敬佩之后，我便交了他這個(gè)朋友，和他一起交流，互相幫助，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短。后來(lái)的一次調(diào)位后，我和他幸運(yùn)地成為了同桌。有一次，老師發(fā)下數(shù)學(xué)配套后，我發(fā)現(xiàn)有一道題寫錯(cuò)了，思考一番也沒(méi)有解出來(lái)，于是便去向?qū)κ终?qǐng)教，他詳細(xì)的給我解答了，且解答得非常詳細(xì)，和老師講的如出一轍。雖然我們倆的關(guān)系很好，但終究還是對(duì)手。期末考試來(lái)臨之際，我給他下了“約戰(zhàn)書(shū)”：誰(shuí)的成績(jī)差，就請(qǐng)另一個(gè)人。他爽快地答應(yīng)了。期末考試之后，成績(jī)公布了，我以0。5分的差距險(xiǎn)贏下了這次挑戰(zhàn)，他也履約了。

在人生漫長(zhǎng)的征途中，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和欲望，讓我們的生活更精彩。我們不妨說(shuō)一聲：“對(duì)手有你，真好!”

作文對(duì)手你好怎么寫篇2

樹(shù)木要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈寴?shù)木更茂盛;小鳥(niǎo)要感謝天空，因?yàn)樘炜兆屝▲B(niǎo)快活飛翔;我要感謝我的對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手讓我進(jìn)步成長(zhǎng)。

那是一次體育課上，老師組織400米賽跑。做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，老師便帶著大家來(lái)到了跑道上準(zhǔn)備跑步。同學(xué)們被分成了十組，而我的對(duì)手則是我們班平日跑的最難的同學(xué)，我心里暗暗得意：這下肯定贏定了!在老師的哨聲中，一組又一組的同學(xué)沖出起跑線。很快就輪到我所在的組了，我系緊鞋帶，又做了幾下熱身活動(dòng)后，自信滿滿地站在了跑道上。待槍聲響起，我們像離弦的箭一樣沖了出去。一開(kāi)始大家都鉚足了勁，很多同學(xué)都沖到了前面，而我卻漸漸落后了，就連平時(shí)班上跑得最慢的那個(gè)同學(xué)也屏住呼吸，在我后面緊緊跟著。我加快步伐，揮動(dòng)手臂，飛也似的向前沖。可是無(wú)論我怎么努力，都無(wú)濟(jì)于事。我還是追不上在我前面跑得像小鹿一樣快的同學(xué)們，我的心就像被潑了一大盆冷水。

我再扭頭一看，他和我的距離正在一點(diǎn)點(diǎn)拉近，雖然他的臉上布滿了汗珠，但是他絲毫沒(méi)有退縮的意思。已經(jīng)跑完了一圈了，我和他就像兩只落伍的小馬，在隊(duì)伍后面慢慢的跟著。我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，骨頭快要散架了，突然我感覺(jué)他的腳步離我越來(lái)越近了，等我一回頭，他已經(jīng)沖到我前面去了。怎么可能?他可是班上跑得最慢的啊!只見(jiàn)他一步一步地跑著，十分賣力，雖然陽(yáng)春三月天氣并不熱，但他臉上的汗珠卻在不斷揮灑。

看著他模糊但堅(jiān)定的腳印，疲憊卻頑強(qiáng)的身軀，我的心里燃起了熊熊的烈火。我調(diào)整好呼吸，沿著他的腳步快步?jīng)_過(guò)去，在最后的短短的幾米，我咬緊牙關(guān)努力沖刺，終于超越了他。

測(cè)試結(jié)束了，我靜靜地望著操場(chǎng)上的跑道，上面留下了堅(jiān)持、鼓勵(lì)與汗水。我要感謝我的對(duì)手，因?yàn)樵谖覍⒁艞墪r(shí)，他用行動(dòng)感染了我，給了我動(dòng)力。

人生亦如跑步，在前進(jìn)的道路上會(huì)遇到很多的對(duì)手，我們要學(xué)會(huì)感謝對(duì)手，因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才有前進(jìn)的動(dòng)力。有了對(duì)手，我們才能不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。

作文對(duì)手你好怎么寫篇3

敵人，是自己人生最明亮的一面鏡子，也是讓自己進(jìn)步最快的老師。要善于向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，便能高效率地提升自己。

曾記否，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位君主，趙武靈王。他為了趙國(guó)能夠提升軍方實(shí)力大力推行“胡服騎射”一改中原儒雅之風(fēng)，從根本解決戰(zhàn)斗服飾帶來(lái)的各種不利，學(xué)習(xí)邊境胡人的穿戴方式，操練出干練的軍隊(duì)來(lái)抵抗邊境的騷擾，也用軍事實(shí)力在紛亂的戰(zhàn)國(guó)中站住了腳跟，他善于向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，趙武靈王在退位做“太上皇”后又化作小官潛入秦國(guó)境內(nèi)，摸清秦國(guó)地形，學(xué)習(xí)治國(guó)之道，了解全國(guó)風(fēng)俗，無(wú)不在向強(qiáng)大的對(duì)手學(xué)習(xí)，從各個(gè)方面，各個(gè)擊破。他收獲了趙國(guó)在戰(zhàn)國(guó)的不低的地位，造福了百姓，在紛亂戰(zhàn)國(guó)難以獲得的片刻安寧。

要善于向?qū)κ謱W(xué)習(xí)。

曾記否，在歷史書(shū)上頻頻出現(xiàn)的遣唐使和“胡服騎射”相比，遣唐使更近些。日本這個(gè)民族是十分愿意，熱衷于向比自己強(qiáng)的國(guó)家學(xué)習(xí)的。當(dāng)他被中國(guó)打敗就會(huì)立刻全身心投入到學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化中去。當(dāng)他被美國(guó)打敗，也會(huì)如法炮制出一套體系，屬于他自己的體系。然而他的成果也是可以親眼見(jiàn)證的。東京是世界級(jí)的國(guó)際大都市，日本一帶的各產(chǎn)業(yè)都在世界上數(shù)一數(shù)二。而他學(xué)習(xí)的那些的對(duì)象在某些時(shí)間段某種程度意義上又何嘗不是其對(duì)手。

要善于向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，日本就是活生生的正面事例。

若是項(xiàng)羽能從她的對(duì)手身上學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)的穩(wěn)重，若是荊軻能從他的對(duì)手身上學(xué)到一絲絲的智慧與積累……若是我們每次考試都能在這沒(méi)有硝煙的考場(chǎng)中學(xué)到對(duì)手的一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法與技巧;若是每次體育比賽都能從對(duì)手身上學(xué)習(xí)到一些東西……

就如同阿爾法狗，它在與人下棋的同時(shí)也在學(xué)習(xí)對(duì)手，以至于每次對(duì)局它的能力就會(huì)上升一個(gè)或幾個(gè)次量級(jí)漸漸變得天下無(wú)敵。

世間實(shí)例千千萬(wàn)，各中道理永不變，善于向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，是提升自己的最好方式。

作文對(duì)手你好怎么寫篇4

每個(gè)人生活中都有對(duì)手，有了對(duì)手才有了競(jìng)爭(zhēng)的斗志，才不會(huì)像溫室里的花容易凋零，對(duì)手讓生活更精彩。對(duì)手，有你真好!

對(duì)手是我的同班同學(xué)，也是我的好朋友，更是學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)的動(dòng)力。我倆相約，課外是快樂(lè)的玩伴，學(xué)習(xí)中是互相鼓勵(lì)的朋友。學(xué)習(xí)中遇到難題，我們總會(huì)互相幫助，一起解決。平時(shí)我們的成績(jī)總是不分上下。

記得上次月考，我排第六，對(duì)手排第十，卻不樂(lè)意了，對(duì)我說(shuō)：“下次，我一定，!超過(guò)你”。果然，由于我的松懈，他的自律，這次期中考試，對(duì)手名列前茅，而我卻排在十名以后。他拿著獎(jiǎng)狀意氣風(fēng)發(fā)，卻不忘拍拍我的肩膀說(shuō)：“你加油吧，下次你一準(zhǔn)能取得好成績(jī)。”我的眼里噙著淚水，心里卻熱乎乎的，是的，我一定努力，要趕超。

馬上又月考了，我上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，積極踴躍發(fā)言，但有時(shí)還是有些攔路虎讓我困擾不已。這是我的對(duì)手出現(xiàn)了，他耐心地幫我理清思路，教我做題的方法和技巧。會(huì)的他傾囊而出，不會(huì)的我們共同商討……教室里，校園內(nèi)，回家的路上，對(duì)手總是和我形影不離，只為了我們的約定，在學(xué)習(xí)上互相追趕，在考試時(shí)一決高下。亦或者齊頭并進(jìn)，共駕齊驅(qū)。

俗話說(shuō)打敗自己的不是對(duì)手，而是自己，但好的對(duì)手絕對(duì)是使你一路向前的動(dòng)力，我的對(duì)手就是這樣。學(xué)習(xí)路上我們一直你追我趕，奮力向前，我要真心說(shuō)一句，謝謝你對(duì)手，有你真好。

作文對(duì)手你好怎么寫篇5

日本有一位老漁翁，他每天出海捕撈生命脆弱的鰻魚(yú)。通過(guò)他的努力，他成為了富翁，而與他同行的人卻大不如他。這是為什么呢?原來(lái)他的秘訣就是放了幾條鰻魚(yú)的對(duì)手，讓鰻魚(yú)與他的對(duì)手斗爭(zhēng)。這里鰻魚(yú)為了活下來(lái)就會(huì)越來(lái)越多地聚集在一起，與對(duì)手做斗爭(zhēng)，而讓漁翁有可乘之機(jī)。

這個(gè)故事的道理是：在這個(gè)世界上，不論任何物種，都必須要有對(duì)手的存在。如果沒(méi)有了對(duì)手，人就會(huì)變得懶惰，失去了目標(biāo)，失去了斗志，最終走向滅完。

在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，身邊的同學(xué)都是自己的對(duì)手，大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中你追我趕，爭(zhēng)取好的成績(jī)，進(jìn)入重點(diǎn)初中、高中、大學(xué)，通過(guò)多年的競(jìng)爭(zhēng)，努力勤奮的人最終走向了“象牙塔”，成為了社會(huì)的棟梁之才。

走向社會(huì)了也是這樣，每家公司之間都在競(jìng)爭(zhēng)，都互為對(duì)手，如果沒(méi)有對(duì)手，公司的員工就會(huì)按部就班的走老的套路，沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有新產(chǎn)品。產(chǎn)能也不能提升，就像一潭死水，長(zhǎng)此以往，只會(huì)慢慢走向衰落。

在動(dòng)物的世界，也同樣少不了各種動(dòng)物的競(jìng)爭(zhēng)，它們之間的斗爭(zhēng)，形成了一條由上到下的長(zhǎng)長(zhǎng)的食物鏈，弱肉強(qiáng)勢(shì)，優(yōu)勝劣汰，如果沒(méi)有對(duì)手的存在，它們不會(huì)拼命的壯大自己的實(shí)力，不讓自己被消滅，以求在殘酷的斗爭(zhēng)中能夠存活下來(lái)。

殘酷的競(jìng)爭(zhēng)或斗爭(zhēng)是讓自己變得越來(lái)越強(qiáng)大，這樣我們才會(huì)進(jìn)步，整個(gè)社會(huì)也會(huì)進(jìn)步。

所以對(duì)手是人生中的重要的存在。

作文對(duì)手你好怎么寫篇6

有這樣一個(gè)故事，一個(gè)國(guó)家有一個(gè)瀕臨滅絕的老虎。來(lái)觀賞它的人絡(luò)繹不絕，可是漸漸地老虎的管理員發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，動(dòng)物園給老虎的肉，它一口都沒(méi)吃，體重直線下降。他把這個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題向園長(zhǎng)匯報(bào)，園長(zhǎng)把這個(gè)問(wèn)題向國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人匯報(bào)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人把所有的動(dòng)物學(xué)家招來(lái)，向他們問(wèn)這是怎么回事，科學(xué)家們認(rèn)為是老虎的成熟期到了，需要其它的老虎來(lái)交配。于是這個(gè)國(guó)家不惜花重金從另一個(gè)國(guó)家運(yùn)來(lái)同種老虎來(lái)與它交配。這只老虎來(lái)了以后，以前的那只老虎精神狀況明顯變好了許多。可惜好景不長(zhǎng)這只老虎又不吃不喝了，在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人急得不行的時(shí)候，這時(shí)候有個(gè)老人對(duì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)：“你放幾只狼進(jìn)去就行了”。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人連忙命人放五只狼進(jìn)去，果然老虎聽(tīng)到狼的嚎叫聲后，不但不吃動(dòng)物園的肉，而且還下山捕獵，經(jīng)常發(fā)出一聲聲虎嘯。

在狼進(jìn)入老虎的領(lǐng)地時(shí)，老虎發(fā)現(xiàn)它的對(duì)手來(lái)了，就不會(huì)在消沉。當(dāng)一個(gè)人處在登峰造極的地步，如果沒(méi)有對(duì)手的話那么這個(gè)人就會(huì)看穿世間的一切，不敢保證他不會(huì)尋短見(jiàn)。因?yàn)樗谶@個(gè)世上沒(méi)了對(duì)手，那么活著還有什么意思呢?不如一死了之。

回顧歷史，周瑜便是很幸福的了。上天賜他一個(gè)諸葛亮，周瑜卻把諸葛亮當(dāng)成了一座難以翻越的高峰，在一次次的比試中，周瑜卻漸漸失去了信心，竟發(fā)出了“既生瑜何生亮”的嘆息，殊不知諸葛亮是上天派來(lái)和你比拼的，最后卻被諸葛亮三氣而死。唉，真是可悲!試想假設(shè)周瑜換一種心態(tài)去面對(duì)諸葛亮，那么最終被氣死的是不是諸葛亮?

朋友，在這個(gè)大千世界，你將會(huì)遇見(jiàn)各種各樣的對(duì)手：學(xué)習(xí)上的對(duì)手，工作上的對(duì)手，乃至社會(huì)上的對(duì)手，他們就像一面鏡子，來(lái)折照你的一舉一動(dòng)。有了對(duì)手這并不可怕，關(guān)鍵在于如何去面對(duì)，將對(duì)手看作一道關(guān)卡，而你就是闖關(guān)的人，穿過(guò)去你就會(huì)大紅大紫，穿不過(guò)去你終生將生活在他的陰影里。

讓我們以最真誠(chéng)的微笑來(lái)面對(duì)對(duì)手，讓我們的生活更加多姿多彩。

作文對(duì)手你好怎么寫篇7

因?yàn)轱L(fēng)欺雪壓，一棵松柏屹立在危崖，更顯蒼翠;因?yàn)楹L(fēng)凜冽，一株紅梅綻放在冬天，更加燦爛奪目;也是因?yàn)榇箫L(fēng)的追逐，浪花才唱出歡樂(lè)的歌。生活中，若沒(méi)有對(duì)手，就會(huì)索然無(wú)趣。

有時(shí)候?qū)κ植⒉皇悄愕臄橙耍苍S是你的朋友或者同學(xué)，但他一定可以促使你不斷進(jìn)步。

在我們班上，班長(zhǎng)李汪洋就是我的一位對(duì)手。把班長(zhǎng)這樣一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、每次考試名列前茅的人，作為自己對(duì)手是不是太自不量力了?不，我就是這樣的性格。我相信，古戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手，會(huì)激勵(lì)自己一往直前;運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上的對(duì)手，會(huì)在賽場(chǎng)上你追我趕。“如果說(shuō)他是風(fēng)帆，那你就做海鷗吧，去努力超越你的對(duì)手!”爸爸總是這樣鼓勵(lì)我。

劍始終要亮出來(lái)的，首先比的是學(xué)業(yè)成績(jī)。我很興奮也有些狐疑：為什么每次他都能全優(yōu)，而我做不到呢?經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)他有些竅門：每次老師上課，他總提前預(yù)習(xí);課堂上的他高高舉手，一絲不茍地做好筆記，下課了還找一些同學(xué)討論鉆研問(wèn)題。其實(shí)啊，這些我也可以的。說(shuō)到做到，經(jīng)過(guò)不斷努力，在一次期末考試上我終于超越了他。此刻，我在心里由衷地感激作為對(duì)手的他，帶給我前行的動(dòng)力。

當(dāng)然，我身邊對(duì)手絕不止我的班長(zhǎng)同學(xué)。在家里，媽媽就是我的另一個(gè)對(duì)手，為什么呢?因?yàn)閶寢屖且粋€(gè)做事特別認(rèn)真、特別潔癖的人，即使回家再累再晚，也會(huì)把家里收拾得井井有條。而我呢，很慚愧，總是像小懶貓一樣，隨手亂扔，拖拖拉拉，家里的沙發(fā)被我弄得亂七八糟。有時(shí)候，前一秒鐘襪子還在床邊，后一秒鐘，它就不翼而飛了。因?yàn)檫@個(gè)壞毛病，我被媽媽兇了一頓。我曾一把鼻涕一把眼淚向媽媽保證：一定改正。我把媽媽當(dāng)對(duì)手，學(xué)習(xí)她收拾被子、整理衣物，再把桌上的書(shū)歸類，將物品還原。為了督促自己，我還書(shū)寫了名言貼在桌子上。正因?yàn)橛辛藡寢屵@位對(duì)手的指引和示范，我養(yǎng)成了愛(ài)整潔的好習(xí)慣。在學(xué)校，我?guī)屠蠋熣斫淌遥€是一把好手哩。

感謝你們，我生活中遇到每一位對(duì)手，我的親人，我的同學(xué)，因?yàn)橛辛四銈儯业娜松庞辛艘粋€(gè)又一個(gè)目標(biāo)，我的生活才會(huì)變得更加多姿多彩。

作文對(duì)手你好怎么寫篇8

小鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由地飛翔;小獅子感謝草原，因?yàn)椴菰屗婪诺乇寂堋乙兄x我的對(duì)手，因?yàn)樗樟亮宋遥屛易兊酶鼜?qiáng)大。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，激烈的圍棋段位賽上，我連贏了三局后，自信心爆棚似的大搖大擺地坐下來(lái)，進(jìn)入了第四局。對(duì)手是一位瘦得豆芽一般的小男孩，我嘿嘿一笑，心里暗想：呵呵，勝券在握!可萬(wàn)沒(méi)想到，下了沒(méi)幾步，我開(kāi)始覺(jué)得此對(duì)手不可小覷，“啊，不妙!丟了一個(gè)金角”，我感覺(jué)到自己已經(jīng)在座位上磨來(lái)磨去了，執(zhí)棋的那只手也晃悠起來(lái)。

他的棋風(fēng)明顯成攻勢(shì)，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的氣勢(shì)，可他本人卻穩(wěn)如泰山，吃了定風(fēng)丹一般。我注意到，他每一顆子兒落下之前，雙眼都閃電般地來(lái)回掃視棋盤，牙齒咬著下唇，眉頭都皺成了“川”形。我猜想，這家伙一定在思考后面的五步，不，或許是十步!而我呢，最多考慮接下來(lái)的三步。慢慢地，我不禁暗暗地佩服起這位對(duì)手來(lái)。

時(shí)間過(guò)得飛快，盡管我?guī)缀跤帽M了渾身解數(shù)，棋盤上的局面還是出現(xiàn)了強(qiáng)烈的對(duì)比。他防守布局很嚴(yán)，攻得出其不意。而我，連續(xù)下錯(cuò)兩顆后，損兵折將慘重!

就在我慌亂浮躁的時(shí)候，發(fā)生了一件很神奇的事：他突然開(kāi)口說(shuō)話了!聲音小卻無(wú)比真誠(chéng)，“你的攻勢(shì)不錯(cuò)，防守要是再嚴(yán)密些，絕對(duì)還有機(jī)會(huì)的!”接著，他還輕輕地跟我分析這一步壞在哪兒，那一步下哪兒更好……

我，被感動(dòng)了。甚至感到了一股莫名的讓我清醒，讓我強(qiáng)大的力量。

你們有見(jiàn)過(guò)下棋時(shí)素不相識(shí)的對(duì)手給你鼓勵(lì)的嗎?甚至還向你傳授經(jīng)驗(yàn)奇招的嗎?但我告訴你，我的對(duì)手就是這樣的人!

比賽結(jié)束后，我哭了，不是因?yàn)槲逸斄耍潜簧钌罡袆?dòng)了。接下來(lái)的三局我把他教我的奇招用了上去，終于連勝，成功晉段!

感謝你，讓我更加強(qiáng)大的對(duì)手!

作文對(duì)手你好怎么寫篇9

因?yàn)橛辛藢?duì)手，我的生活才有了波瀾;因?yàn)橛辛藢?duì)手，我才有了危機(jī)感;因?yàn)橛辛藢?duì)手，我才會(huì)心強(qiáng)志堅(jiān)。

去年學(xué)習(xí)的朗誦大賽，她和我同時(shí)報(bào)了名。在參賽前一周，我就選好了內(nèi)容，做好了準(zhǔn)備，似乎已運(yùn)籌帷幄。而她，似乎沒(méi)早做準(zhǔn)備，好像是在比賽前一天才準(zhǔn)備妥當(dāng)。我信心滿滿，認(rèn)為贏她我是志在必得，甚至已經(jīng)幻想著獲獎(jiǎng)后，在同學(xué)們羨慕的目光和熱烈的掌聲中，迎著領(lǐng)導(dǎo)贊賞的目光，踏著動(dòng)人的旋律，走上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的場(chǎng)景。

終于等到了比賽這天，我朗誦完，自我感覺(jué)良好，評(píng)委們打得分也不低，我仿佛看到了勝利的曙光。但接下來(lái)，她的表演卻讓我大跌眼鏡!她衣著得體，神態(tài)自然，語(yǔ)言流暢，吐字清晰，情感表達(dá)恰到好處，比賽得分自然也比我高很多。我頓時(shí)傻眼了，她第一次參加比賽竟然把經(jīng)驗(yàn)豐富的我拉了下來(lái)，這是我從未想過(guò)也不能接受的。我終于坐不住了，含淚跑出了比賽場(chǎng)地。天空不知什么時(shí)候變暗了，風(fēng)也大了起來(lái)，吹得樹(shù)葉“嘩嘩”作響。我原本是極其喜愛(ài)和享受風(fēng)吹樹(shù)葉聲音的，然而，此時(shí)此刻，這聲音聽(tīng)起來(lái)卻是如此刺耳!我感覺(jué)天空與地面的距離越來(lái)越近，我似乎被夾在了天空與地面之間，呼吸困難。面對(duì)比賽的結(jié)果，再想想老師與同學(xué)們信任與期待的眼神，我禁不住淚如泉涌……

她沒(méi)有準(zhǔn)備，或準(zhǔn)備不充分，這只是我的主觀判斷。她在準(zhǔn)備過(guò)程中的傾心付出，只是我沒(méi)有看到而已。我敗在過(guò)于自信上，我敗在輕視對(duì)手上。

今年的朗誦比賽，我冷靜思考上次的不足，精心準(zhǔn)備這次的材料，虛心向老師請(qǐng)教……比賽成績(jī)揭曉——我勝出了!

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”

感謝對(duì)手，是你讓我經(jīng)歷失敗，不再自負(fù);感謝對(duì)手，是你讓我努力拼博，不再怯懦;感謝對(duì)手，是你讓我時(shí)時(shí)自省，不再迷茫。

作文對(duì)手你好怎么寫篇10

對(duì)手，是自己的壓力，也是自己的動(dòng)力。有人視對(duì)手為眼中釘、肉中刺，但是往往對(duì)手給自己的壓力越重，由此激發(fā)的動(dòng)力就越強(qiáng)。對(duì)手之間，是一種對(duì)立，也是一種統(tǒng)一。

不知你是否聽(tīng)過(guò)沙丁魚(yú)的故事，很久以前，挪威人從海里捕撈的沙丁魚(yú)，還沒(méi)等運(yùn)回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息。漁民想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有一條漁船，卻總能帶回活魚(yú)上岸，所以他賣出的價(jià)錢自然比別人高出幾倍，有人在問(wèn)，這是為什么?原來(lái)，這條船是在沙丁魚(yú)槽里放進(jìn)鲇魚(yú)。鲇魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，當(dāng)魚(yú)槽里同時(shí)放有沙丁魚(yú)和鲇魚(yú)時(shí)，鲇魚(yú)出于天性就會(huì)不斷地追逐沙丁魚(yú)。在鲇魚(yú)的追逐下，沙丁魚(yú)拼命游動(dòng)，激發(fā)了內(nèi)部的活力，從而才活了下來(lái)。

這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)永恒的真理：對(duì)手雖然可怕，但它卻能不斷地激發(fā)自己。對(duì)手不一定是敵人，它有時(shí)是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚摹皳从选薄?/p>

有了對(duì)手，人生才有激情;有了對(duì)手，生命才有光彩。對(duì)手，是一個(gè)促進(jìn)你超越自我，勇往直前的朋友。

當(dāng)然，也有人害怕對(duì)手。害怕對(duì)手做得比自己好，害怕對(duì)手搶了自己的風(fēng)頭。但是，不管你無(wú)視對(duì)手，否認(rèn)對(duì)手，還是侮辱對(duì)手，躲避對(duì)手，對(duì)手都依然存在。并時(shí)時(shí)刻刻地提醒你、激勵(lì)你。

學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)，誰(shuí)都可能遇到對(duì)手，誰(shuí)都盼望超過(guò)對(duì)手。但無(wú)論成功還是失敗都不要忘了感謝對(duì)手，因?yàn)槭撬湍阋黄鹱分穑黄鹋实牵黄疠^量，一起騰飛。同樣的，對(duì)于對(duì)手來(lái)說(shuō)，你也是他的對(duì)手。你們互相激勵(lì)著、鼓舞著，最后，將一起迎接勝利的輝煌，成功的喜悅。