小學讀弟子規有感的600字篇1

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是花兒的感恩;“烏鳥私情，愿乞終養”這是鳥兒的感恩;“鞠躬盡瘁，死而后已”這是人類的感恩。《弟子規》內容雖簡扼，但卻讓我領悟到仁義孝道的真諦，學會感恩，讓幸福之花綻放在感恩枝頭。

我曾踏月踏月歸去，懷想夜空下氤氳的那一抹月光，從前幸福的日子是怎樣如廣袤草原上的星河燦爛?驚鴻掠影，牧歌悠揚。我愿懷一顆感恩之心，走走停停，迎接每一天的黎明破曉，走過一場又一場似錦繁華的春秋。

“父母教，須敬聽;父母責，須順承。”遙想童年時代，頑皮不聽勸的我常常惹的父母生氣，現在想來實在慚愧不已，古有《孟宗泣竹》的傳奇故事，孟宗以他的孝心感動了上天，古人尚且能順從地聆聽父母的要求，為什么我們不能恭敬的接受父母的批評呢?父母默默為我們付出，卻從不曾言棄，如此樸實無華的感情便只有親情，如同一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限，是一生相伴的盈盈笑語;是漂泊天涯的縷縷思念;是兒女成長的殷殷期盼。我們更應以感恩之心去回報我們摯愛的雙親，讓幸福之花綻放在感恩枝頭。

“稱尊長，勿呼名;對尊長，勿見能。路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立。”則教導我們要恭敬地對待長輩，尤其是我們的師長，他們在我們的成長道路上留下了太多感動。德國哲學家雅斯貝斯曾說過：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”假如我能搏擊長空，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮。讓我們心懷感恩之心，感恩師長，讓幸福之花綻放在感恩枝頭。

縱使世態炎涼，卻總有一種感動存放在你的心間，縱使冷漠無邊，卻總有一種信仰使你追尋。讓我們一起領悟《弟子規》的真諦，學會感恩，讓幸福之花在永駐感恩枝頭。

小學讀弟子規有感的600字篇2

《弟子規》是一本凝聚了中華美德的書，“親愛我，孝何難?親惡我，孝方賢。”羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。父母每天為我們操勞、奔波。如今他們銀白的發絲，無情地占據了他們的頭發;臉上一條條的皺紋，在他們臉上筑成一條條橫溝;手上長滿了老繭，變得粗糙。這一切都是為了我們，我們怎能不知感恩回報呢?

回憶小時候，從只會在襁褓中哭泣，到第一次離開父母，獨立生活住宿，我們都經歷過無數個第一次。第一次光著腳丫子在地上學走路，體會著父母細心的指導，第一次哭著在學校上課，內心卻想著父母來陪伴我們;第一次拿到學習成績，望著父母欣喜的笑容……這無數個第一次，也許已經被我們慢慢地淡忘了，但是在父母的腦海里卻無法抹拭。無數個第一次，父母悄聲無息地在其中傾注了多少心血，付出了多少愛。

在漫長的人生道路上，我們遇到挫折時，是誰鼓勵我們，給予我們信心?遇到傷心事時，是誰安慰我們，讓我們振作起來?遇到難題時，是誰幫助我們，使我們度過難關?是父母，是一生都在為我們操勞的父母，是連瑣事也會為我們擔心的父母，是投入了無數愛在我們身上的父母。

父母的心，有時嚴厲如法官、有時溫暖如太陽、有時慈愛如大地;父母的心是為了我們、父母的愛是為了我們，父母的汗水是為了我們。因此，我們應該付出自己的孝心，孝順自己的父母。如果我們現在不盡一份孝心，一份能力，那么等到晚了，后悔就來不急了。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。

孝，是父母工作累了，為他們端上一杯溫開水;孝，是放學歸來，親昵地說聲“爸爸媽媽，我回來了”，孝，是每天空閑之時，為家做一些力所能及的事。孝無時無刻不在我們身邊，我們只有付諸我們的行動，才能報答我們的父母。“滴水之恩，當涌泉相報”。

天空，因為有了白云的裝扮，才顯得靜穆安祥;鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純鮮潤;家庭。因為有了親情的滋潤，才顯得平和溫馨。而孝是綻放在親情里的一枝最美的花。讓只會索取的我們，付出行動報答我們的父母，讓他們感受我們熾熱的心。

小學讀弟子規有感的600字篇3

最近，我讀了《弟子規》這本充滿人生哲理的書，感觸頗多，明白了做人也有這么多規則，懂得了一個人想要得到他人的尊重就必須做到尊老愛幼，誠實守信、有禮貌………

“首孝第次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文”這是《弟子規》的總述。

“人則孝”主要講的是孝順父母。要經常幫家里干些自己力所能及的事，自己的事情自己做，不能什么事都依賴父母。父母教導我們時，我們要耐心的聽，并且銘記在心，不能閑啰嗦，也不能很不耐煩的跟他們頂嘴，要知道父母說什么都是為子女好，愛子女的表現。我們也要愛父母，孝順父母，書本中也寫道“親愛我，孝何難;親憎我，孝方賢。”

記得以前自己真是太任性，簡直就是飯來張口，衣來伸手，什么事情都要父母做，自己偷閑。天氣涼了，父母叫你多穿件衣服，覺得啰嗦;感冒了，不但要父母照顧，吃飯還要挑三挑四，父母都沒坐下動筷子，我們就先吃了。《弟子規》里有一句“長者立幼勿坐長者坐命乃坐。”意思是長輩沒坐，我們不應該先坐下，長輩坐下來了，叫我們坐的時候再坐，可是如今在社會一還有誰會真正做到這些呢?父母說兩句，就發小脾氣，其實，等自己長大后，才會懂得這一切，天下父母心，他們把最好的東西給了我們，很多人認為這一切都是理所當然的，不，這不是……每個人心里都應該懷有一顆感恩的心，“誰言寸草心，報得三春暉!”天下的父母都一樣——希望自己的兒女能夠好好讀書，將來有出息。所以目前報答，孝順父母的方法之一就是好好讀書。孝順父母是做子女理所當然的事。

“出則悌”意思是兄弟姐妹之間要和睦相處，不能整天吵鬧，讓父母操心，以前的我總是和姐姐鬧別扭，大家更是互不相地搶東西，把家弄得亂烘烘的。現在回想起來都覺得那樣做是不對的。其實兄弟姐妹相處和睦，父母心里就會感到安慰，這比任何東西都珍貴，這也是孝順父母的方法之一。

《弟子規》這本書讓我受益匪淺，深刻理解這些至理名言，長大了才會真正懂得父母的嘮叨是多么重要，無論再親近的人，都比不過父母的好!

小學讀弟子規有感的600字篇4

書是人類進步的階梯。最近，我讀了《弟子規》，令我受益匪淺。“冠必正，紐必結;襪與履，俱緊切……”我最喜歡這一句。它講的是：子路聽說城中發生了大事，就駕車到城內，他沖在最前面，卻被敵人的武士砍斷了一條胳膊，帽子也掉落在地上，他大聲說道：“等我把帽子戴好，再來殺!”說完，子路拾起帽子，戴在頭上，然后從容而死。

它的意思是：帽子要戴端正，衣服的紐扣要扣好，襪子和鞋子都要系好。放置帽子和衣服應當在固定的位置，不要順手亂丟放，以免弄皺弄臟。

它讓我明白了：儀表是一個人美姿的展示，是心靈的窗口，小學生要培養自己良好的儀表習慣，就要從穿衣戴帽做起。“事雖小，勿擅為;茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏;茍私藏，親心傷。”

它的意思是：事情雖然很小，也不要擅自為所欲為而不稟告父母;如果任性而為，就有損為人子女的本分，讓父母擔心，這就是不孝的行為。

東西雖然很小，也不能偷偷私藏起來據為己有;如果真的私藏了，品德就有了缺陷，父母知道了，心里一定十分難過。

它讓我明白了：生活中很多小事情，我們不能為所欲為，而不告訴父母，要不然就會讓父母擔心難過。

我愛讀書，因為讀書可以長知識，我一定要多讀書，讀好書。

小學讀弟子規有感的600字篇5

常言道“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，而親仁，有余力，則學文。”

其實這些章句我們整天都聽見，因為每天放學后，廣播都會播放《弟子規》的，而忙于吃飯，洗澡的我們，幾乎沒有任何心思去體會其含義，更別說領略個中做人的道理了。

一天，我到學校圖書館，那本紅彤彤的弟子規直奔我的視線，我的老毛病又犯了——只要看上一本書，不把它領會透徹，我不會釋手。我坐下認真地瀏覽，掩卷沉思，我才恍然大悟——原來它是教我們如何做人的。

“首孝悌”，它是教導我們要聽從長輩教誨，孝敬長輩的。而正處于青春期的我們大多數屬于叛逆型的，隨波逐流，脾氣暴躁，做事情缺乏耐性，常自認為做事情很正確。此刻，我知自己道錯了。

“次謹信”——通行社會的綠卡，這個我們每個同學基本做到了，因為每個人都知道它是促進人際關系的潤滑劑，一個人謹言慎行了，就會懂得尊重別人，與人為善。這樣的人在別人的眼里，就是一個道德修養高尚的。這些我們都深有體會。

其中最令我有感觸的是“泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”這幾句。自從上了初中后，我們班同學的眼里只有中考，個個都成了學習的“奴隸”，忽略我們身邊的同學和生活，成了“兩腳書柜”。這在一定程度上影響了我們同學之間的交流。而我們因為是同學，礙于情面，不敢給予任何批評，盡管那時無原則地縱容。后來，班主任很機智地喚醒我們無知的心靈，并言傳身教，讓我們深刻領略到“泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”的精髓。

從那以后，我們同學、朋友之間相處得十分融洽，學習也有了飛躍的進步，這總算不費老師的一片苦心了!先學會如何做人，再談如何學習。

《弟子規》讓我受益匪淺。

小學讀弟子規有感的范文5篇600字