高中歷史必背的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

甲午戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》

甲午戰(zhàn)爭的原因：明治維新之后，日本國力增強(qiáng)，將侵略的矛頭指向朝鮮和中國;

經(jīng)過：

1)1894年7月25日，豐島戰(zhàn)役，甲午戰(zhàn)爭爆發(fā);

2)9月中旬，平壤戰(zhàn)役大敗;

3)黃海之戰(zhàn)，日本海軍完全掌握了黃海、渤海的制海權(quán);

4)10月，遼東半島戰(zhàn)役，日軍攻占了大連、旅順等地;

5)1895年初，威海衛(wèi)炮臺(tái)戰(zhàn)役，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。

《馬關(guān)條約》主要內(nèi)容：1895年4月，李鴻章和日本首相伊藤博文簽訂《馬關(guān)條約》，主要內(nèi)容：中國承認(rèn)日本對(duì)朝鮮的控制;割讓遼東半島、臺(tái)灣全島及所有附屬島嶼、澎湖列島給日本;賠償日本兵費(fèi)白銀2億兩;增開沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸;允許日本在中國通商口岸設(shè)廠，產(chǎn)品運(yùn)銷內(nèi)地免收內(nèi)地稅。影響：《馬關(guān)條約》是《南京條約》以來最嚴(yán)重的喪權(quán)辱國條約，給中國社會(huì)造成了巨大的災(zāi)難，也大大加深了中國的半殖民地化程度。甲午戰(zhàn)后，帝國主義對(duì)華侵略加劇，掀起了瓜分中國的狂潮，中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重。

高中歷史必考的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

第二次鴉片戰(zhàn)爭

第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間：1856年10月;借口：英國“亞羅號(hào)事件”、法國“馬神甫事件”;實(shí)質(zhì)：鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大，其目的是進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益，史稱“第二次鴉片戰(zhàn)爭”，又稱“英法聯(lián)軍之役”。

《天津條約》的主要內(nèi)容：

1)增開牛莊(后改營口)、漢口、九江、南京等10處為通商口岸;

2)允許外國人到內(nèi)地游歷、通商、自由傳教;

3)外國軍艦和商船可在長江各口自由航行;

4)外國公使駐京，并可在通商口岸設(shè)領(lǐng)事館;5)賠償英國白銀400萬兩，法國200萬兩。

火燒圓明園：1860年10月，英法聯(lián)軍攻占北京，闖入圓明園搶劫，后縱火焚燒了這座中西合璧的皇家園林。

《北京條約》的主要內(nèi)容：

1)《天津條約》完全有效;

2)增開天津?yàn)樯滩?

3)割讓九龍司地方一區(qū)，即九龍半島界限街以南地區(qū)，歸入英屬香港界內(nèi);

4)賠償英、法軍費(fèi)各增至白銀800萬兩。對(duì)中國的影響：《天津條約》和《北京條約》是中國近代第二批不平等條約，進(jìn)一步打開了中國的門戶，使中國喪失了更多的主權(quán)，中國社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。

高中歷史必背的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

鴉片戰(zhàn)爭與《南京條約》

鴉片走私的危害：鴉片泛濫，嚴(yán)重摧殘了吸食者的身心健康，導(dǎo)致白銀大量外流，造成了嚴(yán)重的社會(huì)問題和經(jīng)濟(jì)問題。

虎門銷煙的時(shí)間：1839年6月;

領(lǐng)導(dǎo)人：林則徐;

意義：把禁煙運(yùn)動(dòng)推向高潮，表現(xiàn)了中華民族抵御外侮的堅(jiān)定決心。

鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)間：1840年6月，英軍封鎖珠江口，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。

《南京條約》的主要內(nèi)容：

1)中國割讓香港島給英國;

2)賠款洋銀2100萬元;

3)開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;

4)中國進(jìn)出口貨物的關(guān)稅稅率須與英國協(xié)商。

影響：

1)中國近代第一個(gè)不平等條約，給中國人民帶來深重的災(zāi)難，開創(chuàng)了列強(qiáng)以條約形式侵略和奴役中國的惡例;

2)中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，一步步淪為半殖民地半封建社會(huì);

3)中國社會(huì)的主要矛盾由地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)的矛盾，演變?yōu)橥鈬Y本主義和中華民族的矛盾(主要矛盾)、封建主義和人民大眾的矛盾;

4)反侵略反封建成為中國人民肩負(fù)的兩大歷史任務(wù);

5)中國的歷史進(jìn)入了民族民主革命時(shí)期。

鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國經(jīng)濟(jì)、思想文化領(lǐng)域產(chǎn)生的影響：

1)經(jīng)濟(jì)上：鴉片戰(zhàn)爭之后，列強(qiáng)憑借從不平等條約中獲取的政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)，爭相通過通商口岸對(duì)華傾銷商品，從中國掠奪原料和農(nóng)產(chǎn)品，破壞了中國自給自足的自然經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了中國沿海地區(qū)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為中國資本主義的產(chǎn)生創(chuàng)造了某些客觀條件;

2)思想文化上：以林則徐、魏源為代表的有識(shí)之士繼承并發(fā)展了“經(jīng)世致用”的傳統(tǒng)，主張向西方學(xué)習(xí)，呼吁變革。自此，向西方國家尋求真理，逐漸成為近代中國思想變革的主潮。

怎樣學(xué)好高中歷史

1、做好預(yù)習(xí)、培養(yǎng)自學(xué)能力。

高中歷史教材每章前都有“引言”，它有提綱挈領(lǐng)的作用。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)每章之前，要認(rèn)真閱讀一下“引言”，把每章內(nèi)容的線索和重點(diǎn)了解清楚。形成習(xí)慣后，有助于培養(yǎng)分析、概括能力。

每章選用的插圖、表格、史料都要認(rèn)真理解領(lǐng)會(huì)，以幫助加深對(duì)教材的理解。所以課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)是必須的。總之，自己掌握了主動(dòng)權(quán)，養(yǎng)成了良好的自學(xué)、獨(dú)立思考的習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)歷史至關(guān)重要。

2、注重知識(shí)的聯(lián)系結(jié)合，樹立整體知識(shí)觀。

高中歷史許多概念比較抽象，諸如“革命”、“改革”、“改良”等，必須結(jié)合政治常識(shí)方能理解。在目前各類歷史試題中，理解性的題目占據(jù)了主要地位，如果對(duì)教材處理不好，做選擇題時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤，做材料題和問答題時(shí)則容易答非所問。

注重歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系。平時(shí)，在歷史學(xué)習(xí)中應(yīng)注重多分析、多比較，找出其異同處，加深對(duì)歷史史實(shí)的理解，培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維能力。

3、注重跨學(xué)科的聯(lián)系，學(xué)以致用。高考實(shí)行“大綜合”的趨勢(shì)，要求各科加強(qiáng)滲透。

學(xué)生在平時(shí)應(yīng)關(guān)注當(dāng)前國際國內(nèi)重大時(shí)事等熱點(diǎn)問題，多角度去研究、分析所涉及的問題，拓寬自己的視野，提高分析問題、解決問題的能力。

高中生歷史答題方法

選擇題答題技巧

對(duì)于選擇題，學(xué)生首先要認(rèn)真審題，找準(zhǔn)題干中的中心詞和備選項(xiàng)的敘述，解答時(shí)，應(yīng)從準(zhǔn)確性、最佳性角度去思考，以作出準(zhǔn)確的選擇。

在歷史考試的時(shí)候可以畫出關(guān)鍵詞和條件。

很多歷史考試的選擇題中會(huì)出現(xiàn)時(shí)間，如20世紀(jì)四、五十年代、1861年等等，這一類的題考生要先知道這個(gè)時(shí)間段有什么重大事件。

非選擇題答題技巧

下面來談一談歷史考試中的非選擇題。

現(xiàn)在的歷史考試都是有答題卡的，所以這就要求學(xué)生在歷史考試答題中一定要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng)。

然后回答要文句通順、平實(shí)、語言準(zhǔn)確。歷史考試中要采取段落化，一問一段，簡明直觀，要讓老師明確知道你這句話回答的是第幾個(gè)問題。

各小題要序號(hào)化，做到條理分明，一目了然。