各位老師，同學(xué)們：

早上好!

我今天國(guó)旗下講話的題目是《有時(shí)我不認(rèn)識(shí)你，我不認(rèn)識(shí)自己》。

這是個(gè)很奇怪的題目，不是嗎?我不認(rèn)識(shí)你，但是我怎么不認(rèn)識(shí)我自己呢?但是我在漸漸的認(rèn)知中發(fā)現(xiàn)，即便是身邊熟悉的人，有時(shí)我真不認(rèn)識(shí)你，也沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)自己。

上個(gè)星期，我參加了高一年級(jí)的“一中好大腦”活動(dòng)，作為一名普通的觀眾，在現(xiàn)場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)我就不認(rèn)識(shí)這些原本熟悉的同學(xué)。主持人不斷快速地播報(bào)各種題目，有物理、化學(xué)、政治、歷史，有體育，有娛樂(lè)，各種類型的題目讓我應(yīng)接不暇，很慚愧，絕大部分題目我都不會(huì)。然而，臺(tái)上的選手經(jīng)常在場(chǎng)下一片寂靜時(shí)，能說(shuō)出精準(zhǔn)的答案來(lái)，博得場(chǎng)下如我一樣的觀眾情不自禁熱烈鼓掌，以致比賽進(jìn)程多次中斷。除了對(duì)選手們的知識(shí)面的寬廣和能力的強(qiáng)悍、場(chǎng)上的鎮(zhèn)定的嘆服外，我還第一次感覺(jué)到身邊熟悉的人，居然潛藏著這么多讓人驚異的能量。

他們就在我們身邊，但是每天朝七晚八的讀書(shū)生活，我們以為大家會(huì)的都只是課本，我們以為大家的能力差別就只是考試能力的差別，我們以為穿上校服，大家都是一樣的。其實(shí)，每個(gè)人都是不一樣的，每個(gè)人在自己的世界里都在經(jīng)營(yíng)著不一樣的精彩，都在塑造著不一樣的人生。在震驚于同學(xué)們的表現(xiàn)時(shí)，我明白一個(gè)原本很淺顯的道理：很多時(shí)候看到的只是表象，甚至只是假象，因?yàn)槲覀儧](méi)有看見(jiàn)每個(gè)人背后的過(guò)程，我們沒(méi)有看見(jiàn)別人在自己世界的用心經(jīng)營(yíng)。

有時(shí)，我們還顯得太粗糙：羨慕別人的長(zhǎng)處，卻管不住自己的缺點(diǎn);崇尚脾氣的任性，卻不太會(huì)在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持。就像我發(fā)現(xiàn)不了自己身邊的同學(xué)居然會(huì)這么多。我不認(rèn)識(shí)你，因?yàn)槲疫€太粗糙，還缺少真正的學(xué)習(xí)精神。

五月四日，我們一同參加了高三年級(jí)同學(xué)的十八歲成人儀式，我以為這只是一個(gè)關(guān)于成年活動(dòng)，我以為這只是一個(gè)集會(huì)式的形式，然而，只有在那個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，看到不同人的不同表現(xiàn)，我才知道，我們太需要自己的內(nèi)心再懂得發(fā)現(xiàn)、懂得珍惜一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兲枰J(rèn)識(shí)他們，也太需要認(rèn)識(shí)我們自己。

我相信，那天的現(xiàn)場(chǎng)超乎了很多人的想象：一是居然來(lái)了那么多家長(zhǎng)，我們以為他們很忙，會(huì)很無(wú)所謂，但是他們都來(lái)了;二是居然父母?jìng)冋娴臅?huì)給自己的孩子偷偷寫(xiě)一封信你，我們以為父母都只是會(huì)嘮叨的機(jī)器，不懂得我們的心，但是他們的深情永遠(yuǎn)銘刻在我們的心間;三是我們以為年少不懂事的同學(xué)們會(huì)無(wú)所謂，結(jié)果那么多的學(xué)長(zhǎng)潸然淚下，淚流滿面;四是一場(chǎng)成人儀式證明了我們的心原本就很溫暖，這個(gè)世界真的很美好，只是要善于發(fā)現(xiàn)和感受。

我又在以為這只是高三同學(xué)的演出，我們這些高一、高二的同學(xué)只是觀眾和陪襯，但是我還是錯(cuò)了。因?yàn)殡S后我在網(wǎng)上看到高一8班一位同學(xué)寫(xiě)的隨感，她說(shuō)：“高三的同學(xué)緊握著信，捂著嘴，無(wú)聲的哭泣，旁邊一位高一的女生默默擦拭著，家長(zhǎng)們?cè)诓賵?chǎng)邊靜靜遠(yuǎn)望著自己的孩子，過(guò)了好一會(huì)，他們才陸陸續(xù)續(xù)走到自己孩子身邊，一位母親握著照相機(jī)站在最后，她沒(méi)有走到自己孩子身邊，只是背對(duì)著會(huì)場(chǎng)偷偷哭泣著。”這位同學(xué)記載的不過(guò)是一個(gè)事實(shí)，但是能用筆把這個(gè)簡(jiǎn)單的瞬間記下來(lái)的人，他一定是在認(rèn)識(shí)別人的時(shí)候，也漸漸認(rèn)識(shí)了自己。

其實(shí)，不論是對(duì)待父母，還是對(duì)待親友，還是對(duì)待陌生人，對(duì)待社會(huì)，我們都要用心地去認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)他們的悠長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的精彩，這會(huì)使得我們能更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己，提升自我。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程只不過(guò)是在認(rèn)識(shí)別人、反思自我中的提高。

昨天還是陰雨連綿，今天又會(huì)陽(yáng)光燦爛，生活繼續(xù)不會(huì)是簡(jiǎn)單的重復(fù)，珍惜過(guò)的每一個(gè)個(gè)平平淡淡的日子，都會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)呈現(xiàn)它的精彩。因此特別祝福高三學(xué)長(zhǎng)，珍惜高中生活的最黃金的22天，在不久的將來(lái)，我們一起見(jiàn)證更加精彩的、更加不一樣的你。

謝謝大家!

積極向上演講稿1500字篇2

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

那些遇到困難就退縮的人，從來(lái)就不曾成功。只有那些堅(jiān)信生活是美好的，并為之付出努力和汗水的人，才會(huì)看到雨后的彩虹，即使他們?cè)钤诤诎档牡胤健?/p>

命運(yùn)對(duì)奧斯特洛夫斯基是殘酷的。他念過(guò)三年小學(xué)，青春消逝在疾馳的戰(zhàn)馬與槍林彈雨中。十六歲時(shí)，右眼失明；二十歲時(shí)，病臥不起。面對(duì)命運(yùn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，他深切感到：“在生活中沒(méi)有什么比掉隊(duì)更可怕的事情了。”奧斯特洛夫斯基與命運(yùn)進(jìn)行了英勇的抗?fàn)帲幌胩稍跉埣曹娙说墓诓旧舷蜃鎳?guó)和人民伸手，她自學(xué)完了函授大學(xué)的全部課程，如饑似渴地閱讀世界文學(xué)著作。書(shū)籍召喚他前進(jìn)，書(shū)籍陪伴他披荊斬棘。

遇到挫折不退縮堅(jiān)持自己的初衷，會(huì)大有所獲。如愛(ài)迪生發(fā)明燈泡的時(shí)候，經(jīng)歷過(guò)一千多次的失敗仍然沒(méi)有放棄，反而說(shuō)：“我現(xiàn)在的收獲還不錯(cuò)，最起碼我知道有一千多種材料不能做電燈泡”一次次的失敗，一次次的嘗試，終于他在六千多次的實(shí)驗(yàn)中成功了。

人間的苦難，生活的心酸，惡劣的環(huán)境下卻磨練了他的斗志——高爾基。他的父親是木匠，早年喪父，寄居在經(jīng)營(yíng)小染坊的外祖父家里。十一歲開(kāi)始獨(dú)立謀生，其童年和少年時(shí)代都是在舊社會(huì)的底層度過(guò)。高爾基早年不平凡的經(jīng)歷在他的自傳體三部曲中作了生動(dòng)的記述。他在繁重勞動(dòng)之余，勤奮自學(xué)不息。

堅(jiān)持、青春奮斗、自強(qiáng)不息都顯出精彩人生的理性光輝。

奧斯特洛夫斯基與命運(yùn)的抗?fàn)帲瑦?ài)迪生發(fā)明電燈泡的堅(jiān)持與付出，高爾基逆境里的勤奮，不正是告訴我們，生活應(yīng)該不斷求索、不斷追求、不斷奮斗嗎？盡管前進(jìn)的路上有汗水，可能還有淚水，但一定會(huì)在成功中獲得快樂(lè)和享受。

生命是短暫的，生活是美好的，人應(yīng)該有所作為。朋友，讓堅(jiān)定的信念、樂(lè)觀的態(tài)度、堅(jiān)毅的精神攜手與我們?nèi)ヌ魬?zhàn)和征服人生路途上遇到的困難吧。

積極向上勵(lì)志的演講稿（二）

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！

善良和道德，自古便是古人對(duì)自己的至上準(zhǔn)則，君子最好的明信片便是仁德。在如今這個(gè)時(shí)代，物欲橫流，拜金主義，唯我獨(dú)尊比比皆是，但是對(duì)善良與道德的向往仍在人們心中流淌。

善是高尚的代言。東漢末年，軍閥混戰(zhàn)，百姓成為戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品，更有曹操這種“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”的暴虐。劉備兵敗新野，在危難中他沒(méi)有放棄身邊的百姓，被曹家困于長(zhǎng)坂。諸葛亮曾勸他放棄百姓脫身逃走，但是他卻決絕的搖頭；面對(duì)百姓的感激，他以熱淚相報(bào)，終于重新收回了零亂的人心。他的熱淚中含著善良，感化了百姓的心；他的搖頭中藏著仁德，感召著天下的賢者。他從白手起家到三國(guó)鼎立，全靠那仁德的熱淚，在后來(lái)的《三國(guó)演義》中他更是仁的化身，成為高尚的代言。

德是崇高的影子。曾有個(gè)貧窮的農(nóng)民在農(nóng)作時(shí)聽(tīng)到有人呼救，將孩子從池塘中救起。作為回報(bào)那孩子的父親將農(nóng)夫的兒子和自己的兒子一起一起送去了學(xué)校，在之后的幾年中這兩個(gè)孩子都做出了巨大貢獻(xiàn)。一個(gè)叫邱吉爾，領(lǐng)導(dǎo)了英國(guó)打贏了二戰(zhàn)；一個(gè)叫弗萊明，他發(fā)現(xiàn)的青霉素在二戰(zhàn)中拯救了無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士。一個(gè)簡(jiǎn)單的善舉，成就了兩個(gè)孩子，將本來(lái)平凡的行為變?yōu)楦呱械拿赖隆](méi)有這種善良的品德，英國(guó)也無(wú)法從二戰(zhàn)中走出了。一個(gè)道德折射出的不僅是兩個(gè)孩子的成功，更是一個(gè)民族內(nèi)心深處對(duì)德的崇高信仰。

德和善其實(shí)滲透在社會(huì)的方方面面。小月月事件后人們對(duì)路人視而不見(jiàn)的行為表示譴責(zé)時(shí)，善和德滲透在日常的言行中；社會(huì)行為準(zhǔn)則對(duì)不道德的唾棄時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前時(shí)，善和德滲透在大家的腦海中；當(dāng)社會(huì)各界提倡向雷鋒同志學(xué)習(xí)雷鋒精神時(shí)，善和德滲透在民族的精神中；當(dāng)世界各地、不同人種、不同年齡的人都懷著對(duì)君子高尚品德的向往時(shí)，善和德滲透在人類的靈魂中……

從日常的瑣碎到民族的存亡，從萊茵河畔到世界屋脊，從點(diǎn)滴的現(xiàn)在到渺遠(yuǎn)的未來(lái)，對(duì)善和德的向往從未停歇。