四年級(jí)的讀書(shū)作文篇1

書(shū)，被人們親切的稱為“人類的長(zhǎng)生果”，高爾基也曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。但我覺(jué)得逗號(hào)，一本你喜愛(ài)的書(shū)，就是一盞心中的指明燈，也是一艘通往彼岸的船。

“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的`，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”大家聽(tīng)到這句話，相信應(yīng)該沉默了很久，我也是，捉摸不透這句話的意思。老師說(shuō)：“糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，知識(shí)和智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是真正成長(zhǎng)的人?！边@才是我們明白了這句話的意思，也決定了以后一定要好好讀書(shū)。

楊絳爺爺大家都應(yīng)該知道，他是一位著名的文學(xué)家。楊絳爺爺說(shuō)過(guò)：“你的問(wèn)題主要在讀書(shū)不多而想得太多。”我們作為青少年，現(xiàn)在的任務(wù)就是應(yīng)該好好讀書(shū)。請(qǐng)記?。簺](méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人才是不可戰(zhàn)勝的！知識(shí)改變未來(lái)！

飯是人類不可缺少的東西，書(shū)跟飯一樣，也是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要多讀課外書(shū)。因?yàn)?000個(gè)讀者里，就1000個(gè)哈姆雷特。

閱讀給我?guī)?lái)了真正的快樂(lè)，后來(lái)我迷戀上了書(shū)，漸漸的，書(shū)成為了我的良師益友。

就算再苦再累，想想書(shū)給我們的啟示，也會(huì)堅(jiān)持下去。

四年級(jí)的讀書(shū)作文篇2

讀書(shū)，如品一杯濃濃的咖啡，流到嘴邊是苦的，細(xì)細(xì)回味卻是甜的;讀書(shū)，如喝一口醇香的清茶，喝下滿嘴苦澀，待咽進(jìn)肚里卻飄散出幽幽清香。讀書(shū)，正如咖啡，如清茶，苦盡甘來(lái)，等到我們?nèi)セ貞浤且凰查g——絲絲縷縷幽香便浸入淡淡的苦澀——回過(guò)神來(lái)，“只留清氣滿乾坤”

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)然也有些人會(huì)反對(duì)，有些人可能會(huì)說(shuō)：”我一生下來(lái)就笨，努力讀書(shū)也沒(méi)什么用。”不是這樣的讀書(shū)可以豐富人的精神文化，多讀書(shū)才會(huì)取得成功，就像我的朋友，開(kāi)學(xué)初她貪玩，可是，經(jīng)過(guò)一番教育后，慢慢地，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，以及每天努力的學(xué)習(xí)，成為了一匹黑馬趕超上來(lái)了， 這也照應(yīng)了高爾基所說(shuō)的話。

讀書(shū)，苦盡甘來(lái)。不錯(cuò)，讀書(shū)的初次感受是苦的，是澀的，是令人惋惜的，是悲痛欲絕的，但是，讀書(shū)后的滋味卻的是甜的，如雨后的陽(yáng)光，如春雷下的嫩筍，沖破了一切不快樂(lè)，讓 我們的心變得甜起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)。讀書(shū)，有苦有甜，不過(guò)苦會(huì)成為過(guò)去，甜會(huì)成為永恒。

四年級(jí)的讀書(shū)作文篇3

書(shū)，能教給我們知識(shí)；書(shū)，能教我們做人；書(shū)，會(huì)讓我們快樂(lè)。下面，聽(tīng)聽(tīng)我與書(shū)的故事吧！

有一次，我要上廁所，隨手抓了一本書(shū)進(jìn)屋。我邊看邊上廁所，這是一本我在奧數(shù)班借的《感恩父母》，一篇篇的短文，講的是父母對(duì)孩子深沉的愛(ài)。漸漸地，我入了迷。過(guò)了好大一會(huì)兒，我還在看著，已經(jīng)看了兩遍了，可我還是看不夠。這時(shí)，我隱約聽(tīng)到有人叫我：“楊依一，你快點(diǎn)，我要洗手！”我仔細(xì)一聽(tīng)，呀！大事不好，是老媽！“好啦，好啦！”我連忙回答，因?yàn)槲遗聥寢尦?。藏好?shū)，我立馬沖了出去。呼，嚇?biāo)琅剂?！哎，看的太著迷了，差點(diǎn)挨批，要知道，老媽最煩我在廁所看書(shū)。

書(shū)伴我成長(zhǎng)作文350字還有一次，我買(mǎi)了一本新書(shū)，一到家，我就看。只聽(tīng)“快去寫(xiě)作業(yè)，不許看！”我嚇得一抖，立馬去寫(xiě)作業(yè)！可是我還是戀戀不舍的想著書(shū)，很想再看一眼。書(shū)真讓我癡迷！

現(xiàn)在我家書(shū)柜已經(jīng)有很多很多書(shū)了，每天寫(xiě)完作業(yè)我都會(huì)看。從書(shū)中我懂得了生活中的愛(ài)；從書(shū)中我體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)；從書(shū)中明白了許多道理……

書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野，大開(kāi)眼界，能學(xué)到課本之外的知識(shí)。

書(shū)對(duì)我很重要！

四年級(jí)的讀書(shū)作文篇4

清晨的陽(yáng)光爬進(jìn)恬靜的小屋，窗欞在地上畫(huà)滿了小小的格子，掬一杯清茶，捧一本書(shū)，讓書(shū)香溢滿心田。

是啊，讀書(shū)，就是在與偉人與人生交談。我可以貼近每一位作家的心，去感受不同節(jié)奏的跳動(dòng)，觸摸每一個(gè)字流淌出來(lái)的情感。在書(shū)里，我讀出了李清照的婉約，讀出了她“冷冷清清凄凄慘慘戚戚”的寂寞與哀愁；我讀出了奧斯特洛夫斯基的堅(jiān)強(qiáng)，讀懂了他用堅(jiān)強(qiáng)的意志換來(lái)的無(wú)悔人生；我讀出了魯迅匕首般的犀利，也讀出了他面對(duì)國(guó)民阿Q精神的無(wú)奈、心痛和滿腔的愛(ài)國(guó)激情……

讀書(shū)真好！失意時(shí)，書(shū)教會(huì)了我收拾起失落的心情，重振旗鼓，堅(jiān)信明天的太陽(yáng)依舊燦爛；得意時(shí)，書(shū)教會(huì)了我低下高傲的頭，走好腳下的每一步路，漫長(zhǎng)的路途還有許多溝壑等我去跨越；迷茫不知所措時(shí)，書(shū)是夜空的北斗星，為我指明了前進(jìn)的方向，即使是星星之火也可以點(diǎn)燃無(wú)限希望；缺乏信心時(shí)，書(shū)給了我勇氣，給了我“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”的壯志豪情；偏離人生軌跡時(shí)，書(shū)是航標(biāo)燈，讓我在漫漫人海里把握航向，躲開(kāi)暗藏的礁石，避免誤入人生歧途……

一座沒(méi)有書(shū)的房子猶如一個(gè)人沒(méi)有靈魂。書(shū)是良師，書(shū)是益友；書(shū)能讓你領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，書(shū)讓你懂得人生真諦……

也許，在題海跋涉的我們，早已淡忘了讀書(shū)的美味，忽略了讀書(shū)的真正意義，只把這精神食糧囫圇吞棗的咽下去；也許，我們真該忙中“偷閑”，靜下心來(lái)，品讀精品，品味人生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——

讀書(shū)真好！

四年級(jí)的讀書(shū)作文篇5

從小到大，書(shū)一直陪伴在我身邊，助我成長(zhǎng)。書(shū)，如同一顆顆星星閃爍著耀眼的光，它教會(huì)我許多人生大道理，一直引導(dǎo)我們走向正確成功的道路。

小時(shí)候，媽媽給我講故事；長(zhǎng)大些，我自己看故事；長(zhǎng)大了，我自己寫(xiě)故事。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。的確，我們只有認(rèn)真讀書(shū)，吸取書(shū)中那些珍貴的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能有學(xué)問(wèn)。

書(shū)如同一面魔力鏡，只要你一打開(kāi)它，立刻就會(huì)被里面的故事情節(jié)所吸引住。那時(shí)你就會(huì)把所有的煩惱忘卻腦后，專心致志地讀。我曾被《警犬拉拉》里的拉拉打動(dòng)，它是那么的忠誠(chéng)，是那么地服從于主人；我曾癡迷于灰姑娘美麗、善良，更為她的悲慘遭遇而辛酸；我曾為《賣(mài)火柴的小女孩》里面的小女孩至死都沒(méi)有完成愿望而感到悲傷；我曾被艾麗莎兄妹之間的情意而感動(dòng)……

我讀過(guò)了各種各樣的書(shū)，是它讓我感受到了人間的“喜怒哀樂(lè)”與“悲歡離合”。我們要為中華之崛起而讀書(shū)，讓我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之才。

四年級(jí)的讀書(shū)作文篇6

書(shū)，是人類最有營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)品。書(shū)能把知識(shí)的大門(mén)把開(kāi)，讓我們陶醉在知識(shí)的世界里，享受讀書(shū)的快樂(lè)。

今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我見(jiàn)了，心想：不會(huì)有什么好事發(fā)生吧?果然不出我所料，學(xué)校的大黑板寫(xiě)了下午去二中聽(tīng)課，主題是：讀書(shū)。我們看完了以后，都以急切的心情等待下午來(lái)臨。

好不容易等到了下午，太陽(yáng)用燦爛的陽(yáng)光照在我們身上。我一進(jìn)校門(mén)，人山人海的人群撲入我的視野。我左找找，右看看，就是找不到我們班上的人，再找找，呀!找到了，他們?cè)谝粋€(gè)隱蔽的角落里，怪不得找不到他們。整好隊(duì)伍后，我們便踏上了去二中的路上。

到了二中，我們走到了多媒體教室，我們便找了個(gè)座位，坐了下來(lái)，等著教授來(lái)講課。過(guò)了一會(huì)兒，教授開(kāi)始自我介紹：“大家好，我叫湯素蘭老師，我是一名作家，我的作品有《笨狼的故事》……”我們聽(tīng)得是目瞪口呆?！昂?，下面我來(lái)講課?！痹谥v課時(shí)，老師還不停地提問(wèn)，回答了的同學(xué)興高采烈地去領(lǐng)書(shū)，沒(méi)回答地只好唉聲嘆氣地把手放下來(lái)。這里還講了讀書(shū)的好處：

一、讀書(shū)能獲得快樂(lè)。

二、讀書(shū)能有想象。

三、讀書(shū)能讓我懂得做人的道理。

四、讀書(shū)能實(shí)現(xiàn)理想，養(yǎng)成好習(xí)慣。

這次課讓我明白了讀書(shū)的好處，真是受益匪淺。

四年級(jí)的讀書(shū)作文篇7

從小，我就很喜歡讀書(shū)。讀著讀著，我品出了書(shū)中獨(dú)特的滋味——不同的書(shū)籍，有不同的滋味，書(shū)香中酸、甜、苦、辣……樣樣俱全。

漫畫(huà)猶如一顆開(kāi)心話梅。在特別憂傷的時(shí)刻，想一想它，就會(huì)有一股快樂(lè)從心底油然而生，讓你忍不住就會(huì)輕輕地笑出聲來(lái)，煩惱也隨之消失得無(wú)影無(wú)蹤?！洞纛^》就是這樣一部漫畫(huà)，里面有一個(gè)令我記憶猶新的笑話——《發(fā)糞涂墻》，講快要期末考試了，“劉姥姥”(呆頭的語(yǔ)文老師)要求大家在學(xué)習(xí)上要發(fā)奮圖強(qiáng)，“呆頭”聽(tīng)了之后，向“劉姥姥”要大便，還振振有詞地說(shuō)：“劉姥姥，你不是說(shuō)要發(fā)奮涂墻嗎?”你說(shuō)好笑不好笑?

童話有喜有憂，有時(shí)好似一枚令人望而生畏的辣椒，讓你痛哭鼻涕，悲傷不已;有時(shí)又好像一顆甜甜的糖果，讓你廢寢忘食，愛(ài)不釋手;有時(shí)，它是一個(gè)個(gè)美好的愿望，讓深陷困境的人看到希望，讓喪失自信的人重拾信心。

科普讀物是一種神奇的飲料，越讀越上癮。它領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)神奇的新世界，體驗(yàn)到了大自然的`奧妙帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，更激發(fā)了我們對(duì)未知世界探索的欲望。

故事書(shū)五味雜陳，是生活的“調(diào)料品”。它時(shí)而帶給我感動(dòng)，在我心底蕩起一圈圈漣漪;時(shí)而帶給我激動(dòng)，讓我心湖涌起一股股波濤;時(shí)而帶給我憤怒，在心海深處掀起萬(wàn)丈波瀾……

熱愛(ài)閱讀吧，只有它，才能幫你揚(yáng)起風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪;只有它，才能讓你鼓起勇氣，在攀登科學(xué)高峰的征途上披荊斬棘!

四年級(jí)的讀書(shū)作文篇8

今天，我學(xué)了一篇課文，叫《一本男孩子必讀的書(shū)》。這篇課文讓我印象最深，受益匪淺。

這篇課文先介紹了這本書(shū)的來(lái)歷：“我”爺爺傳給爸爸，爸爸傳給“我”。又寫(xiě)了這本書(shū)的內(nèi)容：魯濱遜遇海難，漂到孤島上，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活。后面寫(xiě)了“我”的感受，“我”很喜歡笛福的一句名言：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)可怕一萬(wàn)倍。最后，“我”說(shuō)，要把這本書(shū)傳給“我”的兒子，我覺(jué)得這傳承的不僅僅是一本書(shū)，是一種精神，是一種不斷探索、發(fā)明，善于勞動(dòng)的精神，是一種大無(wú)畏進(jìn)取的精神!

正如笛福所說(shuō)“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)可怕一萬(wàn)倍?！眿寢尭艺f(shuō)，確實(shí)是這樣。我換牙的時(shí)候，乳牙沒(méi)掉，恒牙就長(zhǎng)出來(lái)了，媽媽要帶我去拔牙，我害怕疼不肯去，結(jié)果我下面一塊牙都長(zhǎng)歪了，以后我只能去整牙，整牙更疼。

我們不應(yīng)該害怕眼前的困難，要在荊棘叢中開(kāi)辟自己的道路。我們要有不斷探索、發(fā)明，善于勞動(dòng)的精神，這樣才能到達(dá)勝利的彼岸。

四年級(jí)的讀書(shū)作文篇9

我現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生了，我不但學(xué)會(huì)了拼音，還認(rèn)識(shí)了許多漢字，讀起書(shū)來(lái)也越來(lái)越輕松。老師告訴我們書(shū)本里有非常豐富的知識(shí)，要熱愛(ài)閱讀。

記得開(kāi)學(xué)時(shí)，我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)對(duì)我學(xué)習(xí)上也產(chǎn)生了一定的幫助。

媽媽常在我耳邊嘮叨，叫我早點(diǎn)起床，抽點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)。我很不情愿的起床時(shí)，總問(wèn)媽媽，干嘛要一早就讀書(shū)??？媽媽說(shuō)，早上頭腦才清醒。在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里我找到了正確答案：大自然經(jīng)過(guò)一夜的凈化，早晨的空氣顯得格外潔凈和清新，很利于人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦皮質(zhì)的積極活動(dòng)，大腦皮質(zhì)掌管著我們的記憶。大腦皮質(zhì)得到充分的休息，昨日的興奮已經(jīng)消失，神經(jīng)細(xì)胞充滿了活動(dòng)能力，這時(shí)候讀書(shū)，就會(huì)覺(jué)得頭腦清醒，記憶深刻。

懂得了這些知識(shí)后，我一定會(huì)好好利用早晨的.大好時(shí)光，讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓。也要把書(shū)本里的知識(shí)更好的運(yùn)用到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。

四年級(jí)的讀書(shū)作文篇10

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，而今天我卻要在補(bǔ)充一句，“書(shū)籍是人類成長(zhǎng)的階梯”。從嬰兒時(shí)期的咿呀學(xué)語(yǔ)的識(shí)字讀物卡片，到學(xué)生時(shí)期的通俗易懂的白話文。在我的生活中，書(shū)成了我成長(zhǎng)的里程碑。

生平中第一個(gè)階梯可算是《動(dòng)物插圖拼音故事書(shū)》了，每天，我對(duì)這新奇的“玩具”愛(ài)不釋手，總要纏著媽媽給我講故事，學(xué)習(xí)也在這一則則生動(dòng)的動(dòng)物故事中開(kāi)始……童稚的心也受到了初春的雨露，像雨后春筍般，開(kāi)始萌芽了……《伊索寓言》、《格林童話》這第二個(gè)階梯，把我的思緒從現(xiàn)實(shí)生活中牽引到了虛擬的童話世界，讓我明白了世間的善惡，讓我明白了善有善報(bào)，壞人是沒(méi)有好下場(chǎng)的!新筍歪扭的嫩芽，頃刻間也挺拔向上了……《童年》讓我深刻的理解到了封建社會(huì)，人們生活的艱辛，人與人之間的暗斗。這三個(gè)成長(zhǎng)階梯讓我樹(shù)立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想：我要做一個(gè)好人!一個(gè)讓他人都尊敬的英雄!此時(shí)的竹筍開(kāi)始奮發(fā)向上了!年輕作家郭敬明的力作《幻城》成了我的第四個(gè)階梯，里面完全是一個(gè)虛擬的世界，但看過(guò)它之后，我又多了一對(duì)幻想的翅膀。正如竹筍多了幾片新嫩的枝葉!《那條時(shí)光婉轉(zhuǎn)的小巷》讓我深深體會(huì)到了一顆纖細(xì)的心靈，激賞了一種細(xì)致的筆觸。

還有一本默默奉獻(xiàn)的書(shū)，它就是語(yǔ)文書(shū)。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始便伴隨著我們一直到現(xiàn)在，也許有些人很討厭它，但不妨把它當(dāng)成一本名著集來(lái)看，里面收錄的絕對(duì)可稱為是思想的巔峰，感情的真諦。如果去外面買(mǎi)名著看，要花不少錢(qián)，可身邊就有一本“著作大薈萃”，何不細(xì)細(xì)品味呢?

書(shū)正如我們成長(zhǎng)的階梯，嫩竹變蒼桑的見(jiàn)證!它每時(shí)每刻都在教育你，引導(dǎo)你前進(jìn)。我愛(ài)書(shū)!書(shū)成了我成長(zhǎng)的伙伴!

四年級(jí)的讀書(shū)作文篇11

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。

讀書(shū)，是為了讓我們?cè)黾又R(shí)量，是為了讓我們學(xué)到課本之外學(xué)不到的東西，擴(kuò)充我們對(duì)其他知識(shí)的補(bǔ)充，而讀書(shū)，也是有技巧的，在現(xiàn)在的書(shū)店里，琳瑯滿目，讓你看的眼花繚亂。各種各樣的書(shū)，各式各樣，讓你不知道到底去看那一種書(shū)了，其實(shí)也不難，你去選擇圖書(shū)時(shí)，先知道，你想讀那一類的書(shū)，如歷史，文學(xué)，童話……多看幾本這種類型的書(shū)，覺(jué)得哪本書(shū)的內(nèi)容更好，字體更合適，就去選擇哪本。當(dāng)然了，這只是我的個(gè)人觀點(diǎn)。

下面，我們要關(guān)注另一個(gè)在讀書(shū)時(shí)要意注的問(wèn)題，那就是，保護(hù)好自己的眼睛。為什么在學(xué)校，往往都是學(xué)習(xí)好的戴眼鏡，學(xué)習(xí)不好的反而不帶了呢，不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的就不看書(shū)了，因?yàn)樗麄兊目磿?shū)時(shí)間短。那有人就該說(shuō)了，“雖然我近視了，但我的知識(shí)量比他多，還是我好。”但往往這種人反而是錯(cuò)的，知識(shí)量不夠，可以慢慢補(bǔ)充，畢竟時(shí)間還很長(zhǎng)。但眼睛近視了，那可是永久也挽救不回了呀。而且如果你的眼睛不好，你的一些理想就會(huì)灰飛煙滅。在看書(shū)時(shí)，在注意時(shí)間的把握，這本書(shū)就算再吸引你，你也要把握時(shí)間，雖然多多看書(shū)有好處，但沒(méi)有個(gè)度也是不行的。還有就是看書(shū)時(shí)的姿勢(shì)了，現(xiàn)在大多數(shù)人，都喜歡躺在床上看書(shū)，(也包括我)但大家知道嗎，躺在床上看書(shū)是很毀眼睛的。所以為了自己好，一定要把握好呀。

在讀書(shū)中，我們肯定會(huì)為書(shū)中搞笑的情節(jié)而哈哈大笑，也會(huì)為了一些凄涼，悲慘的情節(jié)，而默默流淚。在讀書(shū)時(shí)，我們的表情是千變?nèi)f化的。隨著社會(huì)的加速發(fā)展，人們對(duì)書(shū)的要求也是越來(lái)越高。而我對(duì)書(shū)卻沒(méi)有什么要求，只要適合我的年齡段，只要我喜歡，還有就是只要書(shū)中的字體不要太小就行。書(shū)都是一樣，不管是哪一類書(shū)，都可以為我們帶來(lái)知識(shí)。文學(xué)類的，帶領(lǐng)你走進(jìn)詩(shī)歌、散文的王國(guó)。歷史類，讓你感受到歷史的精彩。就連漫畫(huà)，也可讓我們充滿幽默細(xì)胞……書(shū)，都是好的，記住吧，讀書(shū)只會(huì)讓自己更上一層樓，讓我們一起翱翔在書(shū)的海洋中!

四年級(jí)的讀書(shū)作文篇12

莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

書(shū)，一直是我的朋友，是我成長(zhǎng)的伙伴，其中優(yōu)美的語(yǔ)言、生動(dòng)的人物、美妙的意境令我流連忘返。小時(shí)候讀書(shū)，它就像是我的一件玩具，給我無(wú)限的樂(lè)趣，上面有通俗易懂的語(yǔ)句，還有五彩繽紛的圖畫(huà)，使我明白許多有趣的現(xiàn)象，懂得那些看似深?yuàn)W的道理?，F(xiàn)在讀書(shū)，它就像是成長(zhǎng)路上的引路人，無(wú)聲的老師，當(dāng)我迷茫不知所措時(shí)為我指點(diǎn)迷津，使我恍然大悟。或是在我思考耐人尋味的問(wèn)題時(shí)，使我豁然開(kāi)朗。

記得有一次，在書(shū)上看見(jiàn)過(guò)一個(gè)片段：為什么麻雀站在電線上不怕觸電？當(dāng)時(shí)我還小，只是覺(jué)得可能是麻雀的爪子上有什么特殊的東西吧。后來(lái)才知道，原來(lái)是麻雀的兩只爪子站在一根電線上，所以兩只腳之間形不成電壓。我不禁為自己的奇思妙想而感到好笑了，根據(jù)這件事，我也明白，一切都應(yīng)該按照科學(xué)的思維來(lái)進(jìn)行思考，而不是靠自己的猜想，否則會(huì)弄巧成拙。

另外，讀書(shū)還可以知道更多人不同的思維方法。有時(shí)，我讀完一本書(shū)，結(jié)局和我想的一樣還好，如果截然不同，我就會(huì)嘟嘟囔囔，悶悶不樂(lè)一整天，仿佛已經(jīng)融入到這個(gè)故事里面去了，接著又不由得思念起書(shū)中離奇的情節(jié)來(lái)。

書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像是一束溫暖的光，照亮我偶爾遭受挫折而感到冰冷的心；有時(shí)又像熠熠發(fā)光的鉆石，成為我心目中最寶貴的財(cái)富。書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不可無(wú)，沒(méi)有書(shū)，我的一切都顯得空虛。

四年級(jí)的讀書(shū)作文篇13

培根曾說(shuō)：“知識(shí)就是力量?！?/p>

有一次，我發(fā)現(xiàn)桌上放著一箱我夢(mèng)寐以求的連環(huán)畫(huà)《聊齋志異》，我頓時(shí)精神百倍，放下書(shū)包就看了起來(lái)。狐仙與人類的凄涼愛(ài)情讓我流淚;主人公奇妙的穿越讓我驚嘆不已;惡官的貪婪讓我痛恨……回家近兩小時(shí)了，我的作業(yè)還沒(méi)“出窩”。忽然一只手將我的書(shū)奪走，我抬頭一看，是媽媽!“快去寫(xiě)作業(yè)!”“媽咪，求你讓我看完吧!”“少來(lái)這一套!不-行-!”于是，我心不甘情不愿地走開(kāi)了。

晚上，我躡手躡腳地走進(jìn)主臥，發(fā)現(xiàn)我的書(shū)放在椅子上，我輕輕地走過(guò)去，又飛快地拿起書(shū)，逃到了次臥，我拿起小臺(tái)燈，輕輕地將衣柜打開(kāi)，輕松跳了進(jìn)去?！案墒裁?”媽媽喊到，嚇?biāo)缹殞毩?，原?lái)是媽媽正說(shuō)著夢(mèng)話，我拍了拍胸脯，慢慢關(guān)上衣柜。原本吱呀作響的門(mén)也沒(méi)有了聲音。我關(guān)上門(mén)后，立即打開(kāi)了臺(tái)燈，如饑似渴地讀起了書(shū)。在常人看一悶得透不過(guò)氣的.衣柜，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)化煙而飛了?？戳艘粫?huì)兒，我看了看手表：凌晨1點(diǎn)了，我合上書(shū)，打開(kāi)衣柜，拿著書(shū)和臺(tái)燈跳了下去，“砰”!書(shū)掉了，我急忙拾起地上的“寶寶”，心想，媽媽不會(huì)是聽(tīng)見(jiàn)了吧!我一路小跑，過(guò)去一看，原來(lái)是我多心了，媽媽睡得像頭豬!我把臺(tái)燈和書(shū)放回原處，安心地回房睡覺(jué)了。

第二天，媽媽說(shuō)我表現(xiàn)很好，把書(shū)還給了我，我的心里像吃了蜜似的，開(kāi)心極了。

四年級(jí)的讀書(shū)作文篇14

讀書(shū)，不在精，在廣!魯迅先生說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，狹窄了。”魯迅先生告訴我們：讀書(shū)要廣!

涉獵多方面的學(xué)問(wèn)可以提供開(kāi)闊的思想。俄國(guó)文學(xué)評(píng)論家杜勃羅留波夫雖然只活了25歲?？伤x書(shū)的數(shù)量卻十分驚人。他13歲的時(shí)候，已讀過(guò)410種書(shū)。正是因?yàn)樗乃枷霃V博，形成了很強(qiáng)的判斷、辨別能力，拓展了他的思想。讀書(shū)要廣，因?yàn)槲覀冏x書(shū)并不是為了強(qiáng)迫自己領(lǐng)會(huì)某種精神;不是為了磨練什么意志;更不是為了形成固定的思想。而是為了提高能力，陶冶情操，開(kāi)拓眼界。

涉獵多方面的學(xué)問(wèn)可以打破“按部就班”的常規(guī)。誰(shuí)說(shuō)搞文學(xué)創(chuàng)作只能多讀名著?海明威就是博取眾家之長(zhǎng)來(lái)豐富自己的大師。他在進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作期間，都要從音樂(lè)甚至繪畫(huà)作品中吸取藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，尤其注重音樂(lè)作品基調(diào)的和諧與旋律的搭配。多方面的學(xué)習(xí)，使他的作品獨(dú)特而新奇。讀書(shū)要廣，因?yàn)閺V博的知識(shí)可以塑造自己獨(dú)一無(wú)二的性格和工作學(xué)習(xí)的方式;可以構(gòu)建自己獨(dú)具風(fēng)格的展示舞臺(tái);可以編織自己獨(dú)步一時(shí)的夢(mèng)想。歷史上這樣做的人有很多。

好讀書(shū)不求甚解的'五柳先生陶淵明，床上堆滿名著的領(lǐng)袖毛澤東，學(xué)貫古今中外的康熙大帝，讀書(shū)如饑似渴的散文家宋濂……

這些歷史是的偉人!他們無(wú)一不是靠自己廣博的知識(shí)來(lái)成就自己的才情和事業(yè)，而他們?nèi)≈槐M用之不竭的知識(shí)，就是從這一本本、一摞摞、一堆堆書(shū)中來(lái)的，具有豐富知識(shí)得多角度思維的人，永遠(yuǎn)比只有一種知識(shí)和思維的人更容易產(chǎn)生聯(lián)想，和獨(dú)到的見(jiàn)解。

所以，讀書(shū)廣，才能廣泛的得到效益，兼窮并蓄，融會(huì)貫通，獨(dú)具一格!

四年級(jí)的讀書(shū)作文篇15

讀書(shū)看似簡(jiǎn)單卻多姿多彩，蘊(yùn)含著許許多多的奧秘。俗話說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，讀書(shū)使我領(lǐng)略了大自然的神奇，做人的道理……“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是杜甫讀書(shū)的感受，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書(shū)，而在我的心里，讀書(shū)能讓我進(jìn)步、靜心、快樂(lè)、悲傷、享受書(shū)中帶來(lái)的愉悅。

讀一本書(shū)就像很多種不同的課程，比如讀一本關(guān)于感恩的書(shū)就是上感恩課一般，再比如說(shuō)讀一本科幻的小說(shuō)，就是上一堂不同的科學(xué)課。

每當(dāng)我讀到朱自清的《匆匆》時(shí)，我會(huì)覺(jué)著有一些時(shí)間失落感，就像里面說(shuō)的，來(lái)也匆匆去也匆匆，時(shí)光就這樣流逝了。所以我要珍惜時(shí)間，珍惜一切美好的事物，珍惜每一次讀書(shū)的滋味，比如讀到《魯濱遜漂流記》的時(shí)候，就想到了主人公一路必須在小島上生活了28年的艱苦，最后戰(zhàn)勝了困難，重新回到了他所在的那個(gè)城市，再比如當(dāng)我讀到《駱駝祥子》的時(shí)候，我會(huì)想到了祥子那悲慘的遭遇。

讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)有時(shí)很苦但我樂(lè)在其中，讀書(shū)是一種艱辛，一種困難，一種悠閑，一種快樂(lè)和喜悅……我愛(ài)讀書(shū)的滋味!

四年級(jí)的讀書(shū)作文篇16

同學(xué)們，一看到這個(gè)題目，就會(huì)問(wèn)：是不是寫(xiě)讀后感呀？讓我給你一一道來(lái)吧：今天，老師給我們布置的作文題目是：我的讀書(shū)故事。我就在想：什么是讀書(shū)故事呀，是不是讀后感呀，原來(lái)讀書(shū)故事是讀書(shū)時(shí)發(fā)生的事情呀！

有一次，我正在看新買(mǎi)的故事書(shū)，媽媽說(shuō)：“睡覺(jué)吧，已經(jīng)很晚了?！蔽覍?duì)媽媽說(shuō)：“反正明天也不上課，讓我再看一會(huì)兒吧！”媽媽惱火了，說(shuō)：“趕緊睡覺(jué)?！蔽夜怨缘纳狭舜玻葖寢屛堇锏臒粢呀?jīng)關(guān)了時(shí)，我拿著手機(jī)和故事書(shū)躺在被窩里看，看著看著，結(jié)果睡著了，第二天，媽媽問(wèn)我昨天是不是看書(shū)了，我說(shuō)：“沒(méi)有呀！”媽媽問(wèn)我“那這是什么呢？”媽媽的手機(jī)上照著我昨天晚上拿著書(shū)睡覺(jué)的樣子。

還有一次，我讀故事書(shū)，把余真慧這個(gè)名字記成了余直慧，寫(xiě)讀后感，媽媽非說(shuō)是真慧，我非說(shuō)是直慧，最后，還是爸爸看了看書(shū)說(shuō)是我寫(xiě)錯(cuò)了。

大家知道了我讀書(shū)的故事吧，也把你們的故事拿出來(lái)分享分享吧！

四年級(jí)的讀書(shū)作文篇17

有人看了題目一定會(huì)問(wèn)：“讀書(shū)難道還有滋味？”在這里我要告訴你，讀書(shū)是有滋味的。但如果你想問(wèn)是什么滋味，那我就說(shuō)不好了。

讀書(shū)的滋味可能是甜的。因?yàn)槿绻阏J(rèn)為讀書(shū)是一種樂(lè)趣，那么你就會(huì)擁有許多知識(shí)。到了考試時(shí)，假如你有一道題不會(huì)，在檢查時(shí)突然想到在看過(guò)的書(shū)里有，便用筆寫(xiě)上，這樣心里一定會(huì)是甜的。交完卷，同學(xué)們都愁眉苦臉，焦急地問(wèn)這道題怎么答，這時(shí)你告訴他們，這道題怎么答，他們會(huì)怎樣高興，這是你的心就更甜了。

但讀書(shū)的滋味還可能是酸的。當(dāng)你看故事、童話時(shí)，故事里的人物可能遇到不幸的事，你很同情他們，不知不覺(jué)中，鼻子一酸，就會(huì)哭出來(lái)，當(dāng)時(shí)心里就是酸檸檬的滋味。

讀書(shū)的滋味又可能是辣的。如果書(shū)中某個(gè)人物很像你，和你犯的錯(cuò)誤差不多時(shí)，你仿佛就找到了自己的影子，知道自己錯(cuò)了，那時(shí)臉上就是火辣辣的。

讀書(shū)的滋味又難免是苦的。如果你看書(shū)入了迷，上課也看，車(chē)上也看，晚上打著手電筒還看，那么不僅你的成績(jī)會(huì)一落千丈，連眼睛也會(huì)變壞的?？荚嚂r(shí)，老師講得內(nèi)容你一無(wú)所知，那么你的試卷就要變成“滿堂紅”了。這還不算遭，你的眼睛在不知不覺(jué)中就患上了近視，眼前一片朦朧，什么也看不清。父母即便花很多錢(qián)，也難以挽回你曾經(jīng)明亮的雙眼。最后，只好戴上一副眼鏡，從此也可能多了一個(gè)“四只眼”的綽號(hào)。這時(shí)，你可就要后悔莫及了，同時(shí)心里也會(huì)比吃了黃連還要苦。所以我說(shuō)，讀書(shū)的滋味是因人而異的，要想知道是什么滋味，那就靠你自己去選啰。

四年級(jí)的讀書(shū)作文篇18

幼兒園時(shí)期的我，就是一個(gè)讀書(shū)狂。啟蒙老師——爺爺教會(huì)了我《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，上了幼兒園我就愛(ài)上了讀書(shū)。

一個(gè)星期天，爺爺給我買(mǎi)來(lái)了《日記起步》《童話世界》《故事大全》------書(shū)的封面花花綠綠，一下子就吸引了我這讀書(shū)狂，我像一匹饑餓的狼貪婪地讀了一頁(yè)又一頁(yè)。我很享受這種讀書(shū)的感覺(jué)。

我讀完一本，來(lái)不及伸懶腰又拿起一本，書(shū)中故事情節(jié)跌宕起伏，有時(shí)我為主人公捏著一把汗，有時(shí)為主人公的遭遇痛心，達(dá)到了忘我的`境界。我看得正帶勁著呢，奶奶叫我去倒垃圾，本想動(dòng)身，卻好像中了魔，一動(dòng)不動(dòng)，埋頭看書(shū)，說(shuō)了聲：“哦！”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，奶奶不耐煩了，來(lái)客廳探個(gè)究竟，只見(jiàn)我這個(gè)低頭族正一邊看書(shū)，一邊對(duì)空氣拳打腳踢。奶奶受不了了，來(lái)拎我耳朵，我一個(gè)激靈：“巫婆看招！快快把圖簽交上來(lái)?！币灰?jiàn)是奶奶，立馬收回手腳?！笆裁磮D簽？垃圾倒掉！”倒垃圾？我糊涂了，又立刻回到書(shū)里。奶奶動(dòng)真格了：“倒垃圾，耳朵呢？”沒(méi)等奶奶說(shuō)完，我降龍十八掌翻身，逃之夭夭，躲到了鄰居家小店的門(mén)背后，又看的中了迷。

奶奶尋找著：“快回來(lái)，這個(gè)書(shū)呆子，看你回來(lái)怎么教訓(xùn)你！”我打著算盤(pán)：一頓打罵換一場(chǎng)看書(shū)，值！

腿酸死了，我換只腳、靠著門(mén)，當(dāng)顧客在我面前吃雞腿、雞爪時(shí)，饞得我直流口水，想回家去拿錢(qián)來(lái)買(mǎi)，但又怕奶奶不讓我再出來(lái)了。

左鄰右舍的煙窗上青煙滾滾，有人家里飄出了絲絲菜香，商店里的電燈亮了，這才意識(shí)到該回家了，我蓋上書(shū)，依依不舍地離開(kāi)商店，從此，這里也就成了我的“讀書(shū)秘地”，一有空，我就來(lái)這兒看書(shū)。

站著看書(shū)看迷了，腳麻木了，但渾身卻有勁了。我想起爺爺常說(shuō)的一句話：“糧食提供能量，書(shū)藉哺育心靈，兩方面都做到的人才健康！”我終于明白了這話的深意。