兒童最有名的寓言故事篇1：韓娥善歌

　　后來，韓娥難以安身，便離開了這家旅店。人們發(fā)現(xiàn)之后，急急忙忙分頭去追趕她，將她請回來，再為勞苦大眾縱情高歌一曲。韓娥的熱情演唱，又引得一里之內(nèi)的老人和小孩個個歡呼雀躍，鼓掌助興，大家忘情地沉浸在歡樂之中，將以往的許多人生悲苦都一掃而光。為了感謝韓娥給他們帶來的歡樂，大家送給韓娥許多財物和禮品，使她滿載而歸。

　　韓娥的故事說明：真正的藝術(shù)家，應(yīng)當扎根于人民大眾之中，與大眾共悲歡，成為他們忠實的代言人。

　　兒童最有名的寓言故事篇2：真理

　　學(xué)生們向蘇格拉底請教怎樣才能堅持真理。蘇格拉底讓大家坐下來。他用拇指和中指捏著一個蘋果，慢慢地從每個同學(xué)的座位旁邊走過，一邊走一邊說：“請同學(xué)們集中精力，注意嗅空氣中的氣味。”

　　然后，他回到講臺上，把蘋果舉起來左右晃了晃，問：“有哪位同學(xué)聞到蘋果的味了嗎?”

　　有一位學(xué)生舉手站起來回答說：“我聞到了，是香味兒!”

　　“還有哪位同學(xué)聞到了?”蘇格拉底又問。

　　學(xué)生們你望望我，我看看你，都不作聲。

　　蘇格拉底再次走下講臺，舉著蘋果，慢慢地從每一個學(xué)生的座位旁邊走過，邊走邊叮囑：“請同學(xué)們務(wù)必集中精力，仔細嗅一嗅空氣中的氣味。”

　　回到講臺上后，他又問：“大家聞到蘋果的氣味了嗎?”

　　這次，絕大多數(shù)學(xué)生都舉起了手。

　　稍停，蘇格拉底第三次走到學(xué)生中間，讓每位學(xué)生都嗅一嗅蘋果。回到講臺后，他再次提問：“同學(xué)們，大家聞到蘋果的味兒了嗎?”

　　他的話音剛落，除一位學(xué)生外，其他學(xué)生全部舉起了手。

　　那位沒舉手的學(xué)生左右看了看，慌忙也舉起了手。他的神態(tài)，引起了一陣笑聲。

　　蘇格拉底也笑了：“大家聞到了什么味兒?”

　　學(xué)生們異口同聲地回答：“香味兒!”

　　蘇格拉底臉上的笑容不見了，他舉起蘋果緩緩地說：“非常遺憾，這是一枚假蘋果，什么味兒也沒有。”

　　兒童最有名的寓言故事篇3：亂爬的螃蟹

　　白兔、烏龜、青蛙、螃蟹、螞蟻等一群小動物，站在一起，準備出發(fā)游玩。他們的目的地是前面那座美麗的花園。大嗓門青蛙，高喊一聲：“走!”大伙立即行動起來。青蛙邊跳邊喊“加油!”白兔笑嘻嘻地沖在前頭，烏龜使勁爬動，螞蟻拼命追趕……

　　“喲，你們?nèi)偭嗣?，往哪兒竄呀?”后面隱隱傳來了叫聲。

　　大伙一驚，扭轉(zhuǎn)身向后一瞧，只見螃蟹一邊咋呼，一邊橫著往另一個方向爬。

　　“螃蟹大哥，方向錯啦!”青蛙大聲喊道，“快向我們靠攏!”

　　“去你的，”螃蟹瞪著眼罵道，“你們都瞎了眼了，只有向我靠攏才對。”

　　無論大伙怎樣呼喚，螃蟹只當沒聽見，還是橫著朝它的那個方向急急爬去。大伙兒嘆了口氣，只好各趕各的路。

　　螃蟹噴著白泡沫，獨自嘟囔道：“我兩眼始終正面盯著那座花園，絕對沒錯兒。它們不聽我的，疏遠我，冷落我，準是出于嫉妒。呶，這不是明擺著的嗎，它們的手腳哪個有我多?……”

　　可是，它的手腳越多，跑得越起勁，離開目的地也就越遠了。

　　兒童最有名的寓言故事篇4：騾子和鈴鐺

　　一頭高大健壯的騾子，脖子上系著一個鈴鐺。鈴鐺兒制作精巧，響聲清脆，騾子每走動一步，鈴鐺便發(fā)出“叮當”的聲響，比鳥兒唱歌還悅耳動聽。

　　一天，騾子撞開了籬笆，走進了菜園，白菜、韭菜一畦畦，鮮嫩又可口，騾子好不歡暢，它低頭啃個不停。“叮當叮當”，一串串尖利的急響，鉆進了主人的耳中。他一個箭步?jīng)_出房門，揮動竹枝趕到菜園，一邊抽打著騾子的屁股，一邊斥責(zé)道：“混賬東西，你胡嚼亂踩，把菜地弄得一團糟;要不是鈴鐺叫我來，菜地準被你糟蹋完?？茨阆麓卧俑谊J進菜園……”

　　騾子疼得直叫喚，不要命地跑出了菜園，“叮當叮當”，鈴鐺的響聲，伴著騾子遠遠地到了山腳下。

　　沒多久，騾子拉著一車貨，長途跑路，傍晚時返回了村里。“叮當，叮當”，一陣脆響，引得一些鄉(xiāng)親們豎起大拇指夸獎道：“嗬，好一頭結(jié)實頂用的騾子，拖這么多貨物跑了一天，還那么精神抖擻的。聽，配上這清脆悅耳的鈴鐺聲，多有氣魄!”

　　“叮當，叮當。”鈴鐺兒聽了這番話，響得更加起勁了，像是說：“對的，對的，騾子了不起!”

　　騾子聳起耳朵聽了這些話，滿心喜悅;突然，它望見了菜園，不禁感到一陣陣隱痛，立刻不高興地責(zé)問鈴鐺道：“你發(fā)出的是同一個聲音，為什么一時出賣我，一時又吹捧我?”

　　“叮當，請你聽清，”鈴鐺含笑地解釋道，“你和我，都要對自己的言行負責(zé)。你犯錯誤時，我發(fā)出警告，為的是挽救你，不讓你越陷越深;當你干得對時，我理所當然地贊揚你，為的是激勵你取得更大的成績啊!”

　　
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