"別哭了，這只是一個小小的考驗，你只是向成功邁了一小步，以后還會有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎?"我不要，我不服氣!""對了，就是這樣!去放松一下吧!"我看到了老師對我的好和對我的愛，但是，課上與課下，根本就是兩個人!原來，老師就是要讓我刻骨銘心，現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)他的用心良苦.

課上嚴(yán)父，課下好友，就是他，我的老師.

我的老師滿分作文篇2

瘦高的個子，長長的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和愛護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的班主任王教師。

王教師雖然是一位平凡的教師，但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是個性拔尖，但她沒有放下我們，而是想方設(shè)法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。

下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的情緒去對待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語文課，但同學(xué)們都會對每一節(jié)語文課十分珍惜。她仿佛不像一位教師，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。

王教師還很幽默呢，記得有一次上課，王教師正在檢查一位同學(xué)的背書狀況，王教師先問道：“肝臟位于人體哪一個位置”由于這位同學(xué)沒有完成作業(yè)，變得啞口無言，隨便指了指胸腔右部。這時，王教師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了!”同學(xué)們捧腹大笑，王教師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后，同學(xué)們都更加認(rèn)真對待背書作業(yè)了。

王教師用自我的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功;王教師在課堂上用自我的言行舉止為我們開路，引導(dǎo)我們向前;王教師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了教師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。教師對我們的愛在學(xué)校里流淌，她的愛心使我們茁壯成長!

我的老師滿分作文篇3

俗話說：“魚兒離不開水，鳥兒離不開天，樹木離不開森林。”而我們離不開您——我的老師。

他個子挺高，不大不小的鼻梁上的一副眼鏡后面是偶爾瞇起來的眼睛；微微發(fā)胖的身上時常穿著一件運(yùn)動服或西服，讓整個人看起來更正式，更有活力。

在我眼中，我所認(rèn)識的他似乎是個多面派。他時而要求嚴(yán)厲，做起事來要求接近完美；時而和藹可親，面對同學(xué)們開的各種玩笑似乎毫不在意，甚至一笑而過；時而又風(fēng)趣幽默，在上課時偶爾會活躍活躍氣氛。在學(xué)習(xí)上，他要求嚴(yán)格，沒有任何商量的余地；而在生活上，他又好像是另外一個人，把我們當(dāng)做兄弟姐妹一樣看待。

在沒開學(xué)之前，我們通過家長微信群中了解了這位老師。原來，他本來是河實教書的，而且當(dāng)時那一屆的學(xué)生給他取了一個親切的外號，人稱“飛哥”。看來，這位老師深受愛戴，在學(xué)生的心目中有很高的地位。

我不由得想起近段時間舉行的秋游活動。在車上，他像一個調(diào)皮的小男孩，為我們拍照，還“搶”我們的零食吃；又像一名朗誦家，深情的朗誦《再別康橋》。到了旅游景點(diǎn)，在玩一件游樂設(shè)施的時候，他趴在上面，雙眼直視前方，還沒緩過神來，游樂設(shè)施就啟動了，“咻”的一聲飛了出去，連一聲招呼都沒打。

他不僅有幽默的一面，也有嚴(yán)厲的一面。他教我們寫作文的時候要求“獨(dú)特”，不要“落入俗套”；他批改試卷時十分嚴(yán)格，不會因為是自己的學(xué)生就“手下留情”。在紀(jì)律上，他又要求我們嚴(yán)格遵守，并設(shè)置“德育量化分”，有則改之無則加勉。有時候我覺得他十分和藹，覺得他是一片汪洋大海，恬靜又有尺度；有時候我又覺得他是一座火山，回應(yīng)為我們在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上沒有嚴(yán)格按要求做而“噴發(fā)”。可我深深的知道，他這樣做都是為了我們好。

這就是我眼中的老師，平易近人，和藹可親；有是又要求嚴(yán)厲，接近苛刻。他許多給我們許多人生啟示及知識，讓我們的知識越來越豐富。他雖然只是一位普普通通的中學(xué)語文教師，卻讓我看到了他孜孜不倦、不辭辛苦等一些金子般的美好的品質(zhì)。

我的老師滿分作文篇4

曾記得有人問過我：“這世間，你認(rèn)為除了家人之外，還有什么人對你的影響最深刻？“當(dāng)然是老師了”，我毫不猶豫地說了出來。對我影響最深的老師，那便是現(xiàn)在給我任課的“玉壺冰”杜老師。

這位老師雖然個頭不高，說話也并不是高聲大嗓，可他卻像一縷春風(fēng)，特別善解人意的，對同學(xué)也是十分關(guān)照，說話風(fēng)格也是極顯幽默感，但可別被他的外表所迷惑，“濃縮的都是精華。”個子雖小，可心胸寬廣，海納百川；待人平和，諄諄教誨讓我們盡受愛的熏陶。愛講笑話，可笑話之中盡顯贊意與諷刺之意。這位老師的心思，可不是我們這些做學(xué)生的能看透的！

前幾周學(xué)校舉辦“愛國詩歌朗誦大賽”，班主任為了讓我們獲得成就與榮譽(yù)。從詩詞內(nèi)容，背景音樂的選取，到參賽隊形與參賽人員的選拔都是他一手策劃的。他抽出時間讓我們排練，我們這些參賽隊員在臺上盡力的演出，盡力讓節(jié)目發(fā)揮的最好，不參賽的同學(xué)則在臺下靜靜地觀看演出，時不時地發(fā)出熱烈的掌聲與喝彩聲。班主任也是欣慰地看著我們，并指出我們表演的不足之處。他為了我們，為了讓我們脫穎而出的這場比賽投入了多少心血。

在比賽時班主任外出培訓(xùn)，作為班長，班級要即將參加朗讀比賽，我的內(nèi)心都焦慮不安，就像孤兒一樣，無依無靠，想也想不出來是什么原因？在比賽中話筒出現(xiàn)了失誤，最后我們沒有取得好成績，我們都十分傷心，如果班主任在場，我們不會失場。

語文老師也是十分敬業(yè)的。杜老師不管我們的作業(yè)數(shù)量多么龐大，還是很快地批改完發(fā)給我們。他的教學(xué)方式很受同學(xué)們歡迎。記得第一次上語文課時。同學(xué)們的課堂氣氛沒有多么高漲，可語文老師硬是用笑話和高超的教學(xué)技巧把我們的情緒逐漸帶動了起來，讓我們在新的教學(xué)環(huán)境中更快的適應(yīng)，更加喜愛可以讓我們表現(xiàn)的課堂了。直到現(xiàn)在，語文老師在我們班里面的人氣還是最高的。

這就是我們的杜老師，讓我懂得了平和待人，盡責(zé)任，守規(guī)矩，知書達(dá)禮與勤奮學(xué)習(xí)，也是對我影響最重最深刻的一位老師。

我的老師滿分作文篇5

五年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無限的關(guān)愛。那就是我的數(shù)學(xué)老師——黃老師。

五年來，黃老師一直教我們數(shù)學(xué)，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。她的個子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她可藹可親，樸實大方，深受同學(xué)們的愛戴。

黃老師是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。有一次，我數(shù)學(xué)測驗只有90分，對于不少同學(xué)來說，這個分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，但是對于我——一個平時成績不錯，參加奧數(shù)訓(xùn)練的人來說，是一個非常不理想的成績。試卷剛發(fā)下來就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨批評了。我來到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個錯誤，最后，我不得不承認(rèn)是粗心大意丟分。這時，黃老師意味深長地說：“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來。你只是太驕傲了，沒有認(rèn)真對待這次測驗，但是你要知道平時的智慧不能在考試上展現(xiàn)出來，你就無法展現(xiàn)自己的實力。你要知道老師在你的身上寄托了無限的希望。你真是讓我太失望了。”周圍一片寂靜，黃老師耐心地教育著我。“老師，我。我......”不知為什么，一時間我什么也說不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無言一隊，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來越模糊。此時我才知道黃老師對我的愛與希望，知道了自己的錯誤。我抽泣著說：“老師對不起，我會改正的。”老師微笑地說：“我相信你。”

黃老師不但在關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。有一次下課，我和幾個同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁。快上課了，黃老師見我汗流浹背，就對我說：“衣服濕了，容易著涼，快去廁所換件衣服。”這時一陣風(fēng)吹來，我感覺到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀!

黃老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。黃老師，我愛您!

我的老師滿分作文篇6

我要說的是我小學(xué)的老師，她姓歐，是我們的班主任。她是一位四十多歲的女老師，一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張能說會道的巧嘴，給予了我多少豐富的知識啊!雖然她的臉上已有皺紋，眼角邊也有魚尾紋，但我一直認(rèn)為，她永遠(yuǎn)是年輕、美麗的。我永遠(yuǎn)忘不了第一次見她的情境。

媽媽牽著我白嫩的小手，拉著我找到了給予我知識的人啊!那個人就是您。您微笑著說：“小朋友，以后你叫我歐老師吧。”我怯生生地說了一句：“謝謝，如果你不嫌麻煩，請您領(lǐng)我去找我的座位。”您拉起我的小手，領(lǐng)我找到了座位。我能感到您手心的溫度，很暖很暖。

還記得我們?yōu)槟^生日嗎?您原本打算講課的，誰知道這份天大的驚喜會突然冒出，您熱淚盈眶地對我們說：“謝謝大家。”大家紛紛站起來對您說祝福語，您已淚流滿面。

想您為我們批改作業(yè)和指出我們錯誤時，這里您指尖的溫度。

期末結(jié)束后，心中的壓力沒有，但心里傷感來了，因為我們畢業(yè)了。我們以為，我們能笑著離開母校，當(dāng)您上臺時，我的淚再也控制不住，終于滑了下來，聽著您娓娓道來的祈福，我們真的忍不住了，我不相信，這一切，都馬上會消失，六年的陪伴與成長，都將各自走向各自的道路。

也不知是誰提議：“拍張照片留念一下吧!”我們趁著最后一起的時間，將最后的時光封存在了老師的手機(jī)里。走出校門，我要求抱一下歐老師，終于，情感再一次爆發(fā)，淚再也不受控制，流了下來。我飛快的轉(zhuǎn)過頭，不讓您看見。。

老師!您的溫度將刻在我的心里，永生不忘!

我的老師滿分作文篇7

每個人肯定都有自己的老師，而且不止一個，老師的責(zé)任重大，我們都很尊敬老師。老師是一位擁有豐富知識和愛心的人。

從一年級到四年級，我們班主任是何老師。在班級和課堂上，何老師用兇兇的目光注視那些調(diào)皮搗蛋愛說話的同學(xué)，但是下課時老師就用溫和的眼神看待我們。而且我發(fā)現(xiàn)何老師喜歡笑，笑逐顏開；何老師每次笑時，那紅紅的嘴巴就張開了，露出了一口“伶牙俐齒”。呵呵！

何老師很關(guān)心同學(xué)。那是一年級下學(xué)期某一天中午的事：那天放學(xué)了，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆，冷風(fēng)嗖嗖，凍得我瑟瑟發(fā)抖。我和幾位同學(xué)躲在學(xué)校門口的大樹下，期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點(diǎn)停止。就在這時，何老師送完路隊剛好回到學(xué)校看見了我們，她走向前來，用平時溫和的聲音說道：“你們沒有帶雨傘嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭“那這把雨傘你們先打吧，路上小心”何老師用擔(dān)心的眼光看著我們，用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們，我們緩緩地?fù)伍_雨傘。何老師用書擋著雨，向辦公室跑去，她慈祥的身影在雨中慢慢遠(yuǎn)去。那天我穿得衣服很少，但在何老師的雨傘中我卻感覺很溫暖。

何老師不僅有愛心，而且教育有方。每次上作文興趣班時，總是先讓我們實踐，再寫作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤；讓我們帶悠悠球，舉辦悠悠球大比拼，還帶我們?nèi)ブ参飯@玩。我們總能在實踐中找到快樂、發(fā)現(xiàn)哲理。

因為今年何老師有事情，不當(dāng)我們的&39;班主任了。何老師教了我們四年，我想對何老師說一聲：“謝謝您！”

我將會把何老師對我的愛珍藏在我記憶的深處。

我的老師滿分作文篇8

只要提起我們的李老師，老師呀，同學(xué)們呀，沒有一個不挑大拇指的。

李老師第一次跟我們見面，就給我們留下了難忘的印象。她鄭重其事地問我們："咱們班有多少人呀？"我們異口同聲地回答："40！""不對！"李老師否定了。我們都丈二和尚--摸不著頭腦，李老師微笑著說："明明是41人嘛！我不也是班集體的一員嗎？怎么，不歡迎？"我們恍然大悟，使勁鼓掌，把手掌都拍紅了。

李老師這樣說，也這樣做。每次大掃除，她都帶著我們做，還跟我們比賽呢！我記得有一次李老師和我一組擦玻璃，我是班里有名的"擦玻璃能手"，每次都把玻璃擦得锃光瓦亮。這次我憋足了勁，一定要超過李老師。李老師不慌不忙，先用濕布擦一遍，再用干布擦一遍，擦不掉的污點(diǎn)，哈一口氣擦一擦，用手指甲蹭蹭，這一連串的動作干凈利索，把一塊塊坡璃擦得能照見人。我這個能手傻呆呆地看著，口服心服，甘拜下風(fēng)了。

還有一件事，我永遠(yuǎn)也忘不了。我們班李強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，他的父母文化水平低，輔導(dǎo)不了他，李老師就給李強(qiáng)"開小灶"，拉他到自己家里補(bǔ)課，補(bǔ)兩天，李強(qiáng)說什么也不去了。我問他為什么，他告訴我："李老師自己有兩個孩子，比我小，把他倆趕到廚房里，趴在小飯桌上寫作業(yè)。可我呢，‘霸占了人家的三屜桌。李老師為我操心，比對自己的孩子還好，可我學(xué)不好，對不起李老師，哪還有臉再去呀！"說完情不自禁地流下了熱淚。我的眼睛也濕潤了……

在我記憶的珍珠中，還有這樣一粒呢！

一天，王如告訴我："哎，告訴你一個秘密，李老師上課時悄悄地吃糖！"我怎么也不相信，就察顏觀色，這一天快下課時，李老師臉色蒼白，捂著胸口，晃晃悠悠地倒在講臺上，我們都慌神了。還是李強(qiáng)有辦法，他箭一般沖出教室，請來了校醫(yī)。校醫(yī)從李老師的衣袋里掏出個小藥盒，拿出一粒，塞在李老師嘴里。過了好一會兒，李老師才慢慢蘇醒了。再看看我們?nèi)啵粋€個都哭成了淚人兒啦！啊，我們這才明白，原來李老師吃的"糖"，就是治心臟病的急救藥呀！

雖然我們已經(jīng)離開李老師了，可她的音容笑貌早已刻在我的記憶中了。提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個像李老師那樣人人夸的人！