關(guān)于童真的散文篇1：保留那一顆純真的心

　　我常常站立在窗前，望著流年歲月風(fēng)化過的一切，然后仰天長嘆。那仲春的雨，濕透了我的心，那初夏的風(fēng)，吹干了我的淚，那匆匆的歲月，腐蝕了我的童真。

　　我喜歡做夢。無論白天還是夜晚，不管下雨還是吹風(fēng)，我總喜歡抱著心愛的毛毛熊，聽著最愛的音樂，浮想聯(lián)翩。愛麗絲的美麗奇遇常常在我夢中出現(xiàn);白雪公主與白馬王子的香吻，偶爾會在我腦海里浮現(xiàn);灰姑娘穿著玻璃鞋，與王子在我心中歡快地共舞;丑小鴨拍著雪白的翅膀，飛翔于天鵝湖的動人姿態(tài)，時常展現(xiàn)在我的面前。每當這時候，我會無憂無慮，無拘無束。我一直很相信童話，因為我知道，風(fēng)雨過后就一定會見到彩虹。我的夢是純真的，是美好的。有人說我太天真，但我一直堅持著自己的信念。直到……

　　我長大了，面對現(xiàn)實中的種種壓力，我心碎了，我曾經(jīng)想過放棄，放棄那陪伴我多年的美夢和童話。有一段日子，我真的很抑郁，一團烏云籠罩在我心上，不滿的情緒充斥著我，我以為童話欺騙了我，一氣之下將所有的童話書，放進了不起眼的角落。沒有了夢，沒有了信念，沒有了動力，我對一切都漠不關(guān)心。直到我看到小荷里許多朋友的抒情文章后，才發(fā)現(xiàn)自己不應(yīng)該放棄。原來相信，會讓你得到很多快樂。

　　我努力地尋找著心靈的碎片，用心地拼湊純真的心。我將會以正確的態(tài)度對待童話。小時候的一切都是美好的，純真的，只要自己相信，就能創(chuàng)造出前所未有的神話。我的年齡雖然在慢慢增長，但我會讓自己永遠保留那一顆純真的心。我仍舊喜歡聽音樂，那只毛毛熊依然是我的最愛，我的嘴邊照常綻放出微笑的花朵。

　　一切都會隨著歲月的流逝而蒼老，惟有純真的心依舊，所以，我們要保留那一顆純真的心……

　　關(guān)于童真的散文篇2：童年&童真

　　微風(fēng)拂過了雨后的天空，柔和地打在楊葉上，“沙沙”輕響，就像稚嫩的孩童在田野間盡情地玩耍，無拘無束，發(fā)出爛漫的笑聲。窗外的一切仿似回到了記憶的童年。

　　三四歲時，我們只是尚有記憶的娃兒。那時，我們還沒上學(xué)，每天隨著大人到處串門，逛街。見到好吃的，好玩的，能夠到的，直接攥在手里，大人奪也奪不走，沒辦法買吧;夠不到的，大人若是不給，立即使出殺手锏，哭哭鬧鬧，扯著大人就撒起潑來，甚至趴在地上各種翻各種滾，活脫脫的牛寶寶，然后就到手了，一下子破涕而笑，笑聲帶著抽噎聲，鼻孔上那明晃晃的液體拖得老長，大人也被逗樂了，完完全全的熊孩子，有沒有?

　　五六歲，我們到了上學(xué)年紀了，開始就是育紅班吧。開學(xué)那天，大人拿個糖或是玩具把我們哄到座位上，然后說，“媽媽(爸爸)出去一下，馬上就回來，乖乖坐在這兒啊。”然后一會兒，我們發(fā)覺有什么不對，之后你能想到的，那哭聲悲切慘厲啊，感覺就像欠了很多錢似的。我們終于可以安靜坐在小板凳上，畫著那些歪歪扭扭的圈圈。那時最經(jīng)常布置的作業(yè)模式就是拼音抄寫一頁，就這些也把我們累得寫不完。某天，我們發(fā)現(xiàn)×××的作業(yè)寫的好快，老師還獎大紅花。那羨慕的神情，萌萌噠。呀，原來是他用的方格本，我用的是作業(yè)本，重點是還是大本!于是，回到家，又是哭著尖著大人換方格本了。

　　七八歲，我們上了小學(xué)了。玩耍成了我們最快樂的事情。玻璃球，打面包，滾鐵環(huán)，大多男孩紙愛玩的寶貝。女孩則比較緘默，沒他們瘋。每天校門口，操場邊的土墻跟，成了一道道亮麗的風(fēng)景線，尖叫聲，吶喊聲層出不窮。記得最清楚的就是接近傍晚時，我們還在玩，大人們親自到學(xué)校“領(lǐng)”我們回家，當然回到家便被兇了，嗚嗚嗚。還有個游戲男孩女孩可一起參與哦，那便是過家家。和泥巴，切野菜…依稀還記得我用碎磚塊盤了一座爐子，當時非常興奮呢，感覺像是一件偉大的藝術(shù)品。玩過之后，一個個變成花臉貓，上衣褲子各種泥巴點。哈哈，小時候都開始學(xué)過日子了。

　　再后來，我們學(xué)會了一個壞習(xí)慣，呃，應(yīng)該是兩個綜合一起了——“偷竊說謊不臉紅”。最經(jīng)典的例子就是，傍晚群襲紅薯地。在偏僻的地方，找些玉米稈，搭個小炊具(碎瓦碎磚做的)，有的直接省卻這步，將偷來的紅薯放到燃燒的玉米稈上烘烤。烤出來的東西其貌不揚，黑不溜秋帶著焦味，怎么這邊咬著還這么脆?不管怎么難吃，心情總是愉快的，回到家里也是久久不忘哎。第二天，橫禍來臨!中午我們放學(xué)后回家，發(fā)現(xiàn)那鄰居阿姨坐客來了，關(guān)鍵還板著一張臉，于是感覺事情不妙。果然，大人直接打開天窗，“你昨天傍晚跑哪兒去了?是不是和誰誰去阿姨地里偷紅薯了?”“沒有，我沒有，我去誰誰家玩了，不信你去問他。”“你們幾個就是串通一氣，一塊偷的，是不是?”“不是…”再怎么狡辯還是躲不過肉掌拍屁股，“哇哇哇”，阿姨也看不下去了，勸了勸大人就走了。剩下自己簡直不敢直視大人的目光，但到第二天一切好像沒發(fā)生一樣，心情還是大好一片。只是以后想到偷紅薯，就感覺恐懼來襲，再也不敢啦。

　　意義上的童年到了九歲算是到頭了吧，說那時已經(jīng)少年也不錯。這個時期，我們愛玩游戲機。打著學(xué)習(xí)的幌子，苦苦哀求大人買了臺學(xué)習(xí)機。結(jié)果呢，哈哈，每天回到家第一件事，打開電視，裝上設(shè)備，魂斗羅，超級瑪麗搞起，玩得那是不亦樂乎，作業(yè)啥都記不得了，大人問起就說沒作業(yè)。管他呢，今朝有酒今朝醉。等到第二天到學(xué)校，老師罰站才知滋味不好受，暗暗道以后不能這樣了。但再回到家后一切又忘了。

　　關(guān)于童真的散文篇3：童真的希望

　　孩子們的夢中，雪人是伙伴，逗你開心，逗你笑。

　　以前，雪人是手牽手的伙伴，現(xiàn)在，雪人是夢中的向往，孩子們只在夢中見雪人，對它噓寒問暖。問它：雪人，雪人，為什么我只能在夢里見你啊?雪人沒回答他，只是佇立在那里。孩子們醒來后，問父母：“爸爸媽媽，為什么我見不到雪人呢?”爸爸摸著孩子的頭說：“因為雪人跑的太慢了。”孩子們失望的點了點頭。

　　是啊!雪人只能在夢里了嗎?有人說保護環(huán)境就可以了，可是說的同時做了嗎?你付出了嗎?孩子的夢在大人的手里，只是說說的嗎?我們可能是讓天下雪了，但是下雪之后，有人去做雪人嗎?每當孩子們聚在那里，一起去堆一個雪人，但是太慢了，畢竟是孩子。手凍得通紅，父母只是把他們拉進屋里，不讓他們堆，理由是就算堆好了也沒用。

　　這個冬天，雪來了，我堆了個雪人，把它靜靜的放在那里。在陽光的照耀下，雪人閃閃放光，孩子們笑了，笑的很美!