)到,孩子內(nèi)心渴望與班主任交流,但是他們需要的是正常的思想和感情交流。問(wèn)題是有時(shí)候我有時(shí)不給孩子這樣的機(jī)會(huì),因?yàn)榘嘀魅蚊刻焖龅氖虑楹芏啵由险n程的壓力有時(shí)候容易忽視一些想要溝通的孩子,但是一旦有時(shí)間我就要趁機(jī)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,正襟危坐跟孩子談。或者就是問(wèn)那些不知問(wèn)過(guò)多少次的問(wèn)題。這樣的談話,孩子當(dāng)然盼望早點(diǎn)結(jié)束。
反思自己的過(guò)去,我跟孩子談心交流確實(shí)有些少,今后我會(huì)對(duì)自己要有個(gè)適當(dāng)定位,要有個(gè)恰當(dāng)?shù)男膽B(tài),還要有個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn),更要想方設(shè)法營(yíng)造一個(gè)隨心所欲的自然和諧的氛圍。要隨意一些,不要表現(xiàn)出明顯的目的性。
通過(guò)六一活動(dòng)的交流,我覺(jué)得溝通特別重要,與孩子溝通時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
一、首先要傾聽。
傾聽是溝通的前提。傾聽可以滿足對(duì)方自尊的需要,減少對(duì)方自衛(wèi)與對(duì)抗的意識(shí),為心理溝通創(chuàng)造有利的條件和氛圍。傾聽的過(guò)程是深入了解對(duì)方的過(guò)程,也是準(zhǔn)備做出反應(yīng)的過(guò)程。師生交際中,傾聽不僅是教師尊重學(xué)生的體現(xiàn),而且能避免教師在處理問(wèn)題時(shí)由于武斷而造成的失誤。但傾聽并不是只用耳朵去接受信息,必須用心去理解,做出應(yīng)有的反應(yīng)。
二、學(xué)會(huì)微笑
我曾經(jīng)看到這樣一段話:“我多希望老師每天能笑著上課呀!”這是孩子們發(fā)自內(nèi)心的感慨。對(duì)他們而言,微笑是老師對(duì)自己獨(dú)有的愛(ài)與鼓勵(lì),是他們渴望獲得進(jìn)步的動(dòng)力!微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,微笑著面對(duì)人生,會(huì)在獲得與學(xué)生溝通的最佳時(shí)機(jī)的同時(shí),自己的心靈也獲得平靜。
三、做好表率
無(wú)論班主任還是父母在日常生活中一定要嚴(yán)以律己,要在孩子的心目中樹立一個(gè)良好的形象,要讓孩子感覺(jué)到自己周圍的人很棒,并為身邊有這樣的人而引以為自豪。這就給班主任與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
四、換位思考
老師要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題、考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題,同時(shí)也讓孩子做做老師班主任的角色,讓他們體驗(yàn)一下互相的難處,角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做老師,讓孩子體驗(yàn)一把做老師的感覺(jué),負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)某一段時(shí)間的日常事務(wù)。到時(shí)候,他不和你們溝通,恐怕也不行了。
五、和孩子交朋友
放下老師的架子,坦開自己的胸懷,尊重孩子的觀點(diǎn),和孩子平等地交談。給孩子營(yíng)造一種他們已是大人的氣氛,讓他們享受大人的部分權(quán)利,同時(shí)引導(dǎo)他們自覺(jué)地履行大人的義務(wù)。如果做到這些,他們與老師的共同語(yǔ)言就多了,父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時(shí)間一長(zhǎng),孩子就會(huì)什么都告訴你的,老師和孩子就會(huì)成為無(wú)話不談的好朋友了。
此外我還積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并且通過(guò)他們的言傳身教將德育滲透到班級(jí)的各個(gè)角落。
演講稿有關(guān)溝通篇5
聆聽擦腮而過(guò)的瑟瑟寒風(fēng),細(xì)細(xì)冥想,我們?nèi)祟惤?jīng)歷了無(wú)數(shù)次與大自然的溝通,一幅連綿雄偉的人類史畫才得以繪成。試想,沒(méi)有溝通這座橋,我們?cè)跄芡瓿蓮脑车饺说倪M(jìn)化,從古到今的超越呢?是的,溝通很重要,沒(méi)有溝通,就沒(méi)有兒女對(duì)母親的承諾;沒(méi)有溝通,就沒(méi)有情侶死亡前不泯的誓言,沒(méi)有溝通,就沒(méi)有黨員對(duì)祖國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn)。抬頭看吧,有了溝通,才有日月的替換;放眼遠(yuǎn)眺吧,有了溝通,才有青山和綠水的交融;側(cè)耳傾聽吧,有了溝通,才有東鶯和西雀的和應(yīng)。
由于共性,個(gè)體間的普遍聯(lián)系,我們每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他人就具有普遍的參考作用。我們應(yīng)該多讀書學(xué)習(xí),多與人交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),所謂活到老,學(xué)到老。知識(shí)就是力量。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古今中外一切文化,取其精華、去其糟粕、為我所用。這也是人腦計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的應(yīng)用。看別人寫的書就是與古人、先哲、現(xiàn)代人進(jìn)行思維的交流,網(wǎng)上聊天就是和當(dāng)代實(shí)實(shí)在在的人交流。多個(gè)人腦計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的功能各異,互相交流、求同存異、取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能共同提高,并有加速提高的趨勢(shì)。看書或網(wǎng)上聊天時(shí),什么都必須經(jīng)過(guò)自己的大腦,真善美的東西,適合自己身心兩方面發(fā)展的東西就吸收;假惡丑的東西,不適合自己身心兩方面發(fā)展的東西就拋棄。但不要簡(jiǎn)單的拋棄,要把它當(dāng)作教訓(xùn)處理,從而轉(zhuǎn)換為好的東西一起被自己的大腦吸收,所謂引以為戒。
存在就是合理。古今中外,所有存在的東西都有其自身的合理性,都是宇宙總規(guī)律或客觀規(guī)律作用的產(chǎn)物,都可以找到其中的種種玄機(jī),為我所用,提高自己的能力。學(xué)習(xí)不再是個(gè)人的事,而是一個(gè)群體的事,大家的事,就可以充分利于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、人腦網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì),迅速激活每個(gè)參與者大腦的種種潛力,人體潛能。借助這個(gè)巨大的群體生物場(chǎng),我們每個(gè)人都會(huì)受益無(wú)窮。
交流時(shí)必須注意,必須有嚴(yán)于律己、寬以待人的精神。有意見(jiàn)可以保留,關(guān)鍵在于是否能放下執(zhí)著心,求同存異,才能共同提高。
提高自己的關(guān)鍵要運(yùn)用否定之否定規(guī)律。
對(duì)自己要求要嚴(yán)格,要有上進(jìn)心,要像高等數(shù)學(xué)中無(wú)窮大一樣,目標(biāo)要無(wú)限高、無(wú)限遠(yuǎn),并且要有勇爭(zhēng)第一、勇奪奧運(yùn)會(huì)冠軍的勇氣和魄力。這樣才能不斷否定自己,不斷提高自己。
對(duì)他人要寬宏大量,要虛心,要像高等數(shù)學(xué)中無(wú)窮小一樣,把自己當(dāng)一個(gè)白癡看待,把自己當(dāng)作一個(gè)三歲小孩看待,直到感到自己似乎一無(wú)所有。這樣才能盡可能的學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn),也可以不斷否定自己,不斷提高自己。
人生如逆水行舟,不進(jìn)則退。
總之,我們大家都應(yīng)該多讀書、多與他人交流、嚴(yán)于律己、寬以待人,走雙贏的道路。
謝謝大家!
演講稿有關(guān)溝通篇6
冷戰(zhàn)大概持續(xù)了一個(gè)多星期,我媽硬是沒(méi)跟我講過(guò)一句話,整天雙臂交叉做在沙發(fā)上,活像個(gè)“維納斯”。我就開始懷疑:更年期的女人是不是特小心眼?
我認(rèn)為自己決不是所謂的“乖乖女”,更算不上一“淑女”了。我從小就喜歡與人對(duì)著干,輕易不會(huì)認(rèn)輸?shù)摹S浀糜幸淮挝液臀覌屢黄鹩懻摗芭枷駟?wèn)題”,后來(lái)就吵起來(lái)了,我媽一個(gè)勁說(shuō)周杰倫小眼瞇瞇,太丑我說(shuō)人家有才就行了,管他丑俊呢!結(jié)果我倆無(wú)休止的地爭(zhēng)論,弄得我爸恨恨地插了一句:“兩個(gè)野蠻人!”
這次戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索是風(fēng)靡一時(shí)的老話題:上網(wǎng)聊天。
“又聊天了?別不承認(rèn),電腦是熱的!”她面無(wú)表情地質(zhì)問(wèn)我,眼里發(fā)出得意的光芒。
“那又怎樣?”我拿一貫的無(wú)所謂的眼神去橫她,心里卻充滿了厭惡。
“你看你,整天不是吃喝就是聊天,黨和人民白教育你了,整個(gè)一碩鼠!”她的臉開始發(fā)紅,語(yǔ)氣變得強(qiáng)硬起來(lái),透果她那明亮的瞳人,我看見(jiàn)了熊熊烈火。
“小題大做,俗不可耐。”我一張臉上寫滿了傲慢。
“你……哼!好自為之吧!”我媽冷冷地一甩頭,走了。
從那句“好自為之”以后,我媽的牙縫里再也沒(méi)對(duì)我吐出第二句話。
孤獨(dú)一人:怎么,心里不爽?又吃炮子了?
仰望星辰:我跟我媽宣戰(zhàn)了,拼耐力。
孤獨(dú)一人:勝券在握?
仰望星辰:我一向?qū)ψ约簺](méi)信心,可就不愿服輸。郁悶到家了!
孤獨(dú)一人:有時(shí)也得體諒一下父母,他們?yōu)槟愫茫?/p>
仰望星辰:你哪邊的?別忘了,咱倆一條船上的。再說(shuō),起因就是因?yàn)槟?
孤獨(dú)一人:什么?我比竇蛾還冤!
仰望星辰:我在想,大人太死板了,根本不懂我們真正的需要。你說(shuō)是不是?
孤獨(dú)一人:可能吧。但我們也要理解父母的用心,他們最在乎誰(shuí)?
仰望星辰:……
我有始以來(lái)第一次覺(jué)得自己太過(guò)分了,心里難過(guò)得像被螞蟻啃了。因?yàn)槲野智那牡酶嬖V我,我媽常常半夜鬧胃痛,身上直冒冷汗,還不時(shí)地嘆息,為我流淚……我聽完就覺(jué)得腦袋一下子大了,我想象得到我媽那失望,無(wú)奈的眼神在漆黑的深夜,望著滿天繁星,尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚……媽,對(duì)不起!
我決定給我媽寫封信,把一些口頭上說(shuō)不出的話用文字告訴她。
媽:
我是一個(gè)叛逆的孩子,永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。請(qǐng)?jiān)徫业目裢源蠛蛡说恼Z(yǔ)言,畢竟我還太年輕嘛!
我可以理解父母對(duì)孩子的期望有多高,但我想,你們并不了解作為一個(gè)孩子所要承受的壓力。我們接受來(lái)自學(xué)校以至社會(huì)的種.種挑戰(zhàn),一臉漠然地面對(duì)所謂的任務(wù)。可你們知道嗎,我們很累,真的累了。你們的關(guān)心已造成我們精神上的壓抑,我怕,怕終究有一天支撐不住了,辜負(fù)了那充滿希望的眼神。
聊天只作為放松,這我明白。我相信,我有足夠的意志使自己安心,不必?fù)?dān)心。
希望早日停止內(nèi)戰(zhàn)
一個(gè)不懂事的孩子
第二天,我正在猜測(cè)那封信的效果,不料,老媽板著一張臉走了過(guò)來(lái)。由于太緊張,造成視覺(jué)差錯(cuò):我還以為看見(jiàn)了法西斯!
“快吃飯,呆會(huì)寫篇文章。”
“什么?”我差點(diǎn)暈倒。
“寫什么呢?就寫寫’我的網(wǎng)友吧’寫完后給我過(guò)目。”老媽臉上終于露出了微笑,她終于理解我了!
啊!理解萬(wàn)歲!
演講稿有關(guān)溝通篇7
叮……,隨著這個(gè)鈴聲,我們走出了考場(chǎng),“啊!好難啊!我根本不會(huì)。”同學(xué)甲說(shuō)著。
過(guò)了一個(gè)禮拜天,試卷下來(lái)了,考試名次下來(lái)了,這是我的心里已經(jīng)知道回家又是一陣吵架了。
“你看看你,考的什么呀!20名,你們一共才幾個(gè),復(fù)習(xí)麼不好好復(fù)習(xí)。”一陣馬上在空中回蕩,而我隨手一甩門,直接就走進(jìn)了房間,對(duì)于這些,已經(jīng)是習(xí)慣了,父母就是這樣,他們?cè)趺粗牢也慌?怎么知道我沒(méi)復(fù)習(xí)?他們從來(lái)就不管我!我沒(méi)考好又怎么?考好不就行了?這是的我一個(gè)人躲在房間靜靜地哭泣。
經(jīng)過(guò)好幾次的分?jǐn)?shù)下降,名次下降,爸爸說(shuō):“妮妮,星期六我們?nèi)ズ_叄愫煤玫南胍幌脒@幾次是為什么會(huì)這樣的。”我懶洋洋的吐出兩個(gè)字:隨便。
星期六如約而至,我們也去了海邊。我記得我在書上看到過(guò)說(shuō):“海也是有心情的,灰暗色失落,黑色是難過(guò),傷心。而此時(shí)的我感覺(jué)這一片大海竟是灰暗色調(diào),它怎么了?它也傷心了嗎?我往海邊走去,想知道大海它怎么了,走進(jìn),走進(jìn),再走近,海,你是因?yàn)槲叶奁鼏?海,我懂了,懂了我該怎么做。海,是因?yàn)橐郧暗姆謹(jǐn)?shù)使他們對(duì)我的期望很高,而這次的成績(jī),讓他們從期望變成了失望對(duì)嗎?只是,爸爸跑過(guò)來(lái)說(shuō):”妮妮,我想你應(yīng)該想通了,我們回去吧!“我開心地說(shuō):”恩。“這時(shí)水上的水珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。是太陽(yáng)使海變得開心了嗎?海,你也在為我高興對(duì)嗎?海,你會(huì)隨我一起悲傷一起歡樂(lè)對(duì)嗎?
哪一個(gè)父母不望子成龍,望女成鳳的?父母的教訓(xùn)使我們更加的懂事,父母的關(guān)心使我們健康的成長(zhǎng),父母的一切都是為我們好,我們應(yīng)該理解他們,理解他們是成長(zhǎng)中的必修課。