光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間2020年過去了，這一年來我的變化很大，而我的年度漢字也就是“變”字。

記得剛到新學(xué)道的時候，我還是個有些不自信的女孩子。有一次，我們老師點名讓人起來背誦《道德經(jīng)》，點到了我，我心里很慌張，慢慢的邁步走到講臺上，之后就緊張的再也說不出一個字來。這時，我們班上的老師說：“沒關(guān)系，咱們倆一起把這一篇背一遍。”就這樣，在老師的幫助和鼓勵下，我完成了背誦。

還有一次是在中秋節(jié)的時候，老師讓我們每個人都寫一首關(guān)于中秋的詩，一個一個挨著上臺讀一遍。很快，輪到我了，但我緊張的毛病又犯了，猶豫了好久，才在老師和同學(xué)們的的鼓勵下小聲的讀了起來，慢慢的，因為是自己寫的，很熟悉，我的聲音漸漸高了起來，心里也覺得好像這也沒什么難的嘛。

就這樣，每當(dāng)遇到這種情況，我因為不自信而緊張的時候，老師總會在一旁給我鼓勵，我逐漸變得有自信起來：能夠在課堂上主動舉手回答問題，敢于在就講臺上給同學(xué)們分享自己的讀書心得，等等。

我感謝這個2020年，感謝老師和同學(xué)們的幫助，同時也感謝自己可以邁出改變的腳步。我相信，未來的我，一定會變得更好!

我的年度漢字作文500篇2

每當(dāng)一年結(jié)束，日本都要選出“年度漢字”，以概括當(dāng)年度的世態(tài)百相和社會情緒。20__年日本的年度漢字是“絆”，在經(jīng)歷了地震、海嘯、核泄露等多重打擊之后，“絆”字承載了一年來日本人的精神共鳴。

從20__年起，日本每年向全國征集一個代表性漢字，用以表現(xiàn)該年度的世態(tài)及感受。投票選出的代表性漢字，12月12日于京都的清水寺公布，這一天就被稱為“漢字日”。

20__年，日本發(fā)生阪神大地震、奧姆沙林毒氣襲擊等震撼性事件，所以當(dāng)年的年度漢字為“震”;20__年，日本數(shù)家大企業(yè)倒閉，數(shù)家大銀行瀕臨危機，年度漢字為“倒”;20__年，和歌山咖哩下毒事件引發(fā)多起模仿下毒犯罪，當(dāng)年的年度漢字為“毒”;20__年，世紀末來臨，年度漢字為“末”;20__年9月，日本首相福田康夫突然辭職，令朝野震驚，而他剛剛于一年前的9月，接替同樣是閃電辭職的安倍晉三。全球股市暴跌、日圓匯率急升、原油暴起暴落，政治的動蕩，經(jīng)濟的動蕩，所以這一年的年度漢字為“變”!也曾有強烈的呼聲，要將“亂”字作為這一年的年度漢字，但最終沒能當(dāng)選。

那么就留給我吧，留給我的20__年。

不是工作，不是生活，不是一切的外在和一切的實在，是內(nèi)心，是情緒，是精神，是情感。越臨近年末，越有紛亂如麻的感覺。寫下這段話，記錄我最近一月來精神的動蕩和心情的沮喪，以待來年!

我的年度漢字作文500篇3

冬季溫暖的陽光撒在我的臉上，讓我很是愜意讓我美美的享受這一刻。突然，變天了，變成了黑壓壓的一片。起風(fēng)了，雖是風(fēng)輕輕的吹在我的身上，但也讓我不禁打了個冷戰(zhàn)。一種不詳?shù)母杏X產(chǎn)生了。我的心好――痛!

我走到我屋后便聞到了做菜的香味，我想:這可能是哪家人過生吧?我在家屋后都能聞到香味，這家人一定離我們不遠。說不定我能去吃一頓。我喜兒蹦蹦的去問我媽發(fā)生什么事情了。媽媽的回答讓我震驚!他走了，在學(xué)校心臟病突發(fā)，永遠的走了!媽媽說。我瞬間哭了。

我的心再次――痛!很痛!我和他耍的很好，真的很好!我哭的很傷心!媽媽說我，喊我不準哭了，都要過年了，但是她越喊我哭的越兇!為什么他要比我先去!為什么?我不明白，真的不明白!

第二天，他埋了。他的同學(xué)、老師都來了。他們也哭了，哭的'很傷心!他們也許和我一樣無法接受他就這樣走了，永遠的走了!我親眼看見他被抬走，我真的很傷心!很難過!心很痛!但，我卻無能為力!

你，也算無憾，度過了你的十七年，命運不公，希望你下輩子過的更好，我們會記得你曾來過我只能這么想，我想他在天上也不希望看到我這么傷心。你會永遠留在我的心中的!

快過年了，本來應(yīng)該是很高興的。可是他走了，讓我的心很痛!毫無疑問，我的年度漢字便是――痛!

我的年度漢字作文500篇4

20_年9月，我初三了。

此時，圣誕節(jié)前夜，望向車來車去，人來人往的街道，我的腦海里浮出了我的年度漢字：苦。

苦，是在身心俱疲的折磨里。作為中考生，體育課的自由活動成為了珍稀的奢求；跑步，成了每日必進行的日常科目；雨天，成了心中最美好的時節(jié)。每周日常的大小考試，讓手，漸漸變得麻木；讓心，越來越疲憊。每天大量的作業(yè)，讓睡覺的時間，一點點向后推遲；讓精神，一天天向下衰減。靈魂深處都盼望著假期。

苦，是在近乎苛刻的自我要求里，仿佛是兩個自我相互嫌棄著。不理想的任何事，都能讓我好好的檢討半天。卻又需要馬上調(diào)整心態(tài)，去面對即將到來的車輪式的碾壓，去迎接接下來的生活，以及人生的各種不如意。

苦，是在小心翼翼的放松時間里，游戲缷載了，微博缷載了，手機給自己開啟了學(xué)生模式。還剩什么呢？只有音樂了，歌曲不敢多聽，吉他不敢多彈，音樂軟件里都擠滿了英語聽力。

但其實還是有樂的啊。我有開明的家長，至少還給我娛樂的時間。我有美好的興趣，至少還給我釋放的空間。其實我們都是苦的啊，在當(dāng)下，有誰不是負重前行，不是帶著自己的理想，老師的期望，父母的要求匍匐前進呢？不敢回頭，不敢后退。

望著車來車去，人來人往，回顧2020這一年，叫聲“苦”，笑了。

我的年度漢字作文500篇5

淚，我的年度漢字

人人都有淚，只是流淚的情況不同罷了。

上幼兒園時，父母送完我便將要離開，我立馬把父母拉住，我不想待在這個陌生的地方里，而父母也只是笑著對我說幾句安慰的話，便離去，不論我怎樣，終將只留下我一人在那個陌生環(huán)境里，默默地流著淚，不管留得多還是少，最多也只是引起同學(xué)老師的注意，多幾分安慰，那時的淚是孤獨的。

讀小學(xué)是因為我家離學(xué)校較遠，不能住通校只能住校，在學(xué)校和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，玩。在老師的陪伴下度過每一個星期。突然一不小心被石頭絆倒，跌了一下，把手弄出血，同學(xué)好心上來幫忙，但痛的`畢竟是自己，才能感受的而不是別人，那時的淚是憤怒的。

在初中時，我已經(jīng)學(xué)會自己處理發(fā)生在自己身上的一些小事，老師常常抽問題，答不來的難免會被處罰，記得有次，我被數(shù)學(xué)老師抽到，則好是我上課走神，天下哪有那么巧的事?于是答不出來，老師向來很嚴厲，要我立刻去操場跑完幾圈，必須出汗才能進教室，我還是流下了淚，那時的淚是渴求的。

不久前，我就度過了2個月的暑假，正式告別初中生活，進入了不熟悉高中生活，和初中生的同學(xué)告別，只能周末才能有機會約同學(xué)出來見面，去耍，聊聊天。但機會很難得。但每當(dāng)我休息時，就會想到以前的同學(xué)和我們以前玩耍的情境;和老師們一起開會的情境;和學(xué)校共處幾年的情境。來到這個陌生的學(xué)校，學(xué)習(xí)，那時的淚是傷感的。

淚伴隨這我一生成長，雖然中間有無數(shù)次艱辛，但卻讓我明白一些不明白的道理。淚是我的年度漢字!

我的年度漢字作文500篇6

每當(dāng)一年結(jié)束，日本都要選出“年度漢字”，以概括當(dāng)年度的世態(tài)百相和社會情緒。20X年日本的年度漢字是“絆”，在經(jīng)歷了地震、海嘯、核泄露等多重打擊之后，“絆”字承載了一年來日本人的精神共鳴。

從20X年起，日本每年向全國征集一個代表性漢字，用以表現(xiàn)該年度的世態(tài)及感受。投票選出的代表性漢字，12月12日于京都的清水寺公布，這一天就被稱為“漢字日”。

20X年，日本發(fā)生阪神大地震、奧姆沙林毒氣襲擊等震憾性事件，所以當(dāng)年的年度漢字為“震”;20X年，日本數(shù)家大企業(yè)倒閉，數(shù)家大銀行瀕臨危機，年度漢字為“倒”;20X年，和歌山咖哩下毒事件引發(fā)多起模仿下毒犯罪，當(dāng)年的年度漢字為“毒”;20X年，世紀末來臨，年度漢字為“末”;20X年9月，日本首相福田康夫突然辭職，令朝野震驚，而他剛剛于一年前的9月，接替同樣是閃電辭職的安倍晉三。全球股市暴跌、日圓匯率急升、原油暴起暴落，政治的動蕩，經(jīng)濟的動蕩，所以這一年的年度漢字為“變”!也曾有強烈的呼聲，要將“亂”字作為這一年的年度漢字，但最終沒能當(dāng)選。

那么就留給我吧，留給我的20X年。

不是工作，不是生活，不是一切的外在和一切的實在，是內(nèi)心，是情緒，是精神，是情感。越臨近年末，越有紛亂如麻的感覺。寫下這段話，記錄我最近一月來精神的動蕩和心情的沮喪，以待來年!

我的年度漢字作文500篇7

冬季溫暖的陽光撒在我的臉上，讓我很是愜意讓我美美的享受這一刻。突然，變天了，變成了黑壓壓的一片。起風(fēng)了，雖是風(fēng)輕輕的吹在我的身上，但也讓我不禁打了個冷戰(zhàn)。一種不詳?shù)母杏X產(chǎn)生了。我的心好——痛!

我走到我屋后便聞到了做菜的香味，我想:這可能是哪家人過生吧?我在家屋后都能聞到香味，這家人一定離我們不遠。說不定我能去吃一頓。我喜兒蹦蹦的去問我媽發(fā)生什么事情了。媽媽的回答讓我震驚!他走了，在學(xué)校心臟病突發(fā)，永遠的走了!媽媽說。我瞬間哭了。

我的心再次——痛!很痛!我和他耍的很好，真的很好!我哭的很傷心!媽媽說我，喊我不準哭了，都要過年了，但是她越喊我哭的越兇!為什么他要比我先去!為什么?我不明白，真的不明白!

第二天，他埋了。他的同學(xué)、老師都來了。他們也哭了，哭的'很傷心!他們也許和我一樣無法接受他就這樣走了，永遠的走了!我親眼看見他被抬走，我真的很傷心!很難過!心很痛!但，我卻無能為力!

你，也算無憾，度過了你的十七年，命運不公，希望你下輩子過的更好，我們會記得你曾來過我只能這么想，我想他在天上也不希望看到我這么傷心。你會永遠留在我的心中的!

快過年了，本來應(yīng)該是很高興的。可是他走了，讓我的心很痛!毫無疑問，我的年度漢字便是——痛!

我的年度漢字作文500篇8

人人都有淚，只是流淚的情況不同罷了。

上幼兒園時，父母送完我便將要離開，我立馬把父母拉住，我不想待在這個陌生的地方里，而父母也只是笑著對我說幾句安慰的話，便離去，不論我怎樣，終將只留下我一人在那個陌生環(huán)境里，默默地流著淚，不管留得多還是少，最多也只是引起同學(xué)老師的注意，多幾分安慰，那時的.淚是孤獨的。

讀小學(xué)是因為我家離學(xué)校較遠，不能住通校只能住校，在學(xué)校和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，玩。在老師的陪伴下度過每一個星期。突然一不小心被石頭絆倒，跌了一下，把手弄出血，同學(xué)好心上來幫忙，但痛的畢竟是自己，才能感受的而不是別人，那時的淚是憤怒的。

在初中時，我已經(jīng)學(xué)會自己處理發(fā)生在自己身上的一些小事，老師常常抽問題，答不來的難免會被處罰，記得有次，我被數(shù)學(xué)老師抽到，則好是我上課走神，天下哪有那么巧的事?于是答不出來，老師向來很嚴厲，要我立刻去操場跑完幾圈，必須出汗才能進教室，我還是流下了淚，那時的淚是渴求的。

不久后，我將度過2個月的暑假，告別初中生活，即將進入不熟悉高中生活，和初中生的同學(xué)告別，只能周末才能有機會約同學(xué)出來見面，去耍，聊聊天。但機會很難得。但每當(dāng)我休息時，就會想到以前的同學(xué)和我們以前玩耍的情境;和老師們一起開會的情境;和學(xué)校共處幾年的情境。即將來到這個陌生的學(xué)校學(xué)習(xí)，那時的淚將是傷感的。

淚伴隨這我一生成長，雖然中間有無數(shù)次艱辛，但卻讓我明白一些不明白的道理。淚是我的年度漢字!

我的年度漢字作文500篇9

一彈戲牡丹一揮萬重山

一橫長城長一豎字鏗鏘

一畫碟成雙一撇鵲橋上

一勾游江南一點茉莉香

歌曲《龍文》中幾句短短的詩詞詮釋了漢字的博大精深。中華10000多個漢字都有著它自己獨特的意思，而用一個漢字來概括這一年，那么就是：始。

之所以是始，是因為它有著開端，起始的意思。我將它組成組成：“開始”，“周而復(fù)始”兩個成語。

開始

開始的意思是：從頭起;從某一點起。

春暖花開，那是一年的開始：嬰兒啼哭，那是生命的開始。今年是一個特別的開始，我結(jié)束了小學(xué)的校園生活，像一個井底之蛙見到了藍天那樣，從一個小學(xué)生一躍成為了中學(xué)生又開始了一個不一樣的校園生活。這是一個新學(xué)期的開始，我在這短短的一學(xué)期里認識了四十多個新的同學(xué)和許多的新的老師。

現(xiàn)在，每日睜開眼看到的都是與以前不一樣的'，還未亮的天。柏拉圖，一個古希臘哲學(xué)家說過：良好的開端是成功的一半。而在這初中的第一個學(xué)期，我希望可以有一個不一樣期末成績，一個不一樣的開始。

周而復(fù)始

周而復(fù)始的意思是：一圈又一圈地輪轉(zhuǎn)。形容不斷循環(huán)。

每天起床都是吃了早餐抓過書包往學(xué)校跑。每天都是上十個小時的課然后回家寫作業(yè)，吃飯，寫作業(yè)然后就睡覺了。上了五天之后就有了兩天的周末，周末就開始上學(xué)習(xí)班、寫作業(yè)……然后就又上學(xué)……這讓我不禁想起了游樂園的摩天輪，24小時不斷重復(fù)的轉(zhuǎn)著、一圈又一圈地輪轉(zhuǎn)，就像我的每一天那樣。

每一天都周而復(fù)始，就像今天又是一個星期一那樣……